Veure un vídeo per viure el dia a dia de l’EUSS

Fer més visible l’activitat docent de l’EUSS, i com es desenvolupa. Una estudiant de l’escola ha tingut com a tasca afegida anar durant uns dies amb una càmera de vídeo enregistrant tot allò que consideres interessant i que valdria la pena que des de fora es pugui veure com es viu un dia qualsevol a les aules del nostre centre universitari.
Es poden apreciar moments de treball del professorat fent classes magistrals per transmetre la teoria, moments més pràctics aplicant la metodologia engineering by doing i per l’altra la implicació, l’interès i les ganes d’aprendre per part dels estudiants de posar en pràctica els coneixements adquirits al llarg de la seva etapa acadèmica.
Aquest és un primer vídeo…a partir d’ara s’anirà editant de nous amb el material enregistrat.

Cloenda Explainers 16/17 al CosmoCaixa

El passat dimecres 7 de juny a la tarda, en Joan Ramon Molero, responsable de Promoció i Comunicació de l’EUSS, va ser convidat a l’acte de cloenda i entrega de diplomes del projecte Explainers del CosmoCaixa, del curs 2016-2017. L’EUSS amb els seus Programes ADD (Activitats Didàctiques Dirigides) és un dels centres universitaris de formació dels Explainers, juntament amb La Salle, IQS i ESIC.

L’activitat també va tenir la seva dosi de divulgació i comunicació científica, perquè en ani i en Marius, conductors del programa de ràdio “Pa ciència la nostra”, de Ràdio3Sants, van enregistrar el seu programa 337. Nou anys fent una barreja d’humor i ciència des del seu “locuratori”.

Més informació explainers

La paradoxa del “impeachment”, article d’opinió de l’Arash Arjomandi

El passat dimarts dia 23 de maig Arash Arjomandi, filòsof i professor d’ètica empresarial de l’EUSS, va publicar un nou article d’opinió en el diari ABC. En aquest article el professor fa referència a la il·legitimitat política també anomenada judici polític per fer distinció a altres tipus de procediments judicials.

La possibilitat que un líder polític pugui ser jutjat per la seva falta de fidelitat a la política i al mateix temps als ciutadans que amb la seva sobirania han confiat en els seus coneixements i competències, posa de manifest la paradoxa del “impeachment”. Us convidem a llegir l’article del professor.

“Observació telEUSScòpica”

El passat dimecres 31 de maig, entre 3/4 de 8 i 2/4 de 9 de la nit, des del pati-claustre de l’EUSS es va poder fer observació de la Lluna amb el telescopi que hi ha a l’espai de Serenor.
La Lluna estava creixent, i il·luminada en 43%, molt a prop del quart creixent, que n’és juntament amb el quart minvant, una de les millors ocasions per observar-la, doncs la llum incideix de forma tangencial i es poden apreciar força bé tots els cràters i altres formacions que hi ha sobre la seva superfície.
El fet de tenir el telescopi muntat i apuntant cap al cel va fer que grupets d’estudiants s’apropessin fins a l’equip format per l’Alexandre Damians i Joan Ramon Molero que van facilitar-ne l’observació, i s’interessessin per l’activitat espontània proposada.
Qualsevol membre de la comunitat que passes pel pati-claustre de l’EUSS o bé també pel boca-orella, sobretot entre els estudiants, no van dubtar en apropar-se i poder tenir l’oportunitat de poder gaudir de la seva bellesa.
 Si es vol gaudir més de la bellesa de la lluna, en Joan Ramon Molero té la seva Expo #MOONotematica, a Cal Ninyo a Sant Boi de Llobregat, fins el dimecres dia 7 de juny i el divendres dia 9 estarà a la Biblioteca Carles Rahola de Girona.
Podeu fer una visita a l’exposició amb una selecció d’un centenar d’imatges en quarantena de marcs o un recorregut virtual si visiteu el seu perfil Instagram.
També podeu cercar el hashtag #MOONitoritzacio a les xarxes socials.

L’últim “Bon dia” del mes de maig

La temàtica del “Bon dia” de la segona quinzena del mes de maig va girar entorn de, “Fer o Crear” que és ben diferent i què depèn d’un mateix. L’última pàgina de l’article acaba amb un cant a la Voluntat

 

Article treballat a l’Aula: FER o CREAR Realitzar o Realitzar-se.

Aquesta activitat és un dels mitjans plantejats al projecte universitari.