Les XXXII Jornades de Didàctica de les Ciències Experimentals (EDCE) han reunit especialistes de l’àmbit docent sota el lema ‘Educació científica transformadora: pensament crític i compromís per a la justícia social i planetària’. La professora i investigadora de l’EUSS Sara Carrera ha participat en aquesta trobada celebrada del 2 al 4 de setembre a Bilbao i organitzades per la Universitat del País Basc (UPV/EHU) i l’Associació Espanyola de Professors i Investigadors en Didàctica de les Ciències (ÁPICE). 

En el congrés, l’organització ha volgut emfatitzar la urgència de repensar l’ensenyament científic davant els grans reptes globals del nostre temps, com la crisi climàtica, la pèrdua de biodiversitat, la proliferació de la desinformació, l’auge de l’autoritarisme i la lluita per la justícia social. Les jornades han posat de manifest la prioritat de capacitar l’alumnat i el professorat per actuar amb criteri, integrar la sostenibilitat i protegir la salut col·lectiva i ambiental des de l’educació infantil fins a la universitària.

En aquest marc de debat i aprenentatge col·lectiu, la professora Sara Carrera ha presentat la comunicació ‘Indagación para abordar el concepto de momento de fuerza’, realitzada conjuntament amb les investigadores Carolina Pipitone i Berta Barquero de la UB. La investigació mostra com, mitjançant l’exploració pràctica i preguntes orientadores, l’alumnat pot superar l’aprenentatge memorístic o algorítmic de les fórmules físiques per comprendre de manera profunda el concepte de moment de força i la rotació de cossos rígids. D’aquesta manera, es fomenta el raonament basat en evidències i la connexió entre els principis físics i les situacions reals de l’entorn.

La participació en aquestes trobades reforça el compromís de l’EUSS amb la innovació docent, la millora contínua en l’ensenyament de les ciències i l’enginyeria, i la formació de professionals amb esperit crític.