Manoli Alcaraz: “A l’EUSS treballem en un entorn on les persones són el centre”

Publicat el per

Ja fa més de 20 anys que la Manoli Alcaraz és l’administradora de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS). Aquesta trajectòria li ha permès veure créixer la universitat en primera persona i viure els últims grans reptes de l’EUSS. Per a la Manoli, el gran aprenentatge d’aquests anys ha estat treballar en un entorn “on el centre són les persones”.

La Manoli va estudiar Administració i Direcció d’Empreses i ha fet un curs de postgrau en Direcció Financera i Comptabilitat. L’any 2005 treballava al departament de Comptabilitat dels Serveis Inspectorials dels Salesians a Barcelona i va tenir l’oportunitat d’entrar a l’EUSS. En aquesta entrevista ens parla del seu dia a dia com a administradora, els principals reptes de futur i també ens explica alguna anècdota.

  • La feina d’administració sovint passa desapercebuda, però és essencial perquè tot funcioni. Com descriuries el teu dia a dia i quins són els reptes més habituals?

Doncs la veritat que el dia a dia és molt variat i gens previsible. Hi ha tasques de gestió econòmica; de recursos humans; de gestió i coordinació de les actuacions, incidències i obres relacionades amb les instal·lacions de l’EUSS; atenció a persones; documentació i coordinació amb altres àrees; i resolució d’imprevistos, entre moltes altres coses. Un dels reptes principals és, precisament, aquesta diversitat de tasques i la necessitat de prioritzar constantment.

  • Què és el que més ha canviat a l’EUSS des que vas començar?

En els últims anys, l’EUSS ha crescut en nombre d’estudiants, en personal i en serveis. Això ha fet més complexa la gestió. Tot i això, crec que l’EUSS ha sabut mantenir la proximitat. Continua sent una universitat on les persones compten, on hi ha un tracte proper i on es cuida tant l’alumnat com l’equip humà que en formem part.

  • Com es viu aquest creixement de la universitat?

Amb molta feina però amb molta satisfacció. Veure créixer l’EUSS està sent molt positiu perquè vius com el projecte va avançant i veus que hi ha confiança, però també comporta nous reptes. Ens ha obligat a adaptar processos, per exemple, i buscar formes de treballar més eficients.

  • Algun record especial o anècdota d’aquests anys a l’EUSS?

Anècdotes moltes, hauríem d’escriure-les per no oblidar-nos. No sé si dir-li anècdota, però et podria explicar una curiositat sobre quan vaig començar a treballar a l’EUSS. Em van dir que tenia molta sort, que les obres a l’edifici eren recents i que no tindria cap problema pel que fa a les instal·lacions. Només diré… climatització –riu. Ara un tema ja solucionat.

“L’experiència dels estudiants no depèn només del que passa a l’aula, sinó també de tots els serveis i departaments de suport que els acompanyen”.

  • Com a persona que ha estat en els equips directius durant molts anys, quins són els reptes més importants que ha afrontat la universitat en els últims anys?

Hem hagut d’afrontar molts reptes al llarg dels darrers anys. L’adaptació als canvis normatius i la sostenibilitat econòmica han estat dos dels més importants i continuen sent-ho. A aquests s’hi afegeixen altres desafiaments com la baixada de la natalitat, la digitalització, la incorporació de les noves tecnologies o l’evolució de les necessitats de l’alumnat. Però els reptes no només han estat per l’equip directiu, han estat per tot el personal que ha format i forma part de l’EUSS, sense la implicació de tothom això no hauria estat possible.

  • T’imaginaves quan estudiaves, acabar a una universitat d’enginyeria?

Sincerament, no. Quan estudies, no sempre saps a on et portarà el teu camí laboral. Professionalment, he après molt en l’àmbit de la gestió integral. En una institució com aquesta, passes d’elaborar i coordinar el pressupost econòmic a coordinar actuacions de gran rellevància a l’edifici o a resoldre una incidència legal. Personalment, m’ha aportat el gran aprenentatge de treballar en un entorn on les persones són el centre.

  • Per què diries que és important la contribució del PAS, en termes generals, a l’experiència dels estudiants?

El PAS té un paper essencial en el funcionament de l’EUSS, tot i que sovint no sigui el més visible. L’experiència dels estudiants no depèn només del que passa a l’aula, sinó també de tots els serveis i departaments de suport que els acompanyen durant la seva etapa universitària. Quan un tràmit funciona, quan un espai està preparat, quan una consulta es resol o quan un estudiant rep una bona atenció, tot això també forma part de la seva experiència a l’EUSS.

  • Com t’imagines l’EUSS d’aquí a deu anys?

M’imagino una EUSS moderna, referent, flexible i amb capacitat d’anticipació. Una EUSS capaç d’adaptar-se a tots els canvis sense perdre de vista la qualitat del projecte educatiu, l’acompanyament a les persones i la seva identitat. Tots els projectes m’il·lusionen, però especialment els que tenen a veure amb la meva àrea, el creixement de l’EUSS implica una simplificació dels procediments i una reducció de tasques repetitives. Hem posat en marxa la digitalització, l’automatització de processos i la millora de la gestió interna. La implementació d’un nou software de RRHH em fa especial il·lusió.

EUSS Motorsport presenta l’EM-06, el seu primer monoplaça amb alerons

Publicat el per

L’equip d’estudiants d’enginyeria de l’EUSS competirà aquest estiu a Montmeló i França

Menys pes, un xassís més compacte, una bateria optimitzada i, per primer cop en la història de l’equip, un conjunt d’alerons. Són les novetats més destacades del nou monoplaça que l’equip de Formula Student EUSS Motorsport ha presentat aquest divendres en el seu ja habitual roll-out de final de temporada. L’equip d’estudiants de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) té previst competir amb el seu nou vehicle, l’EM-06, a Montmeló i França aquest estiu.

L’auditori de l’EUSS ha acollit la presentació del monoplaça amb la presència de tota la comunitat universitària. Els diferents departaments de l’equip de Formula Student han explicat les novetats del nou vehicle. L’EM-06 incorpora millores en pràcticament tots els àmbits respecte al model anterior. Entre aquestes hi destaquen una reducció del pes i de les dimensions del xassís, una bateria més lleugera i optimitzada i, per primera vegada en la història de l’equip, la incorporació d’alerons.

“Aquest any ens vam marcar objectius més realistes per poder acabar el cotxe abans i disposar de temps per provar-lo”, han explicat durant la presentació. Per aquest motiu, l’alumnat creu que arriba a la competició “molt més preparats que la temporada passada”.

Després del roll-out d’aquest divendres, l’equip afronta ara els dos grans reptes de la temporada: Formula Student Spain, al Circuit de Barcelona-Catalunya, i Formula Student France. L’objectiu és completar totes les proves dinàmiques de la competició: “Volem superar tots els escrutinis i puntuar en totes les proves per poder rodar el cotxe”. “Creiem que arribem en el punt que necessitàvem”, han destacat els estudiants a l’auditori de l’EUSS.

Abans de destapar el nou vehicle al claustre de la universitat, també han parlat a l’acte de presentació el director de l’EUSS, Ignasi Florensa, i l’alumni i anterior membre d’EUSS Motorsport Pau Lacasta. L’acte també ha comptat amb la participació dels Castellers de Sarrià, que han descarregat un pilar de quatre al costat de l’EM-06.

Més enllà del resultat final, el projecte representa mesos de feina voluntària en què l’alumnat assumeix responsabilitats pròpies d’una escuderia d’enginyeria: des del disseny i la fabricació del monoplaça fins a la gestió d’un pressupost, la recerca de patrocinadors, la planificació del projecte i la preparació de les competicions.

La Formula Student és una competició internacional que desafia universitats d’arreu del món a dissenyar, construir i defensar un monoplaça de competició desenvolupat íntegrament pels mateixos estudiants.

La dedicació també evoluciona amb l’experiència de cada membre. Mentre que els estudiants que s’incorporen a l’equip hi destinen unes quatre hores setmanals, els més veterans poden arribar a dedicar-n’hi entre 20 i 25. “És una feina que fem en grup i en un ambient molt sa”, expliquen des de l’equip d’EUSS Motorsport. I remarquen: “Quan el projecte t’apassiona, dedicar-hi tantes hores surt de manera natural”.

Podeu trobar totes les fotografies del roll-out aquí.

Personal de l’EUSS es forma en lideratge amb perspectiva de gènere

Publicat el per

El personal de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) amb responsabilitats de gestió i persones a càrrec ha rebut aquest dimecres 8 de juliol una formació sobre ‘Lideratge amb perspectiva de gènere’. La formació ha estat impartida per l’experta en igualtat i perspectiva de gènere i professora de la UOC Sira Vilardell.

Durant la formació s’ha parlat dels diferents tipus de lideratges i de quina manera se solen descriure els lideratges femenins i els masculins. El personal de l’EUSS ha parlat sobre com construir lideratges feministes i ha debatut sobre les estratègies d’empoderament de les persones que coordinen equips.

Al llarg de la sessió, Vilardell ha remarcat que els lideratges feministes es basen en “la cura, l’equitat, la col·lectivitat, la consciència crítica i el compromís transformador”. “Liderar no és dirigir, sinó acompanyar processos, escoltar, compartir poder i construir justícia social”, ha conclòs.

Kristina Markulin difon les pràctiques educatives de l’EUSS a l’onzè Congrés de Professors de Matemàtiques de Croàcia

Publicat el per

Del 30 de juny a l’1 de juliol, la Dra. Kristina Markulin, investigadora de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha participat en l’11è congrés de professors de matemàtiques de Croàcia celebrat a la Universitat de Zagreb (Croàcia). Aquesta xarxa nacional ofereix punt de trobada i la plataforma per compartir diferents pràctiques en l’ensenyament de les matemàtiques des del nivell infantil fins a la universitat.

En aquesta edició, la Dra. Kristina Markulin va ser convidada a fer una ponència plenària titulada: ‘Implementació d’activitats d’investigació i perspectives sobre la modelització matemàtica’ on es van presentar alguns reptes didàctics en l’àmbit d’estadística i es van explicar les pràctiques educatives com les que es fan a l’EUSS i en altres centres educatius a Catalunya. Es van descriure les experiències amb els recorreguts d’estudi i investigació (REI) en diferents àmbits matemàtics i, en particular, sobre les zones de baixes emissions que es desenvolupen dintre de l’assignatura d’estadística del Graus de l’EUSS.

A banda d’aquesta lliçó magistral, l’estada va continuar en el marc d’un seminari per la matemàtica educacional a nivell universitari organitzada per la Facultat de Ciències de la Universitat de Zagreb. En aquesta ocasió, en col·laboració amb la Dra. Jelena Pleština de la Universitat de Split (Croàcia), es va presentar la ponència conjunta ‘Com el procés de Bolonya va canviar l’ensenyament de les matemàtiques per a l’enginyeria: el cas de Croàcia i Espanya’. Un treball desenvolupat juntament amb la Dra. Noemí Ruiz-Munzón i el Dr. Ignasi Florensa, investigador de la EUSS, enfortint les línies de cooperació acadèmica de la nostra institució en l’àmbit de la didàctica de les matemàtiques.

Més de 120 alumnes de l’EUSS presenten els seus TFGs aquest curs 2025-2026

Publicat el per

Gairebé noranta estudiants de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) han defensat aquesta setmana els seus Treballs de Fi de Grau (TFG). Entre el 29 de juny i el 3 de juliol ha tingut lloc la convocatòria de juliol de defensa de TFG i la darrera del curs 2025 – 2026. Amb tot les presentacions de TFG han tingut lloc durant tot el curs i pels diversos tribunals formats per professors i professores han passat un total de 125 alumnes, 18 futures enginyeres i 107 futurs enginyers.

Pel que fa a les diverses titulacions, un 22% dels treballs presentats han estat d’Enginyeria Mecànica; un 33% d’Organització Industrial; un 21% d’Automoció; un 9% d’Electrònica Industrial i Automàtica; i un 10% del grau d’Enginyeria en Energies Renovables i Eficiència Energètica. Finalment, un 5% han estat treballs d’alumnes que cursen la doble titulació en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica + Enginyeria Mecànica.

En total, aquest curs 2025 – 2026 s’han defensat un total de 125 Treballs de Fi de Grau. D’aquests, el 4% es van presentar el novembre del 2025, el 5% aquest abril, el 20% a la convocatòria de juny i, finalment, el 71% en aquesta darrera del juliol.