L’EUSS participa al congrès internacional INDRUM 2026 i presenta la seva recerca en didàtica de les matemàtiques

Publicat el per

Del 15 al 19 de juny, diversos investigadors de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) han participat en el 6è conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 6), celebrat a la University of Dubrovnik (Croàcia). Aquesta xarxa internacional, des de la seva fundació formal l’any 2015 i el seu primer congrés a Montpeller (2016), ha consolidat trobades biennals a països com Noruega, Tunísia i Alemanya, convertint-se en un espai de referència global per a la recerca en didàctica de les matemàtiques.

En aquesta edició, el Dr. Ignasi Florensa i la Dra. Kristina Markulin han format part de l’INDRUM2026 International Programme Committee. Com a novetat acadèmica d’enguany, als cinc blocs temàtics existents en edicions passades, s’hi ha afegit un de nou centrat en l’equitat i l’afecte en l’educació matemàtica universitària (Equity and affect in university mathematics education).

Per la seva banda, el Dr. Ignasi Florensa ha presentat dos treballs de recerca en col·laboració internacional. El primer, elaborat conjuntament amb Olov Viirman de la Uppsala University dins del grup de treball TWG3 (Transitions to, across, and beyond university mathematics), s’ha titulat ‘Initiating dialogue between the ATD and Commognition in the context of university mathematics education research‘. El segon, presentat amb Yukiko Asami-Johansson de la Universitat de Gävle i Berta Barquero de la Universitat de Barcelona en el marc del TWG2 (Teaching and learning university mathematics across different disciplines), ha portat per títol ‘Comparative study of modelling tasks in post-reform mathematics courses in engineering education in Spain and Sweden‘.

Aquestes aportacions s’alineen amb un dels grans reptes expressats pels editors de la xarxa: aconseguir que els resultats de les recerques didàctiques tinguin un impacte real i transformador en el funcionament diari de les pròpies universitats. Tant els números especials històrics de revistes de referència com IJMEST com els grups dedicats a l’aprenentatge matemàtic en l’enginyeria reforcen la importància de la recerca orientada a entorns aplicats i industrials, una línia de treball naturalment lligada a la identitat formativa de l’EUSS.

El professor de l’EUSS Arash Arjomandi publica un article a ‘El País’ sobre el pensament crític

Publicat el per

Arash Arjomandi, filòsof i professor d’ètica empresarial de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), ha publicat un article al diari El País sobre el pensament crític. L’article, titulat Hay una herramienta contra bulos y ‘conspiranoias’: el pensamiento crítico, analitza uns dels temes que el professor treballa a classe d’Ètica Professional i el relaciona amb l’auge de la IA a la societat.

Us convidem a llegir l’article:

Pensamiento Critico (1)Baixa

L’EUSS forma part del tribunal d’un doctorat industrial

Publicat el per

La Dra. Noemí Ruiz, cap del departament de Recerca de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), ha presidit aquest 19 de juny el tribunal d’avaluació de la tesis titulada: Design and validation of valves for high-pressure hydrogen service en el marc del programa de doctorat de Nanociència, materials i enginyeria química de la Universitat Rovira i Virgili, en la modalitat de doctorat industrial.

La modalitat de doctorat industrial, té encara poca tradició a Catalunya, però és un mecanismes per aquelles petites i mitjanes empreses, com en aquest cas RedFluid, que permet incorporar I+D de la mà de departaments de recerca universitària. L’acte de defensa s’ha desenvolupat al Centre de Serveis de Proximitat a les Empreses (CSPE) Els Bellots promogut per l’Ajuntament de Terrassa i posteriorment els assistents han vist l’empresa i el banc de proves on s’ha desenvolupat la recerca.

El ara ja, Dr. Enric Palau, ha dissenyat i testejat diferents vàlvules destinades a l’ús hidrogen. La investigació, que en tot moment ha mantingut el vincle amb el teixit empresarial, ha contribuït a establir les bases de la futura envers a les vàlvules d’hidrogen a través de la participació del grup de discussió CEN/TC 69/WG 19 i a través de dues publicacions científiques:

  • Forte, E. P., & Cabello, F. M. (2026). Packing Geometry and Polymer Material Effects on Sealing of a PN650 Hydrogen Service Needle Valve: Vacuum/Helium Leak Screening and 650 Bar Hydrogen Cycling. Hydrogen, 7(1), 41.

Aquest format d’investigació, a fí a l’esperit engineering by doing de l’EUSS, permet una transferència industrial més ràpida ja que el plantejament ja es realitza tenint en consideració les normatives actuals, mostra d’això són les tres patents industrials en vies de resolució.

Ignasi Florensa ofereix una conferència sobre didàctica de la matemàtica en un cicle de seminaris de la Universitat de Hannover

Publicat el per

El director de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), Ignasi Florensa, ha estat convidat aquest 10 de juny a impartir una conferència online en el KHDM-Webseminar zur Hochschuldidaktik der Mathematik, organitzat per la Universitat de Hannover.

La xerrada titulada Study and Research Paths (SRP) as a teaching device that questions knowledge at the university level ha situat inicialment els asistents en la noció de Recorregut d‘Estudi i Investigació (la traducció al català de SRP) a través del seu origen i les principals eines d‘anàlisis i gestió d‘aquest dispositiu. A continuació, ha mostrat diferents implementacions i modes de compatibilitat dels REI en cursos universitaris. Finalment, ha analitzat¡ en quin sentit les implementacions successives reconfiguren els coneixements en diferents assignatures dels estudis d’enginyeria i ha mostrat la tensió que els REIs permeten posar de manifest entre les pràctiques basades en l’enginyeria i les tasques matemàtiques que es troben en els primers anys.

El Webseminar, que es realitza de forma recurrent, està dissenyat com un espai de debat i xarxa internacional per abordar els reptes pedagògics específics que s’enfronten a l’hora d’ensenyar matemàtiques a les facultats i enginyeries. A través de la participació en esdeveniment com aquest, l’EUSS potencia la seva visibilitat en la xarxa d’investigació internacional en l’àmbit d’educació superior.

L’EUSS obre les portes a més de 300 famílies interessades en l’enginyeria aquest curs

Publicat el per

Més de 300 famílies han participat aquest curs en les diferents activitats d’orientació organitzades per l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) per conèixer de prop la nostra oferta formativa en l’àmbit de l’enginyeria industrial. Concretament, han estat 322 famílies les que han passat per la universitat, 33 més respecte l’any passat.

Al llarg del curs acadèmic, la universitat ha celebrat cinc sessions informatives i dues jornades de portes obertes, unes trobades pensades per donar a conèixer el model educatiu de l’EUSS i acompanyar futurs estudiants i les seves famílies en el procés de tria dels estudis universitaris.

Durant aquestes activitats, els assistents han pogut conéixer els diferents graus d’enginyeria que ofereix l’EUSS: Enginyeria en Automoció; Enginyeria Mecànica; Enginyeria Electrònica i Automàtica Industrial; Enginyeria en Energies Renovables i Eficiència Energètica; i Enginyeria en Organització Industrial; així com el doble grau en Mecànica i Electrònica. També han pogut visitar les instal·lacions i els laboratoris del centre, i resoldre dubtes sobre aspectes acadèmics, de vida universitària i de sortides professionals.

Les cinc sessions informatives, celebrades entre els mesos de febrer i maig, han reunit prop de 180 famílies, mentre que les dues jornades de portes obertes, organitzades els dies 12 d’abril i 16 de juny, han comptat amb l’assistència de 122 persones.

A aquestes jornades, cal sumar els alumnes que han visitat la universitat amb els seus instituts i les activitats d’orientació com el Saló de l’Ensenyament, les fires diverses o les Portes Obertes de la UAB.

Aquestes iniciatives formen part del compromís de l’EUSS per oferir una orientació propera i personalitzada a l’alumnat de batxillerat, cicles formatius i altres centres universitaris, facilitant-los tota la informació necessària per prendre una decisió fonamentada sobre el seu futur acadèmic i professional.

De cara al pròxim curs, l’EUSS continuarà impulsant noves activitats d’orientació i descoberta de l’enginyeria per seguir apropant la universitat a les futures generacions d’enginyers i enginyeres.