Jornada de formacions a l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS). Aquest dimecres i dijous 15 i 16 de juliol, part del personal del centre universitari ha participat durant el matí d’una formació sobre primers auxilis..
Durant la formació de primers auxilis, el personal assistent ha pogut conèixer els procediments sanitaris a seguir en cas d’una emergència a l’EUSS. Durant les quatre hores que ha durat el curs, el formador ha ensenyat tècniques com la reanimació cardíaca, la maniobra d’Heimlich o el suport vital bàsic. Recursos que permetran als assistents ser capaços de reaccionar ràpidament i de la millor manera davant d’una necessitat sanitària a la universitat.
Ja fa més de 20 anys que la Manoli Alcaraz és l’administradora de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS). Aquesta trajectòria li ha permès veure créixer la universitat en primera persona i viure els últims grans reptes de l’EUSS. Per a la Manoli, el gran aprenentatge d’aquests anys ha estat treballar en un entorn “on el centre són les persones”.
La Manoli va estudiar Administració i Direcció d’Empreses i ha fet un curs de postgrau en Direcció Financera i Comptabilitat. L’any 2005 treballava al departament de Comptabilitat dels Serveis Inspectorials dels Salesians a Barcelona i va tenir l’oportunitat d’entrar a l’EUSS. En aquesta entrevista ens parla del seu dia a dia com a administradora, els principals reptes de futur i també ens explica alguna anècdota.
La feina d’administració sovint passa desapercebuda, però és essencial perquè tot funcioni. Com descriuries el teu dia a dia i quins són els reptes més habituals?
Doncs la veritat que el dia a dia és molt variat i gens previsible. Hi ha tasques de gestió econòmica; de recursos humans; de gestió i coordinació de les actuacions, incidències i obres relacionades amb les instal·lacions de l’EUSS; atenció a persones; documentació i coordinació amb altres àrees; i resolució d’imprevistos, entre moltes altres coses. Un dels reptes principals és, precisament, aquesta diversitat de tasques i la necessitat de prioritzar constantment.
Què és el que més ha canviat a l’EUSS des que vas començar?
En els últims anys, l’EUSS ha crescut en nombre d’estudiants, en personal i en serveis. Això ha fet més complexa la gestió. Tot i això, crec que l’EUSS ha sabut mantenir la proximitat. Continua sent una universitat on les persones compten, on hi ha un tracte proper i on es cuida tant l’alumnat com l’equip humà que en formem part.
Com es viu aquest creixement de la universitat?
Amb molta feina però amb molta satisfacció. Veure créixer l’EUSS està sent molt positiu perquè vius com el projecte va avançant i veus que hi ha confiança, però també comporta nous reptes. Ens ha obligat a adaptar processos, per exemple, i buscar formes de treballar més eficients.
Algun record especial o anècdota d’aquests anys a l’EUSS?
Anècdotes moltes, hauríem d’escriure-les per no oblidar-nos. No sé si dir-li anècdota, però et podria explicar una curiositat sobre quan vaig començar a treballar a l’EUSS. Em van dir que tenia molta sort, que les obres a l’edifici eren recents i que no tindria cap problema pel que fa a les instal·lacions. Només diré… climatització –riu. Ara un tema ja solucionat.
“L’experiència dels estudiants no depèn només del que passa a l’aula, sinó també de tots els serveis i departaments de suport que els acompanyen”.
Com a persona que ha estat en els equips directius durant molts anys, quins són els reptes més importants que ha afrontat la universitat en els últims anys?
Hem hagut d’afrontar molts reptes al llarg dels darrers anys. L’adaptació als canvis normatius i la sostenibilitat econòmica han estat dos dels més importants i continuen sent-ho. A aquests s’hi afegeixen altres desafiaments com la baixada de la natalitat, la digitalització, la incorporació de les noves tecnologies o l’evolució de les necessitats de l’alumnat. Però els reptes no només han estat per l’equip directiu, han estat per tot el personal que ha format i forma part de l’EUSS, sense la implicació de tothom això no hauria estat possible.
T’imaginaves quan estudiaves, acabar a una universitat d’enginyeria?
Sincerament, no. Quan estudies, no sempre saps a on et portarà el teu camí laboral. Professionalment, he après molt en l’àmbit de la gestió integral. En una institució com aquesta, passes d’elaborar i coordinar el pressupost econòmic a coordinar actuacions de gran rellevància a l’edifici o a resoldre una incidència legal. Personalment, m’ha aportat el gran aprenentatge de treballar en un entorn on les persones són el centre.
Per què diries que és important la contribució del PAS, en termes generals, a l’experiència dels estudiants?
El PAS té un paper essencial en el funcionament de l’EUSS, tot i que sovint no sigui el més visible. L’experiència dels estudiants no depèn només del que passa a l’aula, sinó també de tots els serveis i departaments de suport que els acompanyen durant la seva etapa universitària. Quan un tràmit funciona, quan un espai està preparat, quan una consulta es resol o quan un estudiant rep una bona atenció, tot això també forma part de la seva experiència a l’EUSS.
Com t’imagines l’EUSS d’aquí a deu anys?
M’imagino una EUSS moderna, referent, flexible i amb capacitat d’anticipació. Una EUSS capaç d’adaptar-se a tots els canvis sense perdre de vista la qualitat del projecte educatiu, l’acompanyament a les persones i la seva identitat. Tots els projectes m’il·lusionen, però especialment els que tenen a veure amb la meva àrea, el creixement de l’EUSS implica una simplificació dels procediments i una reducció de tasques repetitives. Hem posat en marxa la digitalització, l’automatització de processos i la millora de la gestió interna. La implementació d’un nou software de RRHH em fa especial il·lusió.
Més de quaranta estudiants de batxillerat i de Cicles Formatius de Grau Superior (CFGS), de diferents centres educatius de Catalunya, assisteixen aquesta setmana a cursos intensius d’Arduino o SolidWorks a l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS). Els cursos els imparteixen dos alumnes del centre universitari.
Durant la setmana del 29 de juny al 3 de juliol, es desenvolupen paral·lelament aquests dos cursos intensius d’estiu que tenen lloc de 9:30 h a 13:00 h. Sota aquesta proposta, l’EUSS vol apropar el món de l’enginyeria a l’alumnat d’ESO, Batxillerat i de Cicles Formatius.
Al capdavant dels dos cursos hi ha alumnes de l’EUSS. Concretament, conduint el curs d’Arduino hi ha l’Andreu Pinel, alumne del doble grau de l’EUSS en Enginyeria en Electrònica Industrial i Automàtica i Enginyeria Mecànica; i del curs de SolidWorks se n’encarrega en Rubén Gris, alumne dels graus d’Electrònica Industrial i Automàtica, i Automoció.
L’alumnat interessat en enginyeria electrònica fan el curs d’Arduino. Aquesta és la coneguda placa de circuit imprès basada en el microcontrolador que permet iniciar-se de forma ràpida i divertida al món dels sistemes basats en microprocessador. Fer el curs també és una manera d’aprendre els principis bàsics de la programació, la recepció de dades de l’entorn i el control de dispositius.
L’alumnat interessat en enginyeria mecànica s’han inscrit al curs de SolidWorks. Aquest és un programari de disseny CAD 3D per modelar peces i acoblaments en 3D i plànols 2D. SolidWorks ofereix un ventall de solucions per a cobrir els aspectes implicats en el procés de desenvolupament del producte, com ho són: crear, dissenyar, simular, fabricar, publicar i gestionar les dades del procés de disseny.
Arash Arjomandi, filòsof i professor d’ètica empresarial de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), ha publicat un article al diari El País sobre el pensament crític. L’article, titulat Hay una herramienta contra bulos y ‘conspiranoias’: el pensamiento crítico, analitza uns dels temes que el professor treballa a classe d’Ètica Professional i el relaciona amb l’auge de la IA a la societat.
Més de 300 famílies han participat aquest curs en les diferents activitats d’orientació organitzades per l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) per conèixer de prop la nostra oferta formativa en l’àmbit de l’enginyeria industrial. Concretament, han estat 322 famílies les que han passat per la universitat, 33 més respecte l’any passat.
Al llarg del curs acadèmic, la universitat ha celebrat cinc sessions informatives i dues jornades de portes obertes, unes trobades pensades per donar a conèixer el model educatiu de l’EUSS i acompanyar futurs estudiants i les seves famílies en el procés de tria dels estudis universitaris.
Durant aquestes activitats, els assistents han pogut conéixer els diferents graus d’enginyeria que ofereix l’EUSS: Enginyeria en Automoció; Enginyeria Mecànica; Enginyeria Electrònica i Automàtica Industrial; Enginyeria en Energies Renovables i Eficiència Energètica; i Enginyeria en Organització Industrial; així com el doble grau en Mecànica i Electrònica. També han pogut visitar les instal·lacions i els laboratoris del centre, i resoldre dubtes sobre aspectes acadèmics, de vida universitària i de sortides professionals.
Les cinc sessions informatives, celebrades entre els mesos de febrer i maig, han reunit prop de 180 famílies, mentre que les dues jornades de portes obertes, organitzades els dies 12 d’abril i 16 de juny, han comptat amb l’assistència de 122 persones.
A aquestes jornades, cal sumar els alumnes que han visitat la universitat amb els seus instituts i les activitats d’orientació com el Saló de l’Ensenyament, les fires diverses o les Portes Obertes de la UAB.
Aquestes iniciatives formen part del compromís de l’EUSS per oferir una orientació propera i personalitzada a l’alumnat de batxillerat, cicles formatius i altres centres universitaris, facilitant-los tota la informació necessària per prendre una decisió fonamentada sobre el seu futur acadèmic i professional.
De cara al pròxim curs, l’EUSS continuarà impulsant noves activitats d’orientació i descoberta de l’enginyeria per seguir apropant la universitat a les futures generacions d’enginyers i enginyeres.
