Tag Archives: Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent

Jaime López, cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent: “La relació amb les empreses és un dels trets diferencials de l’EUSS”

Posted on by

El Dr. Jaime López és cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent i professor del departament de Mecànica de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS). A més, des del passat mes de setembre, forma part del nou equip directiu. Una responsabilitat que assegura que li ha permès valorar “la feina invisible” dels seus companys a l’equip.

Doctor en Ciències del Mar, especialitzat en enginyeria hidràulica, marítima i ambiental, en Jaime va arribar a l’EUSS el 2017. En aquesta conversa explica la seva experiència inicial a l’escola, parla del model educatiu Engineering by doing i de la seva tasca com a cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent. Una àrea cabdal a l’EUSS perquè, subratlla, “la relació amb les empreses és un dels trets diferencials de la universitat”.

Com i quan vas arribar a l’EUSS? Per què et vas fer professor?
Vaig conèixer l’EUSS per una amiga que va ser professora a l’escola. Poc després, el 2017, una altra amiga i actual professora de l’escola, l’Elena Pallarès, em va comentar que cercaven personal docent per cobrir una baixa en una assignatura de fluids. Vaig decidir provar l’experiència i així vaig començar la meva carrera com a formador. El que em va motivar a quedar-me a l’escola va ser poder compartir els meus coneixements i experiència professional amb la futura generació d’enginyers/es.

Què és el que més t’agrada ara de la teva feina?
L’EUSS és una gran família i la veritat és que em sento molt bé aquí. Quan et sents bé en un lloc és més fàcil fer la teva feina. Destacaria com un dels punts més interessants la manera tan propera de treballar amb els i les estudiants. És molt satisfactori veure la gran evolució que van fent al llarg dels anys.

Com a cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent, com diries que s’aplica la innovació en la docència de l’EUSS?
A l’EUSS hi ha grups de recerca en docència que apliquen els resultats de les seves investigacions a les assignatures de l’escola. També intentem que la part pràctica a les assignatures sigui tan important com la teòrica amb el nostre model Engineering by doing. Cal que les persones graduades tinguin coneixements, però també que sàpiguen com i on aplicar-los.

Fruit d’això són les assignatures que s’imparteixen en mode REI o les assignatures projectes que s’han inclòs en els plans nous. Aquestes noves assignatures fomenten el treball en equip, la resolució de problemes i l’autonomia.

Esteu treballant alguna novetat des d’aquesta àrea?
El repte més gran que tenim actualment a l’àrea és la implantació als nostres graus de la formació DUAL Universitària. Volem intentar començar amb la modalitat DUAL al curs 2025-2026. Això significa un repte administratiu, ja que és una novetat en la formació Universitària a Catalunya, però també en l’àmbit de relació amb les empreses; el compromís i vincle de les quals amb l’EUSS es reforçarà respecte als actuals convenis de pràctiques.

Quina és i com es treballa la relació de la universitat amb les diferents empreses del sector? Creus que aquest continua sent un tret distintiu de l’EUSS?
La relació amb les empreses és un dels trets diferencials de l’EUSS. Es treballa conjuntament amb les empreses a l’hora de definir plans docents i temari d’assignatures, ja que cal conèixer les necessitats del mercat a cada moment. També es treballa amb les empreses en activitats formatives i sobretot realitzant convenis perquè els i les estudiants puguin acabar la seva formació realitzant pràctiques professionals a les empreses.

“El repte actual és aconseguir mantenir-nos en els resultats de satisfacció en els pròxims anys”

Els últims informes apunten a un alt grau de satisfacció dels alumnes que han passat per l’EUSS. De fet, pràcticament tots els enginyers i enginyeres graduats troben feina en menys d’un any (fins i tot abans d’acabar). Com valores les últimes xifres?
Actualment, estem en un bon moment, ja que després d’uns anys de recessió econòmica provocada per la pandèmia i la guerra a Ucraïna, el sector està vivint uns anys d’expansió i creixement econòmic que han ajudat a la demanda d’enginyers i enginyeres.

De tota manera, els darrers anys la satisfacció de les persones graduades ha anat creixent alhora que el temps a trobar feina ha anat disminuint. Les xifres mostren que a l’EUSS s’estan fent bé les coses i hem d’estar orgullosos d’això. Al final, és un reconeixement d’alumnis i de les empreses del sector a la feina de tot el col·lectiu de l’escola. Això presenta un nou repte: aconseguir mantenir-nos en aquests valors durant els pròxims anys.

Com valores aquest primer any a l’equip directiu? Quins objectius us heu marcat?
Després d’un any a l’equip directiu, valoro molt més totes les persones que han passat per aquests càrrecs. A l’equip directiu es fa molta feina “invisible”, comporta una gran responsabilitat i prendre decisions importants i que no sempre són fàcils. Afortunadament, els veterans de l’equip ens han acollit i han donat suport en tot als nous membres. Tot i la càrrega de treball que implica, em sento afortunat per pertànyer a aquest gran equip. Un dels treballs que no té molta visibilitat, és el pla estratègic en què hem començat a treballar i que definirà els objectius dels pròxims cursos.

Seminaris per oferir eines i recursos pel futur món professional

Posted on by

A l’assignatura de Pràctiques Professionals, al mes d’octubre i novembre, s’ha organitzat dos seminaris amb l’objectiu d’ajudar i donar eines i recursos a l’alumnat a l’hora d’inserir-se en el món professional.

El 25 d’octubre, Enginyers Barcelona va explicar els serveis que ofereixen i els avantatges de la precol·legiació, mentre que Anna Rosell, Consultora en Desenvolupament Professional i Personal es va centrar en parlar dels diferents canals de recerca de feina que existeixen a l’hora de començar una recerca activa a nivell professional. Conèixer el mercat laboral, com arribar a les oportunitats, on trobar-les i identificar el que ens diferencia per a orientar bé la recerca són alguns dels aspectes que es van treballar.

El 8 de novembre, complementant l’anterior seminari, l’empresa RDT Ingenieros va explicar com afrontar amb èxit l’entrevista de selecció. Anna Lucuy del Departament de direcció de persones va apuntar diferents aspectes a tenir en compte abans, durant i després de l’entrevista. Informar-se de l’empresa i de l’entrevistador/a, identificar els punts forts de la nostra candidatura i fer un bon seguiment del procés de selecció van ser alguns dels punts tractats. Oriol Fosalba i Javier Fernández, Enginyers de RDT Ingenieros van compartir la seva experiència parlant del que ells consideraven més rellevant a l’hora de tenir l’oportunitat d’ incorporar-se laboralment a una empresa i aconseguir un bon desenvolupament professional.

L’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent celebra el II Consell Alumni Assessor

Posted on by

El passat dijous 31 de març es va celebrar el segon Consell Alumni Assessor, en aquest cas dedicat al Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica organitzat per l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent.

La trobada tenia com a objectiu conèixer l’opinió de les persones titulades del Grau de diferents promocions dels darrers anys envers les temàtiques següents: formació rebuda, experiència professional, l’EUSS com a centre i la situació actual de l’àmbit industrial on l’alumni desenvolupa la seva carrera professional.

Les persones que van participar de la jornada van agrupar-se en equips de treball per posar en comú totes les temàtiques plantejades. Amb l’ajuda d’una guia de preguntes per a cada una de les àrees comentades van debatre aspectes com els punts forts i febles de la formació rebuda i de l’EUSS en particular, què millorarien, quin és el futur de la seva professió, entre d’altres.

La trobada va finalitzar amb una estona de networking entre totes les persones assistents.

És especialment rellevant que els diferents grups de treball van arribar a conclusions similars. Entre els aspectes més valorats de la formació es va destacar la importància d’algunes competències transversals, com és el cas de la comunicació oral i el treball en equip en les que, a més podia observar-se una evolució positiva segons la data de graduació dels i les participants.

També es van destacar tecnologies emergents del sector i la importància de la gestió, anàlisi i explotació de les dades que cada vegada més són recollides pels propis sistemes electrònics.

Aquesta segona trobada consolida un model de proximitat amb els i les alumni que permet tenir el teixit empresarial a prop de l’EUSS.

Entrevista amb la Sílvia Nacenta, cap del Servei d’Orientació i inserció professional

Posted on by

Entrevista amb la Sílvia Nacenta, cap del Servei d’Orientació i inserció professional.

L’informe d’inserció laboral EUSS 2020-2021 registra un 97% d’ocupació, un percentatge superior a l’ocupació de persones amb formació universitària a Catalunya. Els resultats van en línia amb els de l’última enquesta de l’Agència de Qualitat de la Generalitat de Catalunya, l’AQU, que situaven a l’EUSS entre el Top 3 de tots els indicadors de les escoles d’enginyeria de l’àmbit industrial.

  • Què és l’Informe d’inserció laboral EUSS?

L’Informe d’inserció laboral de l’EUSS és un estudi que ofereix dades clau per a avaluar la qualitat dels nostres programes formatius i veure fins a quin punt el perfil de sortida de les persones graduades s’ajusta a la demanda del teixit empresarial de Catalunya.

  • Des de quan es fa i amb quin propòsit?

L’informe d’inserció laboral es realitza des del 2008. Els objectius que es volen assolir són: avaluar la inserció laboral de la població graduada de l’EUSS, valorar l’adequació de la formació impartida per l’EUSS a les necessitats del món laboral, potenciar el contacte entre l’EUSS i els diferents agents empresarials, fomentar una xarxa formada per Alumni, les empreses on treballen i l’EUSS i, finalment, oferir a l’alumnat potencial de l’EUSS, informació actualitzada del nivell d’inserció de les persones que han cursat les titulacions a l’EUSS.

  • A quins Alumni se’ls hi ha fet l’enquesta?

En l’última edició de l’enquesta s’ha avaluat la inserció laboral de la població graduada a l’EUSS de l’any 2014 dels estudis d’enginyeria. És un total de 108 persones de les quals hem pogut enquestar unes 40.

  • Com es valoren els resultats, tenint en compte el context econòmic derivat de la pandèmia? S’han vist afectats per la irrupció de la Covid-19 el 2020?

La crisi sanitària generada pel Sars-Cov2 va provocar baixades acusades del PIB i va fer pujar la taxa d’atur mentre moltes empreses es plantejaven expedients de regulació temporal d’ocupació (ERTO).  En el moment que es va a dur a terme les enquestes (primer trimestre de 2021) l’economia es contreia de nou a causa dels efectes de la tercera onada. 

Ara bé, els resultats d’inserció es consideren molt satisfactoris, ja que el nivell d’ocupació és d’un 97%, percentatge superior al de les persones titulades amb graus universitaris a Catalunya que és del 82%.

  • Un 34% dels enquestats assenyala l’estil formatiu com l’element diferenciador de l’EUSS, més que, per exemple, la proximitat amb el lloc de residència. Com de significativa és aquesta dada?

El model educatiu de l’EUSS, Engineering by Doing, s’emmarca dins de la pedagogia de treball per competències i es desenvolupa d’acord amb les activitats didàctiques més adequades, on el treball per projectes i les pràctiques en empreses prenen un protagonisme destacat. A l’EUSS s’ha prioritzat la competència personal (saber ser), perquè és des de les actituds que es vol promoure l’adquisició dels coneixements i l’ús dels procediments i les habilitats adequats per a descobrir i afrontar els nous reptes derivats dels futurs canvis de context, de professió, d’especialitat, de responsabilitat, de localització.

Per tant, que un 34% de les persones enquestades assenyalin el nostre estil formatiu com el nostre element diferenciador i sigui el motiu principal per a triar a l’EUSS és una dada molt significativa i important per a nosaltres que reforça la nostra convicció en l’èxit d’aquesta metodologia educativa.

  • Actualment un 97% de les persones enquestades està treballant. És l’habitual?

La taxa d’ocupació es manté en valors propers a la plena ocupació en els últims anys. Trobàvem un 93% per a les persones graduades el 2012, un 100% per al  2013 i un 97% en l’estudi actual. Podem dir que aquests valors tan alts són habituals per a les nostres titulacions, molt més alts que en la població general.

  • La taxa d’inserció serà superior en els pròxims anys, tenint en compte la demanda estimada d’enginyers/es en el mercat laboral?

La taxa d’inserció és molt elevada. Tenint en compte l’evolució de les dades en els últims anys pensem que seguirà en valors similars i per tant les expectatives segueixen sent favorables. A més, els contactes que mantenim amb empreses industrials ens permeten intuir creixements importants especialment en l’àmbit de les energies renovables, la millora de processos i l’automatització.

  • I pel que fa al nivell salarial?

Pel que fa a l’evolució de les franges salarials, s’observa una tendència a la millora: mentre que les franges més baixes tendeixen a desaparèixer, la franja  d’entre 24.001 € i 30.000 € i la de més de 40.000 € augmenten, de manera significativa el seu pes específic.

  • Tot i que el 100% de l’alumnat surt amb experiència laboral, només el 16% treballava a temps parcial en el sector durant la carrera. És habitual tenir aquest primer contacte?

Les pràctiques acadèmiques externes, sigui en la modalitat curricular o extracurricular, facilita a l’alumnat el primer contacte professional amb l’empresa. Hem de valorar que el 71% de les persones enquestades van realitzar pràctiques durant la seva estada a l’EUSS, percentatge molt alt tenint en compte que són una matèria optativa i que el 20% de les persones que accedeixen a l’EUSS ho fan des de CFGS i tenen les pràctiques curriculars reconegudes.  Així doncs, tot i que el 16% treballava a temps parcial en el sector durant la carrera, el volum d’alumnat que compagina els seus estudis amb unes pràctiques acadèmiques externes és comú i molt elevat.

  • De quina manera s’impulsa el vincle amb l’empresa des de l’EUSS?

A l’EUSS disposem d’un Consell Empresarial Assessor format per un grup de persones expertes de la indústria que engloba totes les disciplines dels programes formatius i té un bon equilibri entre professionals sèniors i professionals joves, entre representants PIMES i grans empreses, i a més algun d’ells són graduats de l’EUSS. El Consell es reuneix una vegada a l’any per a tractar temes com el perfil de competències de les noves titulacions de grau, orientació professional, el rol d’enginyer a la nostra societat entre molts altres aspectes per a acostar la nostra activitat universitària a l’entorn industrial i la seva evolució.

També comptem d’un Consell d’Alumni Assessor que es convoca dues vegades l’any, format per Alumni que tenen experiència professional en empreses nacionals o internacionals. Les trobades tenen l’objectiu d’avaluar l’adequació de la formació i conèixer les tendències i tecnologies emergents en els diversos sectors on els Alumni estan involucrats amb les seves empreses.

Igualment, la feina diària des del Servei d’Orientació i Inserció Professional amb el contacte continu, a l’hora de difondre ofertes tant laborals com de conveni de cooperació educativa, amb les empreses que confien en nosaltres, enforteix i potencia el vincle de col·laboració entre el món industrial i l’acadèmic acostant-los per a aconseguir un encaix el més acurat possible, satisfent les inquietuds d’ambdós, afavorint la inserció professional del nostre alumnat i Alumni.

Complementant el comentat, també s’organitzen activitats col·lectives entre el nostre alumnat, com les Jornades Cultura Emprenedora i Pre-Ocupa’t, sent un espai de trobada entre empreses i l’alumnat i Alumni, així com visites a empreses o xerrades a l’EUSS per part d’empreses col·laboradores en assignatures en concret i participació de l’alumnat en projectes plantejats per a empreses.

  • A nivell laboral, la majoria dels Alumni graduats entre 2015 i 2016 es mostren satisfets amb la formació rebuda, especialment en aspectes com la resolució de problemes o la presa de decisions. Quin paper ha de jugar la Universitat perquè els futurs enginyers i enginyeres sàpiguen desenvolupar-se en el seu lloc de treball?

La Universitat té un paper molt important en la formació de les competències transversals del nostre alumnat. Les empreses a l’hora de buscar les persones més adequades per a les seves organitzacions valoren amb especial importància aquest tipus de competències i ho apunten com un tret diferencial. L’EUSS té especial cura en oferir eines i recursos per a desenvolupar-les prestant atenció al desenvolupament de projectes i el treball pràctic. El fet que els Alumni estiguin satisfets amb la formació rebuda ens diu que estem en el bon camí, amb la mirada a potenciar-la i aprofundir en aquestes.

  • Quines oportunitats de millora ens ha ofert aquest informe i com les encara l’EUSS?

Una oportunitat de millora que ens ha ofert aquest informe en l’àmbit educatiu és la formació en idiomes, que rep les puntuacions més baixes. Tot i que hi ha una lleugera millora respecte a estudis anteriors, cal emprendre accions al respecte com oferir anglès extracurricular a l’alumnat.

L’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent celebra la 17a Jornada Cultura Emprenedora

Posted on by

El 13 d’octubre es va celebrar la 17a Jornada Cultura Emprenedora a l’EUSS, organitzada per l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent. En aquesta edició ens van acompanyar dos emprenedors:  Sergi Garcia-Alsina, CEO de Neu Boots i Ricardo Conde, Co-Founder de Voilà Bio i Alumni de l’EUSS i una institució de l’àmbit: IQS Tech Factory, representada pel seu director, Oriol Pasqual. En particular, les dues experiències emprenedores comencen dins l’entorn familiar a partir de necessitats que perceben en el seu entorn.

Sergi Garcia-Alsina va explicar com va sorgir la seva idea de crear la primera bota d’esquí del món que permet esquiar còmodament i amb el mateix control que amb les botes tradicionals i que amb un simple mecanisme de desconnexió es transformen en calçat de carrer. En Sergi va comparar el trajecte iniciat el 2015 amb una muntanya russa, on hi ha moments molt bons i d’altres no tan bons. Actualment es troben testejant el seu prototip final a punt per anar iniciant la fase d’industrialització.

Ricardo Conde va presentar els seus coberts comestibles, guanyadors del premi Inofood 2020 atorgat per Mercabarna i Barcelona Activa. A partir del Treball Final de Grau desenvolupat per la seva cosina i fundadora de l’empresa per mirar de reduir la generació de residus, i després de moltes proves va aconseguir crear un producte biodegradable. Així, va sortir una vaixella que es pot menjar per eliminar deixalles, sent la primera empresa d’Espanya que la produeix a escala industrial. Des de juliol de 2021 ja reben les primeres comandes i no descarten expandir-se a nivell internacional.

Tant el Sergi Garcia-Alsina com el Ricardo Conde van coincidir en dir que per a emprendre és important envoltar-se d’un bon equip, de la conveniència de realitzar un pacte de socis per a evitar possibles problemes futurs, i van indicar la perseverança com a característica molt important en una persona emprenedora per a aconseguir allò en el que creus.

Oriol Pascual va presentar diferents models de negoci d’èxit sorgits del seu centre, explicant quins serveis ofereixen per a facilitar i potenciar l’emprenedoria en la innovació industrial: definició del model de negoci, accés a finançament públic i privat, estratègia de creixement, estratègia de protecció intel·lectual, connexió amb la indústria i mentors amb experiència empresarial.