Tag Archives: Equip Directiu

Jaime López, cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent: “La relació amb les empreses és un dels trets diferencials de l’EUSS”

Posted on by

El Dr. Jaime López és cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent i professor del departament de Mecànica de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS). A més, des del passat mes de setembre, forma part del nou equip directiu. Una responsabilitat que assegura que li ha permès valorar “la feina invisible” dels seus companys a l’equip.

Doctor en Ciències del Mar, especialitzat en enginyeria hidràulica, marítima i ambiental, en Jaime va arribar a l’EUSS el 2017. En aquesta conversa explica la seva experiència inicial a l’escola, parla del model educatiu Engineering by doing i de la seva tasca com a cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent. Una àrea cabdal a l’EUSS perquè, subratlla, “la relació amb les empreses és un dels trets diferencials de la universitat”.

Com i quan vas arribar a l’EUSS? Per què et vas fer professor?
Vaig conèixer l’EUSS per una amiga que va ser professora a l’escola. Poc després, el 2017, una altra amiga i actual professora de l’escola, l’Elena Pallarès, em va comentar que cercaven personal docent per cobrir una baixa en una assignatura de fluids. Vaig decidir provar l’experiència i així vaig començar la meva carrera com a formador. El que em va motivar a quedar-me a l’escola va ser poder compartir els meus coneixements i experiència professional amb la futura generació d’enginyers/es.

Què és el que més t’agrada ara de la teva feina?
L’EUSS és una gran família i la veritat és que em sento molt bé aquí. Quan et sents bé en un lloc és més fàcil fer la teva feina. Destacaria com un dels punts més interessants la manera tan propera de treballar amb els i les estudiants. És molt satisfactori veure la gran evolució que van fent al llarg dels anys.

Com a cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent, com diries que s’aplica la innovació en la docència de l’EUSS?
A l’EUSS hi ha grups de recerca en docència que apliquen els resultats de les seves investigacions a les assignatures de l’escola. També intentem que la part pràctica a les assignatures sigui tan important com la teòrica amb el nostre model Engineering by doing. Cal que les persones graduades tinguin coneixements, però també que sàpiguen com i on aplicar-los.

Fruit d’això són les assignatures que s’imparteixen en mode REI o les assignatures projectes que s’han inclòs en els plans nous. Aquestes noves assignatures fomenten el treball en equip, la resolució de problemes i l’autonomia.

Esteu treballant alguna novetat des d’aquesta àrea?
El repte més gran que tenim actualment a l’àrea és la implantació als nostres graus de la formació DUAL Universitària. Volem intentar començar amb la modalitat DUAL al curs 2025-2026. Això significa un repte administratiu, ja que és una novetat en la formació Universitària a Catalunya, però també en l’àmbit de relació amb les empreses; el compromís i vincle de les quals amb l’EUSS es reforçarà respecte als actuals convenis de pràctiques.

Quina és i com es treballa la relació de la universitat amb les diferents empreses del sector? Creus que aquest continua sent un tret distintiu de l’EUSS?
La relació amb les empreses és un dels trets diferencials de l’EUSS. Es treballa conjuntament amb les empreses a l’hora de definir plans docents i temari d’assignatures, ja que cal conèixer les necessitats del mercat a cada moment. També es treballa amb les empreses en activitats formatives i sobretot realitzant convenis perquè els i les estudiants puguin acabar la seva formació realitzant pràctiques professionals a les empreses.

“El repte actual és aconseguir mantenir-nos en els resultats de satisfacció en els pròxims anys”

Els últims informes apunten a un alt grau de satisfacció dels alumnes que han passat per l’EUSS. De fet, pràcticament tots els enginyers i enginyeres graduats troben feina en menys d’un any (fins i tot abans d’acabar). Com valores les últimes xifres?
Actualment, estem en un bon moment, ja que després d’uns anys de recessió econòmica provocada per la pandèmia i la guerra a Ucraïna, el sector està vivint uns anys d’expansió i creixement econòmic que han ajudat a la demanda d’enginyers i enginyeres.

De tota manera, els darrers anys la satisfacció de les persones graduades ha anat creixent alhora que el temps a trobar feina ha anat disminuint. Les xifres mostren que a l’EUSS s’estan fent bé les coses i hem d’estar orgullosos d’això. Al final, és un reconeixement d’alumnis i de les empreses del sector a la feina de tot el col·lectiu de l’escola. Això presenta un nou repte: aconseguir mantenir-nos en aquests valors durant els pròxims anys.

Com valores aquest primer any a l’equip directiu? Quins objectius us heu marcat?
Després d’un any a l’equip directiu, valoro molt més totes les persones que han passat per aquests càrrecs. A l’equip directiu es fa molta feina “invisible”, comporta una gran responsabilitat i prendre decisions importants i que no sempre són fàcils. Afortunadament, els veterans de l’equip ens han acollit i han donat suport en tot als nous membres. Tot i la càrrega de treball que implica, em sento afortunat per pertànyer a aquest gran equip. Un dels treballs que no té molta visibilitat, és el pla estratègic en què hem començat a treballar i que definirà els objectius dels pròxims cursos.

Entrevista al Dr. Víctor Martínez, cap d’estudis i membre de l’equip directiu de l’EUSS

Posted on by

Doctor en Química Orgànica i Bioquímica, amb l’especialitat Química i Enginyeria Química, en Víctor Martínez és, des d’aquest curs 2023-2024, el nou cap d’estudis de l’EUSS i membre de l’equip directiu de la universitat. Una nova etapa que encara amb molta il·lusió i empenta: “Jo sempre m’he sentit a l’EUSS com a casa i considero a tots els que hi formem part, professorat, personal d’administració i serveis i alumnat, com una gran família”.

Martínez es va incorporar com a professor al cap de Formació Bàsica l’any 2012 i, dos anys després, va començar a dirigir el departament. Des d’aleshores ha anat compaginant la formació amb la investigació i ha dedicat els últims anys a l’estudi de la implementació de noves metodologies didàctiques basades en l’aprenentatge actiu, projectes i investigació, com els recorreguts d’estudi i investigació (REIs) en l’àmbit de l’educació superior.

  • Doctor en Química Orgànica i Bioquímica, amb l’especialitat Química i Enginyeria Química. La teva trajectòria va arrencar en un àmbit una mica diferent de l’actual. Què et va portar a arrencar en aquesta carrera professional?

A dalt de tot de la llista hi posaria la possibilitat de poder iniciar la meva carrera a Alemanya, quelcom que sempre havia desitjat i si, a més a més, aquest inici era en un centre de recerca punter com un Institut Max-Planck, doncs encara amb més motiu.  Va ser una etapa molt enriquidora a nivell personal i professional i de la que sempre estaré agraït, tant als meus directors de tesi, la Dra.S.E.Braslavsky i el Dr.Nonell, com  a tots els meus companys en les diferents etapes.

  • Algun punt d’aquesta etapa que vulguis destacar?

Crec que el dur a terme una part formativa a l’estranger és molt important i voldria encoratjar a tot el nostre alumnat a que s’ho plantegi i intentin gaudir dels programes de mobilitat que ofereix l’EUSS.

  • Per què vas donar el salt al món docent en una escola d’enginyeria?

Els anys dedicats a la recerca em van servir per aprendre a gaudir de la mateixa, però també per corroborar-me a mi mateix que al que realment em volia dedicar era a la docència. En quan vaig conèixer l’EUSS i va sortir la possibilitat de fer classes, no m’hi vaig poder negar i, amb el temps, cada cop estic més convençut de que no vaig poder fer millor tria.

  • Què és el que més t’ha aportat d’aquesta professió?

El més enriquidor és el tracte amb els alumnes. El poder fer part del seu acompanyament, el veure com evolucionen des de que comencen a la universitat fins a que hi surten o fins i tot com els hi va anys més tard, el continuar la relació més enllà dels anys d’universitat , això es impagable.

  • De fet, durant la teva etapa a l’Àrea de Formació Bàsica has investigat l’ús de noves metodologies basades en l’aprenentatge actiu, projectes i recerca. Cap a on t’han portat aquests estudis?

El fet de voler lligar recerca i docència, em va dur, ja fa prop de tres anys, a fer un canvi en el meu camp de treball i començar a dedicar-me a l’estudi de l’ensenyament de les matemàtiques en l’àmbit universitari. Crec que es una sort que s’estigui consolidant aquest grup de recerca a l’EUSS i que això mostra la cura que té el centre per la innovació en la docència. Els estudis duts a terme fins ara ens han permès entendre com han afectat, i en quin grau, les diferents modificacions de plans d’estudi a l’ensenyament de les assignatures matemàtiques a l’EUSS. Amb aquest coneixement esperem poder emprar metodologies actives per donar suport a l’aprenentatge de conceptes clau.

  • Què esperes d’aquesta etapa com a cap d’estudis i membre de l’equip directiu? T’has posat alguna meta?

És una nova etapa plena de responsabilitats però que afronto amb molta il·lusió. Jo sempre m’he sentit a l’EUSS com a casa i considero a tots els que hi formem part, professorat, personal d’administració i serveis i alumnat, com una gran família. Avui en dia aquesta família és una mica més gran que quan jo hi vaig arribar, i espero poder ajudar no només en el funcionament diari de l’EUSS, sinó a que tot aquell que en forma part, ja sigui des de fa temps o sigui nouvingut, també visqui l’EUSS com una part de casa seva.