La setmana del 4 d’octubre l’empresa Lovato Electric, va fer una sessió webinar amb la participació de l’alumne de l’EUSS, Xorxe Oural, com a projectista del seu TFG amb el títol; “Automatització d’informes de consum elèctric per l’eficiència energètica”, un treball tutoritzat doblement per Víctor Gallardo com a tutor de l’EUSS i per Rebeca Sala com a tutora de Lovato Electric.
Fruit d’un conveni amb l’EUSS, ha permès a Lovato afegir al seu programa Synergy informes complets de consum energètic, relacionant les tarifes elèctriques actuals i una optimització encaminada a l’eficiència energètica.
Podeu veure la sessió completa al canal Youtube de Lovato
El passat dijous 12 de novembre es va constituir la Comissió d’Alumnes 2020-2021. Arran dels resultats obtinguts a les passades eleccions celebrades el 4 de novembre, la composició de Comissió de la CAEUSS queda de la següent manera:
Dins la secció #OPENCIRCUIT AlumniExperiences,
parlem amb el Joan Anton Ribàs. Va estudiar Enginyeria electrònica
industrial i automàtica a l’EUSS, i actualment dirigeix KoltecEngineering.
Va ser un dels convidats a la darrera edició de la Jornada Cultura
Emprenedora, dedicada a les empreses compromeses amb la cooperació, la
integritat i el medi ambient.
A què es dedica KoltecEnginyering?
KoltecEngineering és una enginyeria especialitzada en
llicències d’activitat. El Joan Anton Ribàs explica que es dedica a gestionar
les operacions necessàries per obrir i legalitzar negocis. «Fem tots els
tràmits que necessita cada negoci».
D’on li ve la vocació d’enginyer
El gust per l’enginyeria li ve de família. «El meu pare
també és enginyer. És el que he mamat de petit. Ell també es va dedicar a
l’exercici lliure, a projectes i llicències d’activitat, i potser és el
referent que he tingut».
Sobre la vessant social de l’emprenedoria
El Joan Anton considera que l’activitat empresarial i la
social poden anar de la mà. «És una causa noble que tenim: a part de guanyar
diners, fer guanyar a famílies que puguin participar d’aquests projectes,
diferents empreses que puguin participar-hi».
Els records del seu pas per l’EUSS
Guarda molt bons records de la seva estada a l’EUSS. «Va ser una de les millors etapes de la meva vida, gaudir de l’època d’estudiant». Sobretot, agraeix l’enfocament pràctic dels estudis. «L’EUSS es destaca per l’experiència pràctica que dóna a tots els alumnes. És una de les universitats on pots palpar de tota mena d’experiències i projectes. Potencia la participació, cosa que no totes les universitats fan».
També destaca la qualitat del professorat. «Quan jo hi
estudiava, la majoria estaven embarcats en projectes d’investigació i recerca,
amb molta participació, moltes ganes d’ensenyar i de transmetre els seus
coneixements».
Les qualitats que ha de tenir un/a enginyer/a
Respecte a les qualitats necessàries per formar-se en
alguna enginyeria, el Joan Anton considera que «cal un perfil molt tècnic, que
no li facin por les matemàtiques és molt important, i que li agradi tocar coses
i ser molt curiós».
El paper de l’enginyeria en el moment actual
Per últim, està convençut que, en la situació que vivim, les enginyeries han de ser molt importants per avançar. «Tots els moments de crisi són moments per adaptar-se i reinventar-se. Un enginyer ha d’estar capacitat per ser un camaleó, per adaptar-se a qualsevol situació. Sempre es necessitarà un enginyer».
La investigadora de l’EUSS Dra. Elena Bartolomé, en col·laboració amb l’alumne Ramón Ruete (ara graduat en Enginyeria Mecànica), acaba de publicar un article a la revista European Journal of Engineering Education (EJEE) sobre la implementació de la metodologia REI en l’assignatura de Teoria de Màquines i Mecanismes (TeoMM).
L’educació en Enginyeria està
contínuament evolucionant, per tal d’adaptar-se als nous reptes de la
professió. Avui dia, s’espera que els estudiants d’Enginyeria adquireixin no
només una sòlida base tècnica, sinó també altres competències transversals molt
importants. En les últimes dècades s’ha demostrat que els mètodes actius, com
ara l’aprenentatge basat en projectes i activitats de recerca, són molt
efectius a l’hora d’adquirir totes aquestes competències.
Esquema simplificat de preguntes i respostes (Q-A map) que resulta de la pregunta generatriu, Q0 – “¿Cóm funciona el gat de tisora d’un cotxe?”
En particular la metodologia REI
(Recorregut d’Ensenyament i Investigació) és una eina educativa, basada en la
Teoria Antropològica del Didàctic, que promou l’aprenentatge a través de la
recerca de respostes, utilitzant tots els mitjans possibles a l’abast de
l’estudiant. El REI sol començar amb una pregunta oberta (Q0), que condueix, a
través d’un mapa de preguntes-respostes, a l’ampliació del coneixement sobre un
tema. En els últims anys, s’ha demostrat el potencial dels REIs en l’educació
en Enginyeria, i s’han implementat en algunes assignatures de l’EUSS, com ara Resistència
de Materials, Mecànica de Medis Continus i Informàtica.
En l’article publicat s’ha
investigat l’ús del REI en, Teoria de Màquines i Mecanismes (TeoMM), una
assignatura de 2n curs a l’EUSS. Es va dissenyar, implementar i analitzar un
REI basat en l’estudi, en grups de treball, del funcionament de vuit màquines
reals d’un cotxe (e.g. la palanca de canvis, el capó, el gat de tisora, la
biela-maneta, la grua). Durant el REI es van combinar moments d’estudi amb
altres activitats, com ara la recerca d’informació, l’experimentació amb
màquines reals i fabricació de prototips, l’anàlisi i simulació de màquines, la
discussió amb els companys, etc. El treball reporta els canvis produïts en els processos
d’aprenentatge, l’adaptació dels estudiants a la nova metodologia, i mostra la
utilitat del REI per adquirir els continguts tècnics de la matèria així com per
desenvolupar altres competències transversals, com el treball en equip,
l’aprenentatge autònom, la resolució de problemes, creativitat, gestió de
projectes i l’orientació a la qualitat.
L’EUSS va assistir el passat 12 de desembre a la jornada “Com millorar la formació dels enginyers i les enginyeres de l’àmbit industrial i la logística?”, organitzada per l’agència de qualitat AQU Catalunya.
La jornada var ser un espai de reflexió i diàleg entre els diferents agents que tenen responsabilitat en la formació dels enginyers i les enginyeres, i va servir com a punt de partida per plantejar reptes de la titulació i proposar millores en la formació dels estudiants.
Durant la jornada, la Dra. Elena Valderrama, presidenta de la Comissió específica d’Enginyeria i Arquitectura de la Comissió d’Avaluació Institucional i de Programes d’AQU Catalunya, va presentar els resultats dels recents processos d’acreditació i va ressaltar el Pla d’Acció Tutorial i Orientació (PATiO) de l’EUSS, com una bona pràctica del sistema universitari català.
