19a Jornada Cultura Emprenedora a l’EUSS

El dimecres 18 d’octubre es va celebrar la 19a Jornada Cultura Emprenedora a l’EUSS, organitzada per l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent. En aquesta edició han participat tres empreses en diferents moments del procés d’emprenedoria i un organisme de suport a les persones emprenedores, que també és emprenedor, i una d’elles Alumni de l’EUSS: Albert Duaigües, CEO de RawData; Vicenç Yll, CEO de Megaprofe; Ferran Martí, Enginyer Sènior I+D de Stark Future, S.L.; i Amadeu Barceló, Cap del Servei de Creació d’empreses de Fundació Autoocupació

Ha donat la benvinguda el nou coordinador de l’àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent, el Dr. Jaime López, que s’ha referit a “l’emprenedoria com una sortida per als estudis d’enginyeria”. Per aquest motiu des de l’EUSS es vol “fomentar la cultura emprenedora a l’EUSS i fer que l’alumnat consideri que emprendre és una possible sortida professional dels graus d’enginyeria”.

Albert Duaigües, CEO de RawData, va ser fundada l’any 2018 i opera al sector d’AgTech, i és un SaaS B2B, que es basa en l’ús de l’intel·ligència artificial i big data.

Vicenç Yll, CEO de Megaprofe, en marxa des del juliol de 2023, és la més recent. És una plataforma amb eines amb intel·ligència artificial pel sector de l’educació.

Ferran Martí, Enginyer Sènior I+D de Stark Future, S.L., fundada per dos suecs l’any 2019, vinculada al sector automoció i de la mobilitat sostenible, han desenvolupat una moto elèctrica de motocross que ha estat un èxit en prevenda.

Amadeu Barceló, Cap del Servei de Creació d’empreses de Fundació Autoocupació, és una Fundació Privada sense afany de lucre que ofereix serveis a les persones emprenedores, com ara: Creació d’empreses, Formació, Finançament i Mentoring. “Soc el que vull ser” és el lema de l’entitat.

Trobareu el vídeo de l’activitat en el següent enllaç


L’EUSS celebra la 18a Jornada Pre-ocupa’t

L’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent va organitzar dimecres 9 de novembre de 2022 la 18a Jornada Pre-Ocupa’t a l’EUSS.

En aquesta edició ens van acompanyar:

  • Paulina Segura, Manager Employer Branding i Gemma Riera, Senior Manager IT de Grifols.
  • Paula Serrano, Talent Specialist de Kern Pharma.
  • Silvia Ortega, HR Specialist i Jaume Sierra, Mechanical Engineering Supervisor de Volpak.
  • Alex Roque, Human Resources Manager d’Openers and Closers.

Grifols és una empresa familiar creada fa més de 100 anys líders en la producció de derivats del plasma amb 4 principals divisions: adquisició de plasma, biofarma, subministraments bio i diagnòstic. La Paulina va explicar els perfils professionals que poden col·laborar dins l’empresa, la possibilitat de créixer professionalment i la facilitat que existeix en relació amb la mobilitat internacional en tenir Grifols presència arreu del món. La Gemma va centrar-se en l’Àrea de Tecnologies de la Informació, que ofereix serveis i solucions tecnològiques que permeten a l’empresa assolir els seus objectius.

Kern Pharma és un laboratori farmacèutic que forma part de l’empresa familiar Grupo Indukern. La seva activitat gira actualment al voltant de sis línies de negoci: Genèrics, Consumer, Biologics, Gynea, Finisher i Producció per a tercers. La Paula va donar a conèixer com un punt fort de Kern Pharma la possibilitat de participar en un projecte comú per a millorar la salut de les persones, aportant noves idees i solucions treballant amb noves tecnologies i en equip.

Volpak pertany al Grup Coesia, grup d’empreses de solucions industrials i packaging basades en la innovació operant en l’àmbit mundial. Es dedica a la maquinària automàtica avançada i materials d’embalatge. Màquines horitzontals per a l’envasat i omplert d’aliments, begudes, cura personal, cura de la llar, productes farmacèutics i químics. La Silvia va apuntar les diferents ofertes existents que busquen cobrir i el Jaume es va centrar en la seva àrea, valorant la figura de l’estudiant en pràctiques que aporta idees noves i creatives com una oportunitat per ambdós parts a nivell professional.

Openers and Closers, és una empresa familiar especialista a concebre, dissenyar, fabricar i provar claus elèctriques i panys electromagnètics d’alta qualitat per a fabricants de portes i empreses de control d’accés. L’Àlex va comentar l’interès en la incorporació d’estudiants en pràctiques, ja que en aquests moments es troben en un moment d’internacionalització, seguint un programa de formació intern per a conèixer tot el funcionament i àrees de l’empresa.

Un dels conceptes més comentats per les empreses va ser l’adaptabilitat i la creativitat. El món professional és molt canviant i líquid i saber ser versàtil i àgil són trets que es tenen en compte. Un perfil amb aquestes característiques amb coneixement tècnic més capacitat de gestió és molt valorat.

L’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent celebra la 18a Jornada Cultura Emprenedora

El 19 d’octubre es va celebrar la 18a Jornada Cultura Emprenedora a l’EUSS, organitzada per l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent. En aquesta edició ens van acompanyar quatre persones emprenedores, totes elles Alumni de l’EUSS:  Daniel Sisquella, director d’operacions de Project Lobster; Andrés Clarós, director Tècnic de FarmBrots, S.L.; Oriol Ventura, consultor de Click Energy i Maria Llorca, directora d’operacions de l’empresa More than Simulators.  

Daniel Sisquella va presentar la seva marca de productes visuals que neix per a donar una millor experiència als seus clients finals a través del disseny, fabricació i venda d’ulleres graduades.  Es caracteritzen per verticalitzar el seu procés de fabricació i venda de producte.  Van començar com a e-commerce evolucionant cap a botigues físiques tenint actualment cinc a diferents ciutats.

Andrés Clarós, va explicar tres experiències personals d’emprenedoria. La tercera és Farmbrots, empresa que cultiva microgreens, bots verds per a l’alimentació, després fongs, i aviat nous productes amb vista a expansió a nous mercats i regions.  Va apuntar que va analitzar els errors comesos en les dues iniciatives anteriors per a engegar Farmbrots.

Oriol Ventura, consultor de Click Energy, companyia elèctrica amb una visió energètica centrada en el consum d’energia d’una forma diferent i 100% renovable, va presentar l’empresa.  Són una empresa compromesa amb el medi ambient i la justícia social col·laborant en itineraris d’inserció laboral de perfils de persones treballadores joves extutelades i en situació d’exclusió social.

Maria Llorca, directora d’Operacions de More than Simulators, iniciativa que ajuda a les institucions educatives i sanitàries en la millora de la seguretat del pacient a través de la simulació mèdica, va explicar la seva experiència emprenedora a través d’un animal com el pop.  La seva capacitat d’adaptació, de moure’s en diferents ambients abastant diferents aspectes i estar atent a tot el que hi ha al seu voltant són característiques que també ha de desenvolupar una persona emprenedora.

Totes les presentacions de la Jornada van coincidir que escoltar als altres, aconsellar-se proactivament, estar disposats i disposades a l’aprenentatge continu, entendre els fracassos com a oportunitats, saber adaptar-se i parlar dels problemes relativitzant-los. Tot són aspectes a tenir en compte a nivell personal per a poder afrontar amb èxit els reptes que planteja una experiència emprenedora.

L’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent celebra la 17a Jornada Pre-Ocupa’t

El 10 de novembre es va celebrar la 17a Jornada Pre-Ocupa’t a l’EUSS, organitzada per l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent. En aquesta edició ens van acompanyar:

  • Joan Nogués, Mechanical Engineer Team Leader d’Airtificial Intelligent Robots, S.A.U.
  • Roger Lliteras, HR Recruiter, Training and Internal Communication i Gemma Orobitg, Talent Acquisition Manager de Simon, S.A.
  • Jordi Canal, Director Tècnic i de Producció d’Interflex, S.L.
  • Ona Rocamora Project Manager del Clúster de la Indústria d’Automoció de Catalunya (CIAC).

Airtificial Intelligent Robots, S.A.U. és una empresa global, líder en solucions tecnològiques per a tot tipus de processos industrials. Proposen solucions úniques adaptades als reptes als quals s’enfronten els seus clients a través del coneixement i l’aplicació de tecnologia avançada com intel·ligència artificial, robòtica col·laborativa i visió. En Joan va destacar dos punts forts de l’empresa. Per una banda, el fet de ser una empresa internacional permet la mobilitat geogràfica facilitant el coneixement de maneres diferents de treballar que fan que el treball sigui un repte continu. En segon lloc, en va destacar la flexibilitat que permet que els treballadors ocupin fàcilment llocs de coordinació i responsabilitat. En aquest context, la creativitat, l’adaptació i el compromís són trets significatius per a l’empresa que busquen persones que s’identifiquin amb ells.

El Roger i la Gemma van presentar Simon, S.A.  empresa familiar amb més de 100 anys d’història i líder en el sector elèctric. Concretament, van explicar la trajectòria de l’empresa i van apuntar les possibles vacants que tenen per a cobrir així com les dues maneres que disposen per a incorporar-se a l’empresa a través de pràctiques: el Simon Internship i el Graduate Program. Mentre Simon Internship té una durada inferior a sis mesos i es desenvolupen tasques diàries del departament assignat, el Graduate Program té una durada de 12 mesos liderant un projecte dins el departament assignat, amb dos cursos formatius d’especialització i una beca per a màster/postgrau a escollir.

Interflex, S.L. és una empresa, també familiar, fundada el 1967 dins l’àmbit dels sistemes de producció i de la conducció de cables, orientada al client, amb producció pròpia d’elements innovadors i amb presència global al món. En Jordi, va explicar el compromís d’interflex amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i els valors que ofereixen com a empresa com el treball en equip, la creativitat o la professionalitat entre d’altres. En la seva presentació van exposar les tres vacants per a estudiants en convenis de pràctiques que volen cobrir, una adreçada a estudiants de Grau en Energies Renovables i Eficiències Energètiques, una altra per a estudiants de Grau en Enginyeria en Organització Industrial i una tercera per a estudiants de Grau en Enginyeria Mecànica.  Totes tres ofertes es troben en difusió a través de la pàgina web de la Borsa de Treball de l’EUSS.

El Clúster de la Indústria d’Automoció de Catalunya (CIAC) és una associació sense ànim de lucre, oberta a les empreses vinculades al sector de l’automoció amb seu a Catalunya i que tinguin activitat d’R+D+I. El seu propòsit principal és reforçar la competitivitat de la indústria de l’automòbil. Van presentar la seva plataforma on l’alumnat, si es dona d’alta, pot trobar reptes, de diferents categories, presentats per diferents organitzacions i empreses i participar en la seva solució. Això fa que les empreses puguin conèixer candidats/es i futurs/es professionals a través de casos pràctics i les persones candidates puguin contactar amb diverses organitzacions interessants per al seu perfil. Les persones finalistes dels reptes defensen les seves propostes a  l’Automotive Talent Show davant el jurat final i el públic que escullen les persones guanyadores per a cada categoria. Aquest any se celebra el 19 de novembre.

Entrevista amb l’Ignasi Florensa, cap de l’Àrea Universitat – Empresa i Innovació Docent

  • Canvies la direcció del Departament de Mecànica per la de l’Àrea Universitat – Empresa i Innovació Docent. Com afrontes aquesta nova etapa?

Doncs per una banda amb molta il·lusió per la nova responsabilitat. Tinc ganes de fer propostes, d’estudiar possibles projectes…. Però, d’altra banda, amb una mica de vertigen. Es tracta d’una àrea totalment nova per a mi i, a més, té molts fronts: la gestió de les pràctiques, establir i mantenir relacions amb empreses, l’organització de les jornades (Cultura Emprenedora, Pre-Ocupa’t i l’ Activat’t i Actua), interacció amb l’ alumni…, són molts aspectes a tenir en compte!

  • Quins objectius t’has marcat?

Jo diria que són diversos objectius que ja aquest any comencen a incorporar-se al pla operatiu. En primer lloc, m’agradaria estudiar la possibilitat de crear un consell assessor d’alumni. És a dir, més enllà d’escoltar la veu de les empreses penso que té molt valor per a nosaltres escoltar la veu dels i de les alumni que s’han integrat en el teixit empresarial. En segon lloc, m’agradaria estudiar la possibilitat d’implantar la formació dual en alguna de les titulacions de l’EUSS. Penso que aquesta modalitat encaixa molt bé amb la nostra filosofia i que, existint la possibilitat en el context universitari, n’hem d’estudiar la viabilitat. Finalment, penso que és molt important teixir aliances amb el teixit empresarial de l’àmbit dels nous graus: eficiència energètica, renovables i automoció.

  • A més, t’has incorporat a l’Equip Directiu. Què suposa aquesta nova responsabilitat?

Em genera un sentiment ambivalent. D’una banda, sento molta responsabilitat: a l’Equip Directiu es prenen decisions importants que afecten el futur de l’EUSS. Em preocupa ser capaç d’encertar les decisions, tenir en compte l’opinió i visions diverses de tota la comunitat EUSS. D’altra banda, m’ho prenc com una gran oportunitat per poder proposar idees i projectes que penso que poden aportar valor. Ja abans de formar-hi part, proposava moltes coses, ja que em sembla que la mida de l’EUSS fa que, en certa manera, estiguem més a prop dels òrgans de decisió que en altres institucions universitàries. Ara que sóc dins de l’Equip Directiu, us asseguro que m’hauran de fer callar en alguna reunió.

  • La teva incorporació a Universitat – Empresa coincideix amb l’ampliació de la denominació del departament, que afegeix Innovació Docent? A què respon aquesta modificació?

Em sembla que no és res nou, es tracta d’una qüestió de visibilització. Penso que fer explícit aquest àmbit en el qual l’àrea ja fa temps que hi desenvolupava tasques ajudarà a fer visible molta feina que l’Andreu i el Salvador van iniciar i que crec que, sovint, no encaixava amb l’àmbit “universitat-empresa”. En segon lloc, crec que la innovació docent fonamentada en la recerca ha tingut i sembla que tindrà un paper rellevant a l’EUSS. L’àrea pot tenir un paper important en fomentar, sistematitzar i coordinar aquestes accions. Finalment, penso que pot ajudar a l’equip docent de l’EUSS a repensar i qüestionar les seves assignatures en col·laboració estreta amb el teixit empresarial del nostre entorn. M’agradaria, per exemple, crear equips amb docents i l’empresariat per a repensar pràctiques en assignatures.

  • Quina importància té la innovació en la docència tenint en compte els canvis que està obligant a fer la pandèmia de la Covid-19?

Està clar que la pandèmia ens ha fet canviar de manera bestial les pràctiques en moltes assignatures, però també ha estat així als serveis: em sembla que no hi ha cap persona a l’EUSS que pugui dir que la seva feina no ha canviat de manera sensible.

Respecte a la innovació docent, en aquest context em sembla que l’inici de la pandèmia va ser una situació d’urgència: vam aconseguir passar de docència presencial a una virtual d’un dia per l’altre. Vam innovar tot el conjunt de l’EUSS, però per supervivència i sense cap reflexió massa profunda. L’inici del curs 2020-21 ja s’ha fet de manera més reflexiva i em sembla que estem incorporant progressivament una manera de treballar que abans ens podia semblar molt llunyana. Quan puguem seria interessant reflexionar sobre les noves pràctiques docents que hem incorporat, les que hem deixat de banda…

  • I quina relació hi ha entre la innovació docent i potenciar els vincles amb les empreses dels sectors de les titulacions que ofereix l’EUSS?

Com he dit abans, em sembla que incorporar empreses a processos de reflexió epistemològica sobre els continguts a ensenyar és una gran oportunitat per a l’EUSS. Vull dir que, sovint, els  i les docents d’universitat sentim que ens han forçat a donar un contingut determinat en les nostres assignatures, però que aquest contingut ens “l’autoimposem”. De fet, la manera com tenim redactat el “currículum” en termes de competències ens dona molta més llibertat de la que prenem. Com a docents ens hem de sentir amb legitimitat per qüestionar l’ organització de continguts d’una assignatura. En aquest context, apareix una oportunitat clara: aprofitar aquesta llibertat per incorporar activitats d’ensenyament-aprenentatge relacionades amb les funcions pròpies de l’enginyeria al lloc de treball.

  • Com valores aquesta relació amb el món empresarial que es fomenta des de l’Àrea Universitat – Empresa?

Em sembla imprescindible que les empreses tinguin presència a l’EUSS. El nostre alumnat s’incorporarà al teixit empresarial i cal tenir en compte les seves necessitats per incorporar-les en la formació que impartim. Però em sembla que la col·laboració pot anar molt més enllà: les empreses també poden jugar un paper important en la formació del nostre alumnat en el marc de les pràctiques i m’agradaria també que en el marc de projectes reals en assignatures concretes.

  • En el darrer estudi d’inserció laboral que coordina l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU), l’EUSS obté una valoració molt alta dels graduats i graduades en quasi tots els indicadors, cosa que la situa en els primers llocs del rànquing. Quines dades destaques com a més significatives?

Efectivament, els resultats són molt satisfactoris. Van en la línia d’anteriors enquestes on ja obteníem bons resultats, però en aquesta enquesta encara sortim més ben parats. Em sembla que és important que tot el personal de l’EUSS trobi un moment per mirar-la i gaudir dels resultats obtinguts gràcies a l’esforç de totes i tots. És bo veure que la feina dona fruits.

Pel que fa a els resultats concrets, em sembla destacable que les persones graduades de l’EUSS són les més satisfetes amb la utilitat de la formació pràctica rebuda. També és destacable la satisfacció relativa a les competències transversals: tant el nivell com la utilitat de la formació en expressió oral, en treball en equip, en gestió i en informàtica són els més alts de tots els graus catalans de l’àmbit de les tecnologies industrials.

També és important destacar que l’EUSS és el centre on el percentatge d’alumnes que treballa mentre estudia és més elevat: un 73,3% respecte a una mitjana del 64,4%.

  • Quina rellevància té un estudi d’aquesta mena?

Nosaltres li donem molt valor: és una avaluació externa que situa l’EUSS a un nivell molt elevat en el context de les escoles de formació en tecnologies industrials. En certa manera, és un indicador que algunes coses les fem bé.

  • La situació que vivim està canviant la relació entre el món universitari i l’empresarial?

La veritat és que la meva incorporació al càrrec ha estat ja en plena pandèmia i se’m fa difícil dir si ha canviat molt. Efectivament, la majoria de trobades amb empreses les hem tingut via Meet o Zoom, però en seguim tenint moltes. La Sílvia Nacenta, a qui vull agrair tota l’ajuda en aquesta fase d’aterratge a l’àrea, també m’indica que les demandes de pràctiques baixen sensiblement, però que, en canvi, les ofertes laborals es mantenen.

  • Cap a on anem o hauríem d’anar?

Pel que fa a l’àrea, em sembla que un punt important és incorporar els i les alumni com una de les veus que escoltem del món empresarial. Són persones que han passat per l’EUSS que hi tenen una implicació emocional i això ens pot donar una informació valuosa. També penso que hem de tendir a incorporar les empreses en el dia a dia de l’EUSS: implicant-les en assignatures, en projectes que desenvoluparan les empreses. Esperem que puguem fer-ho.