Tag Archives: teletreball

El Dr. Keivan Amirbagheri, professor del Departament d’Organització Industrial, es queda a casa

Posted on by

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Dr. Keivan Amirbagheri, professor del Departament d’Organització Industrial, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?

Jo imparteixo l’assignatura Mètodes quantitatius avançats per a la gestió pels alumnes de tercer curs del grau d’Enginyeria en Organització Industrial.

– Com has adaptat les teves classes en la docència virtual? Quines eines utilitzes?

Durant el període de la docència virtual, tenim 3 apartats diferents:

Un apartat és el material disponible en EUSSTERNET que els alumnes poden accedir a les transparències, els exercicis, etc.

Per fer les classes, utilitzem el programari meet de google tant en les sessions de classes com les sessions privades per respondre als dubtes dels alumnes.

L’últim apartat són els vídeos dels temes de docència. Paral·lelament amb la docència, he gravat l’explicació de cada tema. Els vídeos estan disponibles al meu canal de Youtube. Així, els alumnes poden revisar els conceptes de cada classe les vegades que vulguin.

– Quin consell donaries als teus alumnes?

Que avancin amb molt ànim i segueixin la instrucció de l’assignatura. Revisar bé tot el material que tenim disponible. D’aquesta manera, l’èxit està garantit.

– Recomana un passatemps per a aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

Per descomptat, cada un de nosaltres necessita descansar una mica i desconnectar la seva ment dels negocis del món real. La meva recomanació sempre és una pel·lícula o sèrie, però no tant. Sense cap dubte, si es desitja recarregar les bateries, un episodi de la sèrie “Friends” podria ser una opció fantàstica.

Sara Redondo, cap del Servei de Gestió Acadèmica, es queda a casa

Posted on by

Seguim amb la secció #JoEmQuedoACasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb la Sara Redondo, cap del Servei de Gestió Acadèmica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per adaptar-se al teletreball.

– Quin servei ofereixes a l’EUSS?

Treballo a la Gestió Acadèmica i, a més, formo part de la Comissió d’Igualtat des del passat novembre.

Bona part de la feina de la Gestió Acadèmica és l’atenció a l’estudiant i el nostre és encara un món molt lligat al paper, així que aquesta situació de tancament de la universitat ha suposat haver-nos de replantejar molts processos.

– Com t’has adaptat al teletreball? Quines eines utilitzes?

He estat treballant sobretot amb SIGMA Vega, amb les eines de treball col·laboratiu de Google o directament amb la web de l’EUSS per actualitzar-la, així que no he tingut massa problema a fer-ho des de casa. He de dir, però, que a mi personalment em va resultar complicat adaptar-me al teletreball els primers dies, sobretot a l’hora de posar-me horaris.

L’atenció a l’estudiant l’estem donant a través de correu electrònic o, en menor mesura, per telèfon. Hem rebut moltes consultes d’estudiants preocupats i preocupades per les entregues dels Treballs de Fi de Grau, pels reconeixements de crèdits o per les beques. També hem creat nous procediments per atendre les peticions de certificats o els diversos tipus d’instàncies, però algunes coses no hi ha hagut més remei que posposar-les per a quan puguem tornar a oferir atenció presencial.

A més, el confinament ens ha atrapat en plena campanya de promoció de cara a la matrícula de nou accés, així que estem atenent per correu electrònic moltes consultes d’estudiants que s’interessen per les nostres titulacions i que mirem de resoldre tot i la incertesa que hi ha entorn de la selectivitat i de la preinscripció universitària.

– Quin consell donaries als i a les alumnes?

No només a l’alumnat, sinó a tothom: que no ens deixem vèncer per la por. Respecte i precaució, sí, però, sobretot, fem les coses amb sentit comú.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)  

Durant aquest temps de confinament a mi m’ha anat molt bé fer exercici i ho he fet de mil maneres diferents: mirant directes a Instagram o vídeos al Youtube, amb l’app Fitify o seguint les rutines que m’enviaven des del gimnàs. Ara que ja es pot, sortir a córrer!

I per combinar amb l’esport, un llibre tant curtet com necessari de l’autora nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie, “Tothom hauria de ser feminista”, que és la transcripció d’una TED Talk de la mateixa autora i que podeu trobar aquí.

Sílvia Nacenta, cap del Servei d’Orientació i Inserció Professional, es queda a casa

Posted on by

Seguim amb la secció #JoEmQuedoACasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb la Sílvia Nacenta, cap del Servei d’Orientació i Inserció Professional, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per adaptar-se al teletreball.

  • Quin servei ofereixes a l’EUSS?

Estic al Servei d’Orientació i Inserció Professional, a l’Àrea Universitat-Empresa.

  • Com t’has adaptat al teletreball? Quines eines utilitzes?

Bona part de la meva feina, ja habitualment, la faig amb ordinador, així que m’he adaptat bé al teletreball. La gestió de la Borsa de Treball la faig a través de la seva pàgina web i l’atenció a l’alumnat, alumni i empreses via e-mail o telefònicament.

  • Quin consell donaries als alumnes?

Si en el confinament el missatge era #joemquedoacasa, en aquests moments de desconfinament afegiria #siguemresponsables.  Si fem les coses bé, tots junts #ensensortirem i ens podrem tornar a veure aviat.

  • Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

Depèn molt del que li agradi a cadascú de nosaltres. Hem de trobar allò que ens permeti desconnectar i esbargir-nos. Tant pot ser un llibre, una sèrie, una pel·lícula, cuinar…. Amb el confinament han sorgit moltes activitats virtuals com escape rooms, visites a museus, monuments, teatre, concerts tot sense sortir de casa…. En el meu cas la lectura i veure sèries ocupen moltes estones, fer mitja em relaxa molt i m’agrada buscar noves destinacions i planificar viatges per a quan puguem tornar a moure’ns.

A part, ara amb la desescalada també podem sortir a passejar, fer esport a l’aire lliure i anar recuperant de mica en mica totes les coses que fèiem abans tot i que, de moment, serà de manera diferent i sempre amb responsabilitat.

Ara bé, tampoc ens hem d’amoïnar per a omplir el temps contínuament de manera activa, també està bé passar estones sense fer res.

El Dr. Pablo Sevilla, professor del Departament de Mecànica, es queda a casa

Posted on by

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Dr. Pablo Sevilla, professor del Departament de Mecànica i responsable del Laboratori de Materials, Metrologia i Calibratge Industrial 01 i del Laboratori de Tecnologia Mecànica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?  

En total dono 5 assignatures de l’especialitat mecànica: Ciència i Tecnologia dels Materials, Teoria de Màquines, Resistència de Materials, Processos de Fabricació i Mètodes avançats de producció.

Comparteixo amb altres professors totes les assignatures tret de Mètodes avançats de producció, que la faig individualment. Em costaria molt decidir quina assignatura m’agrada més. Totes tenen el seu encant, encara que alguns alumnes no comparteixen aquesta opinió.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes? 

Depèn molt de l’assignatura i dels companys, però, en general, la realització de vídeos ha estat l’activitat més diferencial respecte a les classes tradicionals. Per fer la docència “online” utilitzo moltíssimes eines informàtiques, però vull destacar el meu descobriment personal durant aquest període: l’OpenBoard. Una pissarra virtual increïblement útil i senzilla. A més, és gratuïta. Pel que fa el hardware, utilitzo una pentablet senzilla, però efectiva i crec que tenir un bon micròfon és especialment important.

– Quin consell donaries als teus alumnes?

Que siguin feliços.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)  

Una impressora 3D n’hi ha per menys de 150 €. Se n’aprèn moltíssim, és una activitat divertida i pots fabricar-te les teves eines i joguines.

També recomano llegir. Les noves tecnologies ens estan traient l’hàbit de llegir, i és una pena. Durant el confinament he redescobert aquesta activitat que la tenia una mica abandonada.

El Dr. Ignasi Florensa, cap del Departament de Mecànica, es queda a casa

Posted on by

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Dr. Ignasi Florensa, cap del Departament de Mecànica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?

En aquest segon semestre estic impartint Teoria d’Estructures i Construcció Industrial de 3r del Grau de Mecànica, Enginyeria Mediambiental comuna de 1r a tots els graus i Càlcul i Disseny d’Estructures del Màster Interuniversitari d’Enginyeria Industrial.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes? 

Doncs la veritat, ha estat tot un repte: el confinament i el pas a la docència virtual m’ha enganxat de permís de paternitat. De fet, aquesta transició pròpiament dita la va fer la Carolina, qui em va substituir i a qui voldria donar les gràcies.

Principalment estem optant per deixar les classes magistrals enregistrades en els power points perquè els i les alumnes gestionin el moment en què volen i poden seguir-les i hem reservat les hores de classe per a resoldre dubtes i dedicar-nos més als problemes. Les darreres setmanes també hem començat a fer vídeos amb problemes resolts pas a pas.

– Quin consell donaries als teus alumnes? 

Em sembla molt difícil donar consells, ja que la manera de viure aquest confinament depèn molt de cada circumstància personal. A mi, particularment, m’ajuda a intentar mantenir una rutina: tenir moments per fer feina, altres per estar amb la família o amb qui convivim i d’altres per poder estar sols.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

A mi ara mateix amb el nadó nou a casa em queda molt poc temps per als passatemps, però si tingués un moment, em prepararia un cafè sol, em posaria música (des de Bach a The National, tot val) i agafaria un llibre. Potser el de relats curts de David Foster Wallace, algun d’Houellebecq o Murakami. De fet, aquesta situació podria ben bé haver-la escrit aquest darrer en una de les seves novel·les.