Nova recerca sobre l’ús de recursos audiovisuals a la docència

Publicat el per

El passat dilluns 6 de juliol es va presentar a l’Edulearn 2015 una recerca encapçalada per en Toni Pérez, professor de l’EUSS i la UOC, i duta a terme per en Víctor García Hernández, estudiant de doctorat. En aquesta recerca s’estudiaven els diversos tipus de vídeo que es poden fer servir amb finalitats docents i es feia una recerca qualitativa per estudiar la percepció que tenien els estudiants. Per fer aquesta recerca es van entrevistar diversos estudiants de l’EUSS, presencial, i la UOC, virtual. Entre els principals resultats s’ha pogut veure que els estudiants d’ambdós entorns agraeixen molt les explicacions detallades de resolucions de problemes, i també s’ha pogut veure que, en general, els estudiants fan un bon ús del vídeo i el fan servir com a recolzament per avançar en la resolució. Per contra, la principal diferència entre ambdós entorns és que els estudiants presencials consideren que és irrellevant que es vegi el professor; però els estudiants virtuals sí que agraeixen veure el professor que fa l’explicació.Vimeo01 Vimeo02 vimeo03

L’Edulearn és un congrés internacional que té lloc a Barcelona i que forma part de la llista de congressos indexats i de referència en l’àmbit d’educació.

index_edulearn15

Presentació oficial del Glowing Tech, un projecte d’emprenedoria fet per alumnes de l’EUSS

Publicat el per

El passat dimecres 20 de maig, les alumnes Anna Batlle Rovira (del grau d’enginyeria en Electrònica Industrial i Automàtica, i actualment fent una mobilitat a Glyndwr, Wales) i Claudia Pedrerol Sánchez (del grau d’enginyeria en Organització Industrial) amb el recolzament del professor Dr. Llorenç Servera van presentar una proposta de projecte empresarial a EcoEmprenedorXXI, un programa de creació i acceleració d’empreses en l’àmbit de les tecnologies netes. També tenen previst presentar la part biomèdica al programa Caixa Impulse.

La idea de negoci de Glowing Tech es basa en proporcionar solucions tecnològiques per a sistemes basats en l’Internet of Things (IoT), així com per a sistemes de comunicació màquina-màquina. L’empresa vol oferir un conjunt de dispositius autònoms amb capacitat per detectar i mesurar variables de l’entorn i dotats de capacitat de comunicació sense fils. Aquests mòduls estan en fase de prototip i els sistemes de comunicació entre mòduls estan basats en l’estàndard ZigBee i NFC.

FOTO_RECERCALa novetat dels seus sistemes és que no necessiten fonts externes d’energia elèctrica ni dispositius com piles o bateries. El programari permet la gestió automàtica de l’operativa i l’energia s’obté a partir de les energies residuals del medi. El sistema d’emmagatzematge d’energia està incorporat en el propi circuit imprès en forma d’supercondensador format per les capes internes del propi circuit imprès que conté la resta de components electrònics.

El model de negoci de Glowing Tech es basa en el disseny i comercialització de petits dispositius portables i autònoms. S’hauran de crear aliances amb els components de la nova cadena de valor del IoT i amb fabricants industrials. L’estructura de costos que suporta el model de negoci consta de 3 elements clau: manteniment dels mòduls sensors (SNW), cost de la producció i venda.

S’han dissenyat un conjunt de dispositius per als tres sectors principals: Salut i benestar, Esport i Smart Cities. Tenen ja un primer nivell de prototip. Han elaborat el pla de màrqueting, i les properes fites: aconseguir finançament per realitzar els prototips de segon nivell, proves de camp i completar el pla d’empresa, per posteriorment crear la pàgina web de l’empresa i completar els tràmits administratius per donar d’alta la societat (SL).

SEAT i Rompal, dos empreses visitades recentment pels alumnes de l’EUSS

Publicat el per

Les instal·lacions de SEAT i de Rompal han estat visitades recentment per diversos estudiants de l’EUSS. Unes visites que fomenten els enllaços entre l’alumnat i el món empresarial pel que estan formant-se.

El passat dimecres 20 de maig, una vintena de persones entre professors i alumnes del departament d’Electrònica Industrial van visitar l’empresa Rompal, a L’Hospitalet de Llobregat.

FOTO_ROMPALDurant la visita van tenir l’oportunitat de rebre les explicacions del personal de l’empresa i es va fer molt èmfasi en el disseny de plaques de circuit imprès i com si es fa ben fet es facilita la seva producció de forma automàtica.

A més, Rompal ha cedit força material electrònic per a què els nostres alumnes puguin desenvolupar els seus projectes integrats.

Per la seva banda, l’alumna del grau d’enginyeria en Organització Industrial Alexandra Sáenz, que ha fet una estada d’un any fent pràctiques Engineeringbydoing i el seu Treball Final de Grau (TFG) a SEAT, va convidar a Ignasi Florensa i Joan Ramon Molero a conèixer la planta de Martorell, per a què acabessin de visualitzar in situ les diferents tasques que ha desenvolupat en la seva etapa de pràctiques. La seva tasca principal va ser realitzar estudis en diferents àrees per a l’elaboració de mesures d’optimització del fluxe de Revisió Final del model Ibiza – Línia 1, sobretot centrant el seu TFG fent l’anàlisi del flux de Revisió Final per optimitzar el procés, on es van aconseguir significatius progressos en la gestió.

Foto_SeatVa ser una visita molt intensa, amb una durada de gairebé 3 hores, molt ben planificada, i molt ben acompanyats i guiats en tot moment. Només arribar l’Alexandra els va conduir per totes les instal·lacions que s’havia previst visitar.

Alguns dels espais visitats van ser el taller 1 dedicat a Planxisteria, amb les explicacions del seu RTF, el Sr. J.M. Rincón; el taller 8 i 10 de Muntatges, amb els RTF J.M. Braza i S. Aguado, respectivament; i finalment, el taller 11 de Revisió final, on varem tornar a ser atesos pel Sr. A.J. Molina, gerent del Segment 1.

Nou dipòsit d’evidències

Publicat el per

L’EUSS (de la mà del Servei Intern de Qualitat) s’està preparant per passar l’acreditació de les seves titulacions oficials de Graus i Màster.
Un element fonamental d’aquest procés són les evidències, és a dir, totes aquelles proves que demostrin que les titulacions s’estan desenvolupant segons allò que s’havia previst inicialment i dins del marc de la qualitat.IMG_20150703_121501

En aquesta línia, l’EUSS avança un pas més i es marca com a objectiu recopilar en un arxiu les execucions dels estudiants de totes les assignatures.
Per execució dels estudiants s’entén qualsevol activitat feta durant el curs, amb els criteris de correcció i la valoració obtinguda. Alguns exemples són proves avaluatives, pràctiques, informes…

Un cop acabat el curs 2014-2015, els professors procedeixen a fer el dipòsit de les evidències d’aquestes execucions a l’arxiu.

L’EUSS continua fent la seva aposta per la recerca dins de l’àmbit acadèmic

Publicat el per

La tercera setmana d’abril de 2015 es va posar en marxa les “Píndoles de Recerca”, una nova iniciativa per donar a conèixer als estudiants de l’EUSS la investigació que fan els seus professors.

FOTO_PÍNDOLESLa “Píndola” consisteix en una breu presentació d’un tema concret de Recerca que es fa durant la classe, en el marc d’una assignatura relacionada amb la matèria. En aquest cas, el professor Ricard Gámez va explicar la seva recerca de tesi sobre “l’estudi de la Interacció mecànica entre xapa de acer punxonada i formigó en lloses mixtes” a l’assignatura de Resistència de Materials.

Per la seva banda, el passat divendres 17 d’Abril alumnes de l’assignatura Oficina Tècnica i Gestió de Projectes (OTGP) i professors de l’EUSS van visitar l’IREC (Institut de Recerca en Energia de Catalunya), guiats pel director del centre, el professor Joan Ramon Morante.

FOTO_IRECEl director ens va explicar les línies d’investigació i desenvolupament de tecnologia en què treballa el centre (Materials avançats per a l’Energia, Electricitat i Electrònica de potència, Energia Eòlica marina, Bioenergia i Biocombustibles, Energia tèrmica i edificació, Il·luminació …), i ens va guiar a través de diversos laboratoris (Smart Grids, Eòlica, Cèl·lules solars, Biofuels etc …).

A més, l’IREC va oferir als estudiants de l’EUSS la possibilitat molt interessant de realitzar el TFG en el marc d’algun dels projectes  en curs.