Roger Ferre, estudiant de l’EUSS, es queda a casa

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Avui parlem amb Roger Ferre, estudiant d’enginyeria a l’EUSS, per saber com s’ha adaptat a la docència virtual.

– Quin grau estudies a l’EUSS? A quin curs estàs? 

Estic a tercer curs del grau en enginyeria electrònica industrial i automàtica i a segon curs del grau en organització industrial.

– Com t’has adaptat a la docència virtual? Quines eines trobes més útils i us faciliten l’aprenentatge?

Sempre s’aprèn més a classe amb el professor, però aprofitant que tenim l’eina EUSSTERNET, i d’altres com Meet de Google…. Podem anar seguint les classes força bé.

– Quin consell donaries als teus companys per poder estar al dia de les assignatures?

Quan estem a casa a tots ens costa més treballar, per això és important organitzar-se bé i seguir una rutina que ens permeti estar al dia.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

A mi el que em salva aquests dies és fer una mica de gimnàs a casa i, per descomptat, Netflix and chill.

El Dr. Jordi Cruz, professor del departament de formació bàsica, es queda a casa

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Doctor Jordi Cruz, professor del departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?

Comparteixo l’assignatura de Química amb el Miquel Àngel Amer, la Montse Cortina i el Carlos Luque, la qual impartim pels alumnes de primer curs, i l’assignatura d’Enginyeria Mediambiental, juntament amb l’Ignasi Santín i l’Ignasi Florensa.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes?

Bé, a cada assignatura ho fem de manera diferent. A química fem les classes utilitzant el meet.google.com que tenim a e-camp, allà expliquem la part de teoria de l’assignatura i també resolem problemes. A EUSSternet avaluem part de l’assignatura posant exercicis. Els dubtes dels alumnes els resolem o durant les trobades grupals amb el meet o bé per mail o fent hangouts amb els alumnes de manera individual.

A enginyeria mediambiental, ho fem de manera diferent, ja que l’assignatura en si és bastant autònoma. Els estudiants treballen de manera autònoma cada tema, i fan un petit treball que envien a través d’EUSSternet. També fan un control del tema emprant EUSSternet com a plataforma. 

Un cop cada quinze dies fem una trobada grupal pel meet per tal de contestar dubtes sobre el tema treballat abans de fer l’avaluació del tema. 

– Quin consell donaries als teus alumnes?

Primer de tot, que vegin això com a una oportunitat de fer coses que no farien en una situació normal. Seguidament, recomano que a part de fer molt cas a tots i cadascun de les seves professores i professors de l’EUSS, es dediquin un mínim de dues o tres hores al dia a ells mateixos, ja sigui llegint, escrivint, mirant pel·lícules o sèries, fent esport, etc.

Una situació de confinament és dura en l’àmbit psicològic i el que els puc dir als nostres estudiants és que la portin el millor possible, i que interfereixi el mínim possible en el seu desenvolupament acadèmic. Nosaltres com a professors, estem posant-ho tot de la nostra part per fer-los aquest confinament el més senzill possible.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

Jo us recomano fer el màxim d’activitat física per una qüestió de salut, per altre lloc com he dit anteriorment, tota mena de passatemps que puguin fer aquest confinament el menys feixuc possible. De llibres us puc recomanar algun del tàndem d’autors suecs Maj Sjöwall i Per Wahlöö com ara: “El policia que riu”, i si el que busqueu és ser un xic més reflexives/ reflexius us recomano: “Todo lo bueno es libre y salvaje” de Henry David Thoreau. Un llibre que em va enamorar va ser “Hacia Rutas Salvajes” d’en Jon Krakauer. 

De sèries segur que en sabeu més que no pas jo, que he començat fa relativament poc en això de les plataformes de streaming, el que sí que faré serà recomanar-vos una plataforma de streaming creada a Catalunya i que ofereix cinema independent que difícilment trobareu als cinemes: Filmin.

L’EUSS s’uneix a la iniciativa Coronavirus Makers i col•labora amb la fabricació d’equips de protecció i material sanitari

Davant la pandèmia del coronavirus COVID-19 l’EUSS es va veure obligada a suspendre la seva activitat docent presencial, substituint-la per la docència virtual. Malgrat que les instal·lacions del centre estan tancades, el seu personal segueix en actiu i ha volgut adherir-se a la iniciativa impulsada per Coronavirus Makers, per contribuir a la fabricació de pantalles de protecció.

Coronavirus Makers és una xarxa de voluntaris de tota Espanya que s’ha proposat aplicar la tecnologia 3D per fabricar equips de protecció i material sanitari per fer front a l’emergència del coronavirus. Milers de voluntaris s’han unit amb l’objectiu d’imprimir aquelles peces que ara fan tanta falta als hospitals i centres de salut, com respiradors, mascaretes i pantalles de protecció.

Els participants d’aquest moviment solidari es coordinen a través del canal de Telegram i estan organitzats a nivell estatal per zones i per divisions o àmbits de treball com logística, gestió de material, contacte amb hospitals, disseny, etc.

De moment, s’ha començat per la fabricació de pantalles protectores, que segueixen escrupolosament totes les normes d’homologació, pensant amb els professionals que estan en contacte directe amb els pacients infectats pel virus. En els pròxims dies, es preveu poder imprimir mascaretes i respiradors, però aquests encara estan en fase d’homologació. Estem a l’espera que ens autoritzin per poder imprimir aquest tipus de peces i continuar posant l’enginyeria al servei dels professionals de la salut.

El Dr. Víctor Martínez, cap del Departament de formació bàsica, es queda a casa

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa 

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Doctor Víctor Martínez, cap del departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?

Aquest segon semestre imparteixo Ciència i tecnologia de materials (CTMat), una assignatura de segon curs comuna a tots els graus que oferim.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes?

Hem intentat, des de l’equip docent de l’assignatura, aprofitar que tenim molt definit des de l’inici de curs que s’ha de fer cada setmana i seguir aquesta planificació en tot el possible. A més a més, seguim utilitzant el moodle per tal de centralitzar tota la informació.
Pel que fa a les classes de teoria, mantenim com a principal referència el llibre de ciència i enginyeria de materials, però, això sí, hem preparat alguns vídeos explicatius per tal d’ajudar a interioritzar els conceptes. A part dels vídeos, que pengem al youtube de e-camp, intento mantenir el ritme normal del curs utilitzant el “meet” de Google per fer vídeo-trobades en l’horari normal de classe.

Aquests vídeo-trobades han de servir per resoldre tant els dubtes teòrics com els relacionats amb la resolució de problemes. Aquesta eina, a més a més, s’està mostrant com a una eina molt vàlida per a substituir les visites presencials al despatx. Pel que respecte a les pràctiques de l’assignatura, i tot i que n’hem adaptat una perquè es pugui fer des de casa, la veritat és que estem a l’espera de veure quan podem tornar a l’EUSS per decidir si finalment les podem dur a terme en el laboratori.

– Quin consell donaries als teus alumnes?

Que no s’atabalin, que tot i el canvi que representa fer el salt a la docència virtual, siguin capaços de fer una passa enrere per analitzar la situació. Si ho fan, veuran que les assignatures són les mateixes i, el més important, nosaltres, tot l’equip humà de l’EUSS, seguim sent els mateixos i els seguim acompanyant, de prop, en aquesta etapa d’aprenentatge per tots. Un segon consell, més pel dia a dia, és que segueixin un horari i, sobretot, que intentin portar totes les assignatures al dia.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

De primeres recomanaria meditar, és una manera de frenar el ritme frenètic del món d’avui en dia i, sobretot, una manera de dedicar-te temps a tu mateix i escoltar-te. Sobre sèries, pelis i llibres, no tinc cap dubte que són els nostres alumnes els que ens podrien fer recomanacions a nosaltres, però tot i això, m’agradaria recomanar un bon llibre, amb un toc enginyeril i d’humor…”el marcià” d’Andy Weir.

La Dra. Marta Mata, secretària acadèmica, es queda a casa

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa 

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb la Doctora Marta Mata Burgarolas, secretària acadèmica i professora del departament de mecànica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?

Aquest semestre estic fent dues assignatures. Una és Teoria d’estructures i construcció industrial (TECIn) de 3r curs, amb la Carolina Mochales i l’Ignasi Florensa. L’altra és Computer AidedEngineering (CAE) de 4t curs. Totes dues són del Grau en Enginyeria Mecànica.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes?

Tant en l’una com l’altra tenim tot el material i les tasques a l’EUSSternet, i sobretot el calendari on deixem per escrit el que farem a cada sessió, que hem modificat per adaptar-nos al #joemquedoacasa.

Per l’assignatura de TECIn hem preparat transparències amb àudio amb Microsoft PowerPoint, on hi hem incrustat les explicacions que faríem a classe. Hem penjat molts exercicis resolts “a pic i pala” que hem escanejat i editat amb CamScanner. A més, durant les hores de classe ens trobem amb els i les alumnes per GoogleMeet no tant per avançar temari, sinó per resoldre dubtes que tinguin. Finalment, les pràctiques les podem continuar fent des de casa gràcies a les facilitats de l’empresa distribuïdora del software.

Per l’assignatura de CAE hem capgirat el calendari: la feina que teníem prevista de fer de forma autònoma passada Pasqua l’hem avançat, confiant que més endavant podrem tornar a l’aula. Però per si de cas ja estic preparant els recursos per continuar el temari de forma telemàtica. Durant les hores de classe ens trobem per GoogleMeet per fer el seguiment dels seus projectes. I tota la part de simulació segueix com sempre, ja que tot i tota estudiant gaudeix d’una llicència del programa per a tot el curs.

– Quin consell donaries als teus alumnes?

A nivell acadèmic, bàsicament un: veniu a tele-classe!!!

A altres nivells, cuideu-vos molt i #joemquedoacasa fent el vostre dia a dia habitual. Al principi és estrany dir “em dutxo, esmorzo i vaig a classe”, però us hi acostumareu.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

Si teniu companyia, recupereu els jocs de taula i les seves variants.

Si gaudiu de la casa tota per vosaltres, feu el que “mai teniu temps per fer”.

En tots els casos, moveu-vos una estona cada dia i deixeu les pantalles que ja les mirareu prou venint a les classes!

Fotografia durant la classe de CAE: