Arxiu de la categoria: Recerca

Els docents de l’EUSS Roberto Arjones i Keivan Amirbagheri participen en el llibre internacional ‘Mastering Cross-Cultural Management’

Publicat el per

Els professors de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) Roberto Arjones i Keivan Amirbagheri, cap del Departament d’Organització Industrial, han participat com a coautors en el llibre MasteringCross-Cultural Management: NavigatingtheGlobal Workplace, publicat per la editorial acadèmica Routledge.

El llibre ofereix un marc teòric i pràctic per a la gestió d’organitzacions i equips en entorns de treball multiculturals i globalitzats. Una obra d’interès tant per estudiants com a professionals que han de navegar en el context empresarial internacional actual.

En concret, els docents de l’EUSS han elaborat el capítol titulat ‘Global Leadership: Success case of Global leadership’, emmarcat en la secció de l’obra dedicada a estudis de cas i pràctiques aplicades. En aquesta contribució, els autors analitzen casos d’èxit de lideratge global, aprofundint en com els líders desenvolupen la intel·ligència cultural, l’adaptabilitat i les estratègies directives necessàries per coordinar equips diversos i multinacionals amb eficàcia. Aquesta col·laboració en una publicació d’impacte internacional reforça l’activitat investigadora de l’EUSS en l’àmbit de l’organització industrial i la gestió global, una mostra del compromís del seu professorat amb la transferència de coneixement d’avantguarda.

La professora de l’EUSS Sara Carrera participa en les XXXII Jornades de Didàctica de les Ciències Experimentals a Bilbao

Publicat el per

Les XXXII Jornades de Didàctica de les Ciències Experimentals (EDCE) han reunit especialistes de l’àmbit docent sota el lema ‘Educació científica transformadora: pensament crític i compromís per a la justícia social i planetària’. La professora i investigadora de l’EUSS Sara Carrera ha participat en aquesta trobada celebrada del 2 al 4 de setembre a Bilbao i organitzades per la Universitat del País Basc (UPV/EHU) i l’Associació Espanyola de Professors i Investigadors en Didàctica de les Ciències (ÁPICE). 

En el congrés, l’organització ha volgut emfatitzar la urgència de repensar l’ensenyament científic davant els grans reptes globals del nostre temps, com la crisi climàtica, la pèrdua de biodiversitat, la proliferació de la desinformació, l’auge de l’autoritarisme i la lluita per la justícia social. Les jornades han posat de manifest la prioritat de capacitar l’alumnat i el professorat per actuar amb criteri, integrar la sostenibilitat i protegir la salut col·lectiva i ambiental des de l’educació infantil fins a la universitària.

En aquest marc de debat i aprenentatge col·lectiu, la professora Sara Carrera ha presentat la comunicació ‘Indagación para abordar el concepto de momento de fuerza’, realitzada conjuntament amb les investigadores Carolina Pipitone i Berta Barquero de la UB. La investigació mostra com, mitjançant l’exploració pràctica i preguntes orientadores, l’alumnat pot superar l’aprenentatge memorístic o algorítmic de les fórmules físiques per comprendre de manera profunda el concepte de moment de força i la rotació de cossos rígids. D’aquesta manera, es fomenta el raonament basat en evidències i la connexió entre els principis físics i les situacions reals de l’entorn.

La participació en aquestes trobades reforça el compromís de l’EUSS amb la innovació docent, la millora contínua en l’ensenyament de les ciències i l’enginyeria, i la formació de professionals amb esperit crític.

Els professors de l’EUSS Ignasi Florensa, August Corrons i Walter Ortiz, reconeguts per mèrits acadèmics

Publicat el per

Els investigadors i professors de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) Dr. Ignasi Florensa, Dr. August Corrons i Dr. Walter Ortiz han assolit recentment nous reconeixements acadèmics. Aquestes acreditacions posen en valor l’excel·lència de la seva trajectòria docent i investigadora.

El director de l’EUSS, Ignasi Florensa, ha obtingut l’acreditació com a Professor Contractat Doctor per part de l’Agència Nacional d’Avaluació de la Qualitat i Acreditació (ANECA) com a reconeixent a la seva activitat docent i investigadora centrada en l’àmbit de la didàctica de les matemàtiques.

El professor August Corrons ha estat acreditat com a Professor Agregat per l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU Catalunya) com a reconeixement a la seva docència i recerca en els àmbits de l’economia social i solidària, la responsabilitat social corporativa, l’economia circular i la gestió empresarial sostenible, on ha contribuint al desenvolupament de models d’organització més ètics, sostenibles i compromesos amb la societat.

Finalment, el també professor Walter Ortiz ha assolit una doble fita en obtenir l’acreditació com a Professor Contractat Doctor per part de l’ANECA i, simultàniament, la concessió d’un sexenni de recerca. La seva línia d’investigació s’emmarca en l’anàlisi real i funcional, especialitzant-se en la teoria d’espais de funcions, i l’anàlisi harmònica.

Aquestes acreditacions no només reconeixen el rigor, la dedicació i el compromís individual dels nostres docents, sinó que reforcen la voluntat de l’EUSS d’oferir una formació universitària de màxima qualitat de la mà d’un equip investigador en constant evolució.

El professor de l’EUSS Satyam Shukla defensa la seva tesi doctoral

Publicat el per

El professor de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) Satyam Shukla ha defensat recentment la seva tesi doctoral a la Universitat Rovira i Virgili (URV), de Tarragona, titulada ‘Numerical Modelling of H-Type Cross-Flow Turbines: From Preset Blade Pitch to Trailing-Edge Actuation‘.

La recerca doctoral desenvolupa un marc computacional 2D eficient per investigar turbines eòliques d’eix vertical de tipus H. A diferència de les simulacions 3D d’interacció fluid-estructura plenament acoblades, aquest marc permet estudiar sistemàticament el pas de les pales i el moviment prescrit de la vora posterior a un cost computacional molt més baix.

El model relaciona la cinemàtica de les pales amb la dinàmica del flux, les càrregues aerodinàmiques, el parell motor, el comportament de l’estela i la producció d’energia.

Els resultats demostren que un pas preestablert moderat i un accionament acuradament seleccionat de la vora de sortida poden millorar el rendiment aerodinàmic en condicions operatives favorables. Aquest marc proporciona una base eficient per comprendre i dissenyar estratègies de control passiu i actiu per a turbines de flux creuat.

Aquest assoliment reforça el vincle entre docència i recerca a l’EUSS i el compromís del centre amb una formació que desenvolupi el coneixement en l’àmbit de l’enginyeria.

L’EUSS i l’IQS impulsen un nou model d’aprenentatge basat en la investigació

Publicat el per

Les universitats continuen buscant fórmules innovadores per superar les classes magistrals tradicionals i acostar l’alumnat a la realitat de la recerca científica. En aquest context, l’Institut Químic de Sarrià (IQS) – Universitat Ramon Llull i l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) han organitzat conjuntament els dies 23 i 24 de juliol una jornada oberta dedicada als anomenats Recorreguts d’Estudi i Investigació (REI).

Aquesta proposta didàctica innovadora busca transformar les aules universitàries tradicionals en espais dinàmics on els alumnes aprenen resolent reptes complexos i formulant les seves pròpies preguntes. L’esdeveniment s’ha desenvolupat en el marc del projecte nacional de recerca PID2021-126717NB-C33, finançat pel Ministeri de Ciència i Innovació (MCIN/AEI/10.13039/501100011033) i pels fons europeus FEDER sota el lema ‘Una manera de hacer Europa’.

La trobada ha arrencat amb una explicació de les bases d’aquest model per part de la Dra. Noemí Ruiz, cap de recerca de l’EUSS, qui ha remarcat com els REI ajuden a connectar la teoria amb la pràctica de manera natural. A continuació, s’han compartit diferents experiències d’èxit aplicades a graus d’enginyeria: la Dra. Kristina Markulin ha exposat els resultats d’una prova pilot a l’assignatura d’Estadística; els doctors Ignasi Florensa i David del Campo han repassat una dècada de trajectòria d’un projecte centrat en l’elasticitat; i els doctors Miquel Àngel Amer i Carlos Luque han mostrat la seva posada en pràctica en la matèria de Química. Les sessions han reunit una cinquantena de docents i investigadors —amb assistents presencials de l’IQS, l’EUSS i la Universitat de Girona, i una vintena més connectats en línia—, evidenciant l’èxit de sumar la ciència aplicada amb la recerca en didàctica.

Durant la segona jornada, els experts han analitzat les claus per implantar aquests canvis a les universitats i s’han tancat oficialment el projecte de recerca EDUParadigms, centrat a comprendre com es produeix la transició cap a aquests nous mètodes d’aprenentatge. La trobada ha comptat amb la participació d’investigadors procedents de Madrid, Jaén, el País Basc, Múrcia i Xile, la qual cosa reforça la importància de crear xarxes de cooperació entre institucions d’arreu del territori i de l’àmbit internacional per modernitzar l’educació científica superior.