El Dr. Ignasi Florensa professor de l’EUSS, en col·laboració amb la Dra. M. Bosch i K. Markiulin (IQS School of Management, Universitat Ramon Llull), acaben de publicar un article titulat “Project-based learning in statistics: a critical analysis” en un número especial de la revista Caminhos de Educaçao Matemática, dedicat a la Teoria Antropològica del Didàctic (TAD).
Característiques de les organitzacions PBL en els articles de la literatura considerats.
Un important nombre d’investigacions sobre didàctica de l’estadística presenten propostes caracteritzades com a aprenentatge basat en projectes (project-based learning, PBL). En aquest article es presenta una revisió crítica d’aquests treballs a la llum de l’esquema herbartià per identificar aquells elements que es veuen més convocats en els projectes proposats, així com aquells que semblen menys considerats.
El Dr. Jordi Cruz, professor de l’EUSS va realitzar una estada de coordinació a la Technical University of Sofia a Bulgària, universitat amb la qual l’EUSS té conveni Erasmus, a diversos centres de recerca.
El Jordi ens explica l’experiència de la seva estada:
Després d’arribar a Sofia ens vam trobar amb Asya Angelova i Tasho Tashev coordinadors de mobilitat de la Technical University of Sofia. Amb ells Vam fer una valoració de la nostra col·laboració fins al moment, així com també, vam estar parlant de les necessitats mútues com a universitats i com el nostre Partnership pot ajudar a assolir-les. En acabar la reunió l’Asya em va fer un Tour per la universitat (allotjaments, aules, Facilities, etc.) per poder-me fer una idea de com és, ja que és important donar Feedback als alumnes quan et pregunten per una universitat en concret.
Asya Angelova i Jordi Cruz
Divendres 9 d’octubre em vaig trobar amb el Dr. Georgi Gergov, investigador de la Bulgaria Academy of Sciences i el Professor Nikolay Eshev, de la University of Sofia per tal d’iniciar una visita a diversos centres de recerca. Vam començar per la Facultat de Biologia de la Universitat de Sofia, concretament vam anar a l’Agrobiolab. Allà ens vam reunir amb la doctora Elisabeta Kirilova per tal de parlar sobre possibles col·laboracions entre el seu grup de recerca i nosaltres (Georgi Gergov i Jordi). Seguidament vam anar a visitar el Laboratori del professor Ludmil Antonov director del grup de recerca Intra and Intermolecular processes. Ens va explicar les seves línies d’investigació i vam estar parlant sobre possibles col·laboracions entre el seu grup de recerca i nosaltres (Georgi Gergov i Jordi).
Grup de recerca Agrobiolab Jordi Cruz i el professor Ludmil Antonov a la Bulgarian Academy of Sciences
Finalment ens vam desplaçar al centre de recerca i transferència tecnològica Sofia Tech Park on el professor Ivan Iliev Atanassov ens va fer una visita guiada de les instal·lacions. Vam estar parlant de l’opció de poder-hi enviar alumnes de l’EUSS a fer pràctiques en el marc del pla Erasmus Pràctiques. La trobada va ser positiva, ja que molt possiblement aquest fet esdevingui una realitat pels nostres alumnes en un futur no molt llunyà.
Dissabte 10 d’octubre vam fer una visita amb el Dr. Georgi Gergov, i el CEO d’Inovexa Filip Svetoslavov a la seva seu. Inovexa és una empresa que es dedica al disseny de processos de fabricació de productes farmacèutics i els implementen de planta pilot a planta de fabricació. Aquest entorn és un entorn a on la multidisciplinarietat és molt important, per això es necessiten tota classe de professionals. Li vaig proposar l’opció de rebre estudiants de l’EUSS per a fer pràctiques, en el marc Erasmus pràctiques, però la meva proposta no li va acabar d’encaixar, ja que per la mida de l’empresa busquen a gent més experimentada i no tenen a la vegada treballadors suficients per a poder tutoritzar a alumnes. De totes maneres em va comentar que n’acabarà d’estudiar l’encaix a veure si podia esdevenir una realitat. En acabar la xerrada en Filip ens va fer una demo de com dissenyen un procés de fabricació d’un fàrmac, per ser implementat a gran escala a la planta de producció.
La Dra. Elena Bartolomé, professora de l’EUSS, acaba de publicar un article a la revista Dalton Transactions (índex d’impacte 4.05) titulat “Coumarin-lanthanide based compounds with SMM behavior and high quantum yield luminescence”. Aquest treball ha estat fruit d’una col·laboració entre l’EUSS, i investigadors de l’Institut de Nanotecnologia y Materiales de Aragón (INMA), el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (CSIC)-Universidad de Zaragoza, el Instituto de Física Luis Rivera Terrazas (Puebla, México) i la UNAM (Universidad Nacional Autònoma de México).
Els materials moleculars multifuncionals, és a dir, compostos metàl·lics-orgànics que combinen diverses propietats físiques o químiques, estan sent investigats molt intensament pel seu interès fonamental i les seves aplicacions en diversos camps, com ara la informàtica quàntica, l’espintrònica, la separació de gasos, com a sensors, en catàlisi, biomedicina, etc. En particular, els materials moleculars bifuncionals que combinen la luminescència amb propietats magnètiques poden obrir moltes noves possibilitats. L’estructura electrònica dels lantànids els fa ideals per al disseny de materials moleculars amb relaxació magnètica (comportament de Single Ion Magnet, SIM) i photo-luminiscència.
Esquema dels nous imants moleculars basats en lantànids i lligands de cumarina amb bona funcionalitat: comportament SIM (Single Ion Magnets) i luminescència amb un alt rendiment quàntic (QY=quantum Yield).
En aquest treball, es presenta la síntesi i caracterització de nous complexos basats en lantànids, lligands de cumarina i lligands secundaris de phenanthroline (Ln-phen) o bathophenanthroline (Ln-batho), amb propietats magnètiques i luminescents molt rellevants. La comparació dels compostos Ln-phen i Ln-batho amb els anteriors compostos reportats Ln-coum ha permès investigar l’efecte “antena” dels lligands secundaris. Els compostos reportats representen una nova família de materials bifuncionals que combinen comportament SIM i luminescència amb un destacat rendiment quàntic (QY-quantum yield), en comparació amb altres compostos reportats en la literatura.
La investigadora de l’EUSS Dra. Elena Bartolomé, en col·laboració amb l’alumne Ramón Ruete (ara graduat en Enginyeria Mecànica), acaba de publicar un article a la revista European Journal of Engineering Education (EJEE) sobre la implementació de la metodologia REI en l’assignatura de Teoria de Màquines i Mecanismes (TeoMM).
L’educació en Enginyeria està
contínuament evolucionant, per tal d’adaptar-se als nous reptes de la
professió. Avui dia, s’espera que els estudiants d’Enginyeria adquireixin no
només una sòlida base tècnica, sinó també altres competències transversals molt
importants. En les últimes dècades s’ha demostrat que els mètodes actius, com
ara l’aprenentatge basat en projectes i activitats de recerca, són molt
efectius a l’hora d’adquirir totes aquestes competències.
Esquema simplificat de preguntes i respostes (Q-A map) que resulta de la pregunta generatriu, Q0 – “¿Cóm funciona el gat de tisora d’un cotxe?”
En particular la metodologia REI
(Recorregut d’Ensenyament i Investigació) és una eina educativa, basada en la
Teoria Antropològica del Didàctic, que promou l’aprenentatge a través de la
recerca de respostes, utilitzant tots els mitjans possibles a l’abast de
l’estudiant. El REI sol començar amb una pregunta oberta (Q0), que condueix, a
través d’un mapa de preguntes-respostes, a l’ampliació del coneixement sobre un
tema. En els últims anys, s’ha demostrat el potencial dels REIs en l’educació
en Enginyeria, i s’han implementat en algunes assignatures de l’EUSS, com ara Resistència
de Materials, Mecànica de Medis Continus i Informàtica.
En l’article publicat s’ha
investigat l’ús del REI en, Teoria de Màquines i Mecanismes (TeoMM), una
assignatura de 2n curs a l’EUSS. Es va dissenyar, implementar i analitzar un
REI basat en l’estudi, en grups de treball, del funcionament de vuit màquines
reals d’un cotxe (e.g. la palanca de canvis, el capó, el gat de tisora, la
biela-maneta, la grua). Durant el REI es van combinar moments d’estudi amb
altres activitats, com ara la recerca d’informació, l’experimentació amb
màquines reals i fabricació de prototips, l’anàlisi i simulació de màquines, la
discussió amb els companys, etc. El treball reporta els canvis produïts en els processos
d’aprenentatge, l’adaptació dels estudiants a la nova metodologia, i mostra la
utilitat del REI per adquirir els continguts tècnics de la matèria així com per
desenvolupar altres competències transversals, com el treball en equip,
l’aprenentatge autònom, la resolució de problemes, creativitat, gestió de
projectes i l’orientació a la qualitat.
Els professors Dr. Llorenç Servera i Dr. Jose Maria Ruiz acaben de publicar un article a la revista Journal of Energy Storage, titulat “Carbon nanocomposite electrodes for electrical double layer capacitor”. Aquest treball ha estat fruit d’una col·laboració entre l’EUSS, i investigadors de l’Institut de Nanociència i Nanotecnologia (IN2UB) de la Universitat de Barcelona, el Departament de Física de la Universitat Nacional An-Najah (Palestina) i el Centre de Nanotecnologia i Bioenginyeria integrada (NIBEC) de la Universitat d’Ulster (Regne Unit).
Esquema de procediment de fabricació dels nanocompostos de CA + CNF per al seu ús com electrodes de doble capa.
Els
carbonis activats (CA)
s’han utilitzat com a material
d’elèctrodes en condensadors elèctrics de doble capa comercials (EDLC) a causa del seu baix cost,
elevada superfície específica i estabilitat química. Malauradament, el
rendiment supercapacitiu del CA no és satisfactori a causa de la seva
baixa conductivitat.
En aquest article, es reporta la síntesi de nous nanocompostos basats en una barreja de CA i CNF utilitzant ruta senzilla de processament de pols
i avaluant el seu comportament electroquímic com a materials d’elèctrodes en
EDLC simètrics.
