Arash Arjomandi filòsof i professor d’ètica empresarial de l’EUSS, ha publicat un article d’opinió al diari “El País”, sobre l’equitat de gènere i els importants esdeveniments que estan succeint aquests dies a l’Iran.
L’EUSS continua immersa en el procés de certificació de la implantació del seu Sistema de Gestió Interna de Qualitat (SGIQ), per part de l’Agència de Qualitat Universitària de Catalunya (AQU).
Els dies 7 i 14 d’octubre, l’EUSS rebrà la visita del Comitè d’Avaluació Extern (CAE).
El dia 7 d’octubre, el CAE es reunirà amb les persones propietàries dels diferents processos que constitueixen el SGIQ de l’EUSS. Aquestes sessions es portaran a terme en modalitat virtual.
El dia 14 d’octubre, el CAE vindrà a l’EUSS, on es reunirà amb diferents col·lectius com alumnat, graduats i graduades, professorat, etc. A més, aquest mateix dia, de 13.00 h a 13.30 h, hi ha prevista una audiència oberta per tal que aquelles persones que ho desitgin i no hagin participat en cap altra sessió anterior, puguin fer arribar al CAE aquells comentaris que considerin oportuns. L’audiència es celebrarà a l’aula AE11 de l’EUSS (Pg. Sant Joan Bosco, 74 – Barcelona).
Com a mecanisme addicional a l’audiència oberta, AQU Catalunya posa a disposició el correu electrònic corporatiu certificacio@aqu.cat, per tal que aquelles persones interessades puguin compartir els seus comentaris.
A continuació es mostra l’agenda completa de la visita del CAE:
El dimecres 5 d’octubre va tenir lloc l’acte d’inauguració del curs 2022-2023. El Dr. Andreu Moreno, director de l’EUSS, i el Dr. Jordi Latorre, vicepresident del patronat de la Fundació Rinaldi, van donar la benvinguda a l’alumnat de primer curs. L’acte es va celebrar en un auditori ple de gom a gom.
Núria Rubió, adjunta a Direcció General – Direcció Departament Empresa IMPELIA i Alumni de l’EUSS va ser la persona encarregada d’impartir la lliçó inaugural d’enguany: “Estar en cada moment allà on vols estar”.
Rubió es va graduar el 2004 com a enginyera Tècnica Industrial a l’EUSS i posteriorment va cursar un màster en Energies Renovables a IMG Smart Education. Té una llarga trajectòria laboral, amb més de 15 anys d’experiència. Els seus inicis van ser com a enginyera de vendes a ABB i posteriorment a Schneider Electric, on més tard va exercir com a Manager de producte de Mitja Tensió. Els 3 anys següents va treballar a Seat com a enginyera de qualitat. El 2014 va començar a treballar a Endesa, primer com a Gestora d’Empresa i posteriorment com a Gestora de Grans Clients. El 2019 va exercir com a responsable Territorial de la Zona Nord-est de Powen, empresa especialista en energia solar fotovoltaica i des d’aquest darrer any és Adjunta a Direcció General-Direcció Departament Empresa d’IMPELIA, un campus professional que promou el desenvolupament professional de joves i professionals, impulsant la seva carrera perquè puguin tenir un impacte positiu al seu entorn personal, a l’empresa i a la societat, a través de la competència professional, la responsabilitat personal i l’esperit de servei.
El doctor Keivan Amirbagheri es va llicenciar en Enginyeria Industrial per la Universitat de Ciència i Tecnologia de Mazandaran a Iran el 2008 i va acabar el seu doctorat en Negocis a la facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona (Espanya) el 2019, sota la supervisió del Dr. L. Guitart-Tarrès i el Dr. A. Núñez-Carballosa. El 2019 es va incorporar al Departament d’Enginyeria en Organització Industrial de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) com a professor. Des d’aleshores, combina la docència amb la investigació, principalment a l’àrea de Supply Chain Management, Fuzzy Logics i Anàlisi bibliomètrica. Les seves especialitats són la sostenibilitat, la gestió de la cadena de subministrament, la presa de decisions, els operadors OWA i les lògiques difuses. I des d’aquest curs 2022-2023, a més, és el nou cap del grau d’Enginyeria en Organització Industrial.
Al meu parer, cadascun de nosaltres veiem l’escola com una família i aquest és el secret de l’èxit de l’escola. Perquè fas el que sigui per la felicitat i l’èxit de la teva família. Durant aquest període del meu treball aquí, especialment durant el període de la COVID-19, aquesta aliança es va veure molt més. A més, tant professorat com alumnat hem après a adaptar-nos a noves situacions, i en comparació amb el passat, ens sentim més còmodes amb la tecnologia i la seva importància per assolir els nostres objectius educatius.
M’enfronto a qualsevol esdeveniment, com una oportunitat cap a l’excel·lència. Sempre estic disposat a treballar per assolir els objectius. Gràcies a l’anterior cap de departament, el meu estimat company Dr. Miquel Àngel Amer Boixareu, qui sempre està disponible i gràcies a la col·laboració positiva dels meus companys i companyes, és possible assolir els nostres objectius.
Crec que si com a professors no investiguem activament, no podem estar actualitzats per transmetre els nostres coneixements al nostre alumnat. Així doncs, per una banda, i com a cap de departament, un objectiu general és col·laborar amb els meus companys i companyes en aquest mandat. A tall d’exemple, en aquests moments, treballem junts en molts projectes d’investigació i encara pensem fer-ho créixer i difondre-ho entre el màxim de membres possibles. A més, la meva opinió personal és considerar aquestes activitats com a activitats interdepartamentals per maximitzar la sinergia. En aquest moment, estic treballant en 5 investigacions amb diferents grups d’investigadors de diferents universitats i diferents països.
Crec absolutament que els enginyers i enginyeres del grau en Organització Industrial tindran un futur brillant. Perquè, en aquest grau, tenim molts temes diferents per ensenyar i cadascun dels i les estudiants acabarà com a enginyer/a multifuncional. La qüestió és que, a més de tot això, és absolutament vital potenciar el currículum amb certificats complementaris dels diferents programaris. A la nostra titulació donem la base a les diferents assignatures, però sempre com més millor.
La capacitat de modelar un problema
La capacitat d’oferir una solució
La capacitat de garantir la millora contínua
Un enginyer o una enginyera en Organització Industrial pot tenir un paper molt clau en aquesta qüestió. Tot i que aprenem molt sobre tots els elements de la cadena de subministrament, aquest coneixement ens facilitarà molt el poder d’oferir solucions viables. Un enginyer o enginyera d’aquesta titulació sempre té un punt de vista profund i general de què passa a l’empresa i al sector. Aquest és l’objectiu que seguim per nodrir els enginyers i les enginyeres amb aquesta capacitat.
La sostenibilitat com a preocupació crítica d’aquests dies, necessita un alt nivell d’atenció. Nosaltres com a EUSS també intentem oferir algunes assignatures en aquesta línia per mostrar la importància d’aquest tema al nostre alumnat. A més, cal destacar que en la resta de matèries que no tracten directament aquest tema, hi ha alguns casos relacionats dissenyats per a cadascuna.
Aquesta és la nostra identitat. Un mètode essencial que en un nivell molt acceptable, garanteix que els enginyers i les enginyeres que surten de la nostra escola, puguin tenir un paper important en el futur de les empreses. També durant el període d’estudi, oferim molts casos pràctics per desafiar a l’estudiant a aprendre a afrontar els futurs casos reals.
La setmana del 16 al 20 de maig es va procedir a recollir la satisfacció de l’estudiantat amb la docència i els serveis, durant el segon semestre del curs 2021-2022. Per fer-ho es va llençar una doble enquesta: una per valorar cada docent de cada assignatura cursada i una altra per valorar els diferents serveis de l’Escola.
En aquest cas es va tornar al format tradicional de l’enquesta en paper passada a l’aula, degut a la tendència a la baixa de la participació en els darrers semestres. Així, la participació va ser del 63,5% en l’enquesta de docència (38,5% el semestre anterior) i del 58,8% en la de serveis (28,9% el semestre anterior).
La satisfacció mitjana de l’alumnat amb el professorat va ser de 7,8 (sobre 10) i amb els serveis de 7,5 (sobre 10). Tots dos valors es mantenen a nivell de notable i estan alineats amb els resultats dels darrers anys.
Analitzant els resultats de l’enquesta de satisfacció amb la docència, s’aprecia que la mitjana a totes les preguntes se situa en un interval força alt, va de 6,84 a 8,71 (sobre 10).
La mitjana superior s’ha obtingut, per quart semestre consecutiu, en la pregunta “El/la professor/a porta preparada l’assignatura a classe”, amb 8,71. La pregunta amb mitjana inferior ha estat “A l’inici de la classe, la majoria d’estudiants hi són presents”, amb 6,84, per segon semestre consecutiu.