El dimecres 20 de maig al matí es va fer la Formació de Tutories, adreçada a tot el PDI de Graus i al PAS. Cada any el personal de l’EUSS ens preparem per orientar els i a les nostres alumnes de cara a la matrícula del curs següent. I aquesta vegada encara més, ja que a partir del setembre de 2020 s’inicien alguns canvis importants:
Comença el pla nou de les titulacions del Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica, Enginyeria Mecànica, Enginyeria en Organització Industrial i Doble Titulació.
Comença el 1r curs del nou Grau en Enginyeria d’Automoció.
Comença en 2n curs del Grau en Enginyeria en Energies Renovables i Eficiència Energètica.
Es desprograma el 2n curs del Grau en Enginyeria Elèctrica.
Aquestes novetats poden afectar a molts i moltes estudiants, potser aquest any encara no, però sí en els cursos vinents. Es va fer una primera part explicant les novetats on es van mostrar els nous fulls de tutoria de matrícula, aquells que cada estudiant ha d’omplir amb el seu tutor o tutora per poder fer una matrícula ben eficient pel curs següent. I la segona part va consistir a fer unes tutories de prova amb 8 expedients acadèmics anònims, que vam anar resolent amb un Kahoot! Per poder valorar el seguiment d’aquesta formació.
Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb la Sílvia Nacenta, cap del Servei d’Orientació i Inserció Professional, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per adaptar-se al teletreball.
Quin servei ofereixes a l’EUSS?
Estic al Servei d’Orientació i Inserció Professional, a l’Àrea
Universitat-Empresa.
Com t’has adaptat al teletreball? Quines eines utilitzes?
Bona part de la meva feina, ja habitualment, la faig amb ordinador, així que m’he adaptat bé al teletreball. La gestió de la Borsa de Treball la faig a través de la seva pàgina web i l’atenció a l’alumnat, alumni i empreses via e-mail o telefònicament.
Quin consell donaries als alumnes?
Si en el confinament el missatge era #joemquedoacasa,
en aquests moments de desconfinament afegiria #siguemresponsables. Si fem les coses bé, tots junts #ensensortirem i ens podrem tornar a
veure aviat.
Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)
Depèn molt del que li agradi a cadascú de nosaltres. Hem de trobar allò que ens permeti desconnectar i esbargir-nos. Tant pot ser un llibre, una sèrie, una pel·lícula, cuinar…. Amb el confinament han sorgit moltes activitats virtuals com escape rooms, visites a museus, monuments, teatre, concerts tot sense sortir de casa…. En el meu cas la lectura i veure sèries ocupen moltes estones, fer mitja em relaxa molt i m’agrada buscar noves destinacions i planificar viatges per a quan puguem tornar a moure’ns.
A part, ara amb la desescalada també podem sortir a passejar, fer esport a l’aire lliure i anar recuperant de mica en mica totes les coses que fèiem abans tot i que, de moment, serà de manera diferent i sempre amb responsabilitat.
Ara bé, tampoc ens hem d’amoïnar per a omplir el temps contínuament de manera activa, també està bé passar estones sense fer res.
Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Dr. Pablo Sevilla, professor del Departament de Mecànica i responsable del Laboratori de Materials, Metrologia i Calibratge Industrial 01 i del Laboratori de Tecnologia Mecànica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.
– Quines assignatures imparteixes?
En total dono 5 assignatures de l’especialitat mecànica: Ciència i Tecnologia dels Materials, Teoria de Màquines, Resistència de Materials, Processos de Fabricació i Mètodes avançats de producció.
Comparteixo amb altres professors totes les assignatures tret de Mètodes avançats de producció, que la faig individualment. Em costaria molt decidir quina assignatura m’agrada més. Totes tenen el seu encant, encara que alguns alumnes no comparteixen aquesta opinió.
– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines
utilitzes?
Depèn molt de l’assignatura i dels companys, però, en general, la realització de vídeos ha estat l’activitat més diferencial respecte a les classes tradicionals. Per fer la docència “online” utilitzo moltíssimes eines informàtiques, però vull destacar el meu descobriment personal durant aquest període: l’OpenBoard. Una pissarra virtual increïblement útil i senzilla. A més, és gratuïta. Pel que fa el hardware, utilitzo una pentablet senzilla, però efectiva i crec que tenir un bon micròfon és especialment important.
– Quin consell donaries als teus alumnes?
Que
siguin feliços.
– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es
poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)
Una impressora 3D n’hi ha per menys de 150 €. Se n’aprèn moltíssim, és una activitat divertida i pots fabricar-te les teves eines i joguines.
També recomano llegir. Les noves tecnologies ens estan traient l’hàbit de llegir, i és una pena. Durant el confinament he redescobert aquesta activitat que la tenia una mica abandonada.
Entre l’oferta formativa que l’EUSS
ofereix per al curs 2020-2021, hi ha la dotzena edició del Màster en Direcció
d’Empreses Industrials (MPDEI), un títol propi de la Universitat Autònoma de
Barcelona (UAB) que s’adreça a graduats i graduades en enginyeria o altres professions
industrials per exercir càrrecs directius i de gestió.
Completar els 60 crèdits del curs
atorga les competències necessàries per exercir càrrecs de responsabilitat en
qualsevol de les àrees funcionals d’una empresa industrial: producció,
manteniment, operacions, logística, màrqueting B2B, innovació, qualitat, gerència
industrial, personal, compres, projectes, seguretat i medi ambient, processos i
industrialització.
És habitual que la carrera
professional d’enginyers i enginyeres els vagi atorgant responsabilitats en el
seu àmbit d’especialització, de manera que han de compatibilitzar el vessant
tècnic amb les responsabilitats directives. L’objectiu del Màster en Direcció
d’Empreses Industrials, doncs, és que consolidin les seves capacitats
professionals perquè puguin exercir amb eficiència i eficàcia càrrecs directius
en l’àrea de l’organització industrial. A més, se’ls dota de competències
bàsiques en les àrees de direcció d’empreses, finances, màrqueting, recursos
humans, tecnologies de la informació per a la presa de decisions, estàndards i
normatives legals, qualitat i operacions.
L’EUSS acumula una llarga
experiència en la impartició de màsters universitaris en el camp de la direcció
i organització industrial, cosa que ens ha permès reformular la proposta per
adaptar-la als requisits actuals d’aplicació pràctica en el món professional.
El màster es desenvolupa durant un
curs sencer, en modalitat semipresencial, i amb un 8% de les classes en anglès.
Els 60 crèdits es reparteixen en cinc mòduls: Tècniques de direcció d’empreses
(10 crèdits), Direcció d’operacions (10 crèdits), Estratègies de direcció
d’empreses (10 crèdits), Tècniques d’organització industrial avançada (15
crèdits), i el Treball de fi de màster (15 crèdits).
Quines competències atorga el MPDEI?
Les competències específiques que
atorga el màster són:
Impuls, planificació, coordinació, elaboració, avaluació i direcció de l’execució de projectes d’organització i planificació d’operacions industrials.
Gestió de recursos materials, econòmics i humans de l’àmbit de l’organització industrial de l’empresa.
Presa de decisions d’organització, assumint la iniciativa en l’anàlisi de situacions complexes, de canvi permanent i d’àmbit global, així com la responsabilitat de determinar els recursos d’acció més adequats.
Modelatge, simulació i gestió dels processos productius de la indústria.
Comprensió i avaluació dels indicadors comptables, financers i de l’estat dels actius intangibles, així com interpretació del pla de màrqueting, la conjuntura econòmica global, i l’entorn jurídic de l’empresa industrial.
Exercici de l’activitat professional amb compromís de qualitat.
Lideratge d’equips pluridisciplinaris.
Definició i implementació d’objectius estratègics alineats amb l’estratègia i els valors de la companyia.
Col·laboració per millorar el desenvolupament i implantació d’idees estratègiques a la recerca d’oportunitats de negoci des de l’àrea d’organització industrial, i apostant per la innovació.
El dimecres, 20 de maig, tindrà lloc la propera sessió informativa sobre el màster. Donada la situació d’emergència sanitària, es desenvoluparà online a partir de les 19 h. En aquest enllaç podreu reservar la vostra plaça.
Descobreix
com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui
parlem amb el Dr. Ignasi Florensa, cap del Departament de Mecànica, per saber
com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la
docència.
– Quines assignatures imparteixes?
En aquest
segon semestre estic impartint Teoria d’Estructures i Construcció Industrial de
3r del Grau de Mecànica, Enginyeria Mediambiental comuna de 1r a tots els graus
i Càlcul i Disseny d’Estructures del Màster Interuniversitari d’Enginyeria
Industrial.
– Com has adaptat les teves classes a la docència
virtual? Quines eines utilitzes?
Doncs la
veritat, ha estat tot un repte: el confinament i el pas a la docència virtual
m’ha enganxat de permís de paternitat. De fet, aquesta transició pròpiament
dita la va fer la Carolina, qui em va substituir i a qui
voldria donar les gràcies.
Principalment estem optant per deixar les classes magistrals enregistrades en els power points perquè els i les alumnes gestionin el moment en què volen i poden seguir-les i hem reservat les hores de classe per a resoldre dubtes i dedicar-nos més als problemes. Les darreres setmanes també hem començat a fer vídeos amb problemes resolts pas a pas.
– Quin consell donaries als teus alumnes?
Em sembla molt difícil donar consells, ja que la manera de viure aquest confinament depèn molt de cada circumstància personal. A mi, particularment, m’ajuda a intentar mantenir una rutina: tenir moments per fer feina, altres per estar amb la família o amb qui convivim i d’altres per poder estar sols.
– Recomana un passatemps per aquest període de
confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula,
un llibre, etc.)
A mi ara mateix amb el nadó nou a casa em queda molt poc temps per als passatemps, però si tingués un moment, em prepararia un cafè sol, em posaria música (des de Bach a The National, tot val) i agafaria un llibre. Potser el de relats curts de David Foster Wallace, algun d’Houellebecq o Murakami. De fet, aquesta situació podria ben bé haver-la escrit aquest darrer en una de les seves novel·les.
