L’EUSS recupera l’activitat presencial amb una jornada de portes obertes el 15 de juliol

  • L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià prepara el curs 2020-2021 amb la previsió que l’activitat docent sigui semipresencial.
  • El Pla de contingència del centre estableix mesures d’higiene, desinfecció, protecció i distanciament físic necessàries per evitar cadenes de contagi.

L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) comença a recuperar l’activitat presencial amb la convocatòria d’una jornada de portes obertes el dimecres 15 de juliol, de 18 a 21 hores.

Després d’haver hagut d’organitzar totes les sessions informatives de graus i postgraus de manera virtual, aquesta serà l’oportunitat perquè els i les estudiants interessats en l’oferta de graus d’enginyeria puguin conèixer les instal·lacions de forma física.

La dinàmica serà la mateixa que en les jornades de portes obertes habituals, excepte per l’adopció de les mesures de prevenció sanitària, com l’ús obligatori de mascareta i el manteniment de la distància de seguretat. Les visites als laboratoris i a la resta d’instal·lacions es faran en grups reduïts, en què també participaran alumnes actuals de l’EUSS.

La jornada s’iniciarà amb el recorregut per l’edifici, i a les 19.30 h començarà la sessió informativa sobre l’oferta de titulacions de grau, conduïda per membres de l’equip directiu. Les aules s’aniran omplint en funció de l’assistència, mantenint sempre les distàncies.

Per participar-hi, cal fer la inscripció prèvia a través del formulari habilitat a la web de l’EUSS.

Pla de contingència de prevenció sanitària

El centre està treballant des de mitjans de juny amb un Pla de contingència que estableix totes les mesures d’higiene, desinfecció, protecció i distanciament físic necessàries per evitar cadenes de contagi i per garantir la docència presencial el curs vinent.

En funció de la situació de la pandèmia, l’EUSS planteja tres possibles escenaris:

  • No presencial: totes les activitats educatives es desenvoluparien en línia, tal com s’ha estat fent des del març.
  • Semipresencial: una part de la docència seria en línia i l’altra, presencial.
  • Presencial: tota la docència es duria a terme de forma presencial.

En aquests moments, es treballa amb la planificació semipresencial, que obliga a reduir l’aforament de les aules i laboratoris per complir amb les ràtios permeses.

Les classes seran presencials sempre que el nombre d’estudiants i l’espai assignat permetin mantenir les ràtios. Quan aquestes se superin en assignatures de 3 crèdits, el grup es dividirà en dues parts, de manera que, en torns setmanals, s’alternarà l’activitat en línia amb la presencial.

En les assignatures de més crèdits, les classes teòriques s’impartiran a través d’internet, mentre que les pràctiques/problemes es faran de forma presencial, però dividint cada grup en dues parts, que s’alternaran setmanalment.

En previsió que aquest sigui l’escenari més probable, l’EUSS ha compactat les classes de pràctiques/problemes en pocs dies per evitar desplaçaments innecessaris. També ha previst posar a disposició de l’alumnat una àmplia oferta d’espais de lliure accés, dins del mateix edifici, per seguir les classes en línia.

El Dr. Jaime López, professor del Departament de Formació Bàsica, s’ha quedat a casa

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’ha adaptat a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Dr. Jaime López, professor del departament de formació bàsica.

– Quines assignatures imparteixes?

Aquest segon semestre compartia tres assignatures amb grandíssims companys. Impartia “Física Elèctrica” ​​de primer, “Fonaments de l’Enginyeria Tèrmica i de Fluids” de segon i a tercer “Enginyeria de Processos de Fabricació”.

– Com has adaptat les teves classes en la docència virtual? Quines eines utilitzes?

Per a les classes en línia he estat fent servir el “Google Meet”, al principi em va costar una mica, ja que a classe pots veure les reaccions dels alumnes quan explico alguna cosa, i sé perfectament quan no ho entenen. Mitjançant el “Meet” és més complicat detectar certes “coses”. De vegades tens la sensació d’estar parlant sol.

Les classes online les hem complementat generant molts recursos per a les diferents assignatures, vídeos, problemes resolts, noves presentacions….

En les tres assignatures he utilitzat una eina anomenada “notebooks” per resoldre problemes. Consisteix a anar programant la resolució del problema en el meu cas amb “Python”. Al principi a algun alumne li va costar, però en acabar la gran majoria van mostrar interès per la programació.

Aquesta situació ha estat complicada tant per als docents com per als alumnes, crec que tots dos col·lectius hem realitzat un gran esforç per adaptar-nos i ho hem aconseguit.

– Quin consell donaries als teus alumnes?

Els diria que intentessin seguir l’horari i rutines d’estudi que portaven quan teníem classes presencials. També els diria que siguin positius, aquesta situació que ens té una mica descol·locats acabarà tard o d’hora i tornarem a les aules.

– Recomana un passatemps que t’hagi ajudat durant el període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

La cultura ja sigui amb un llibre, una pel·lícula, una sèrie…, sempre és important. Jo em desmarco amb una altra afició. Cada any per Setmana Santa em proposo un projecte de bricolatge/reforma a casa.

Per a un enginyer és important saber com funcionen les coses, és necessari provar coses, buscar solucions i experimentar. La satisfacció que sents quan arregles un petit electrodomèstic que no funciona o quan pots explicar als teus convidats que el bany el vas reformar tu mateix és indescriptible (si us plau, no comenceu pel bany, això és nivell avançat).

La Dra. Clara Sandino, professora del Departament de Formació Bàsica, es queda a casa

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb la Dra. Clara Sandino, professora del departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?

Imparteixo l’assignatura de càlcul.

– Com has adaptat les teves classes en la docència virtual? Quines eines utilitzes?

Hem passat de fer classes presencials a fer classes online utilitzant l’aplicació Meet. A més, enviem el material a l’alumnat després de cada classe perquè tinguin una còpia de tot el que s’ha fet. Utilitzo power point per a les presentacions de les classes, i graficadors de càlcul online com DESMOS, Symbolab, Geo-Gebra.

– Quin consell donaries als teus alumnes?

Que ara que poden, surtin, quedin amb els amics, i s’ho passin bé.

– Recomana un passatemps per a aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

Crec que amb les assignatures (classes i exàmens) ja tenen prou pantalla, els recomanaria una activitat manual, com dibuixar.

Lluís Jiménez, cap del Servei Intern de Manteniment, es queda a casa

Seguim amb la secció #JoEmQuedoACasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Lluís Jiménez, cap del Servei Intern de Manteniment, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per adaptar-se al teletreball.

-Quin servei ofereixes a l’EUSS?

Doncs jo a l’organigrama de l’EUSS estic en dos departaments, un és el de Manteniment i l’altre és el de Publicacions.

-Com t’has adaptat al teletreball?

En els dos departaments on treballo la feina que realitzo és presencial i durant aquest confinament ha estat difícil poder realitzar-la, encara que he aprofitat el temps per posar en ordre documentació del departament de Manteniment i realitzar tant el nou Pla de Manteniment, com un calendari per poder portar a terme millor aquestes tasques.

-Quin consell donaries als i a les alumnes?

El meu consell és per a totes les persones: cal gaudir de cada moment i de les persones que ens envolten dia a dia i sobretot en aquests moments fer-ho amb sentit comú.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

A mi durant el confinament el que m’ha anat millor és cuinar, ja que a mi m’encanta i escoltar música. Gràcies a tots els cuiners que han estat penjant receptes tant en directe com en els seus murs d’Instagram o Facebook el temps s’ha passat millor.
Jo recomano escoltar música i fer quedades amb amics o família tant físicament com virtualment i així passar bons moments que ens calen ara més que mai.

El Sr. Carlos Pellitero, professor del Departament d’Electrònica, es queda a casa

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Sr. Jorge Carlos Pellitero, professor del Departament d’Electrònica i responsable del Laboratori d’Electricitat, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes? 

En aquest semestre estic fent Física Elèctrica de primer curs, per totes les especialitats, i Sistemes Electrònics per les especialitats d’electrònica, electricitat i mecànica.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes? 

A física elèctrica va ser més fàcil, ja que les classes les tinc en vídeo penjades al youtube des de fa temps, i són les meves transparències quan faig les classes presencials. Llavors ja les coneixien i les hem compartit. 

L’eina que he fet servir per garantir el seguiment de l’assignatura ha estat Eussternet. Es va fer una programació setmanal de tasques que començaven amb un qüestionari lligat al vídeo de la sessió que tocava. Quan aquest s’havia completat amb èxit, podien accedir als exercicis relacionats. D’aquesta manera sabia si els feien, a on es quedaven atrapats, o si tenien dubtes, etc.

A Sistemes Electrònics, vam fer alguna cosa semblant al començament del confinament, però hi havia un tema just al mig sense material audiovisual que vam poder suplir amb material extern i amb el que vam generar els professors de l’assignatura. I vam haver d’adaptar les pràctiques per fer-les simulades. Hem fet servir Tinkercad d’Autodesk. Per fer els vídeos, he fet servir sobretot, ExplainEverything, VideoPad, OBStudio, Audacity i les eines que ofereix Youtube. I per fer les classes online, el mateix ExplainEverything combinat amb el meet

I a tot això, li afegim meets per veure’ns les cares, fer problemes…i també una mica de “teràpia de grup”. Perquè ho necessitàvem.

Vull aprofitar per agrair als companys de les dues assignatures per la generació de material que han fet, exercicis pel moodle, programes per fer molts models d’exàmens, problemes resolts, material audiovisual, pràctiques noves, etc. I també el que és menys tangible, per compartir neguits, dubtes, solucions. Hem estat un equip!

– Quin consell donaries als teus alumnes?

Que trobin temps per gaudir, descansar, parlar entre ells i els seus amics i amigues. Ho hem de normalitzar. Però, no vull donar consells, això sembla de “Abuelo Cebolleta”… ai…, aquests millennials, que no saben qui és.

Volia, aprofitar per felicitar els alumnes per com han treballat, la seva proactivitat. En definitiva han portat tot això. I agrair-los també a ells que ens hagin ajudat amb la feina, amb comentaris, suggeriments, neguits, etc.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

Primer, que us subscriviu al meu canal de youtube que us serà útil, ja veureu i doneu-li al like! És broma, però aquí ho deixo. 

Les sèries…, si ja us heu fos, Netflix, Prime, HBO, Rakuten, i fins i tot Disney+! Llibres, buf!, s’ha de passar pàgines, fora, fora!  

Quedeu amb amics, entre vosaltres, físicament o virtualment. Unes tapetes, unes begudes i a petar la xerradeta. Ho necessiteu.