Arxiu de l'autor: Comunicació EUSS

L’EUSS dedica la 16a Jornada Cultura Emprenedora a iniciatives compromeses amb el bé comú

Publicat el per
  • Hi prendran part les empreses Beethik, Tractivus, Som Energia i Koltec Engineering, que impulsen valors com la cooperació, la integritat social i el respecte al medi ambient.
  • La jornada tindrà lloc el pròxim 14 d’octubre, i es podrà seguir de manera presencial i en streaming.
  • La 16a edició de la Jornada Cultura Emprenedora, que organitza l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), estarà dedicada a les empreses compromeses amb la cooperació, la integritat i el medi ambient. Malgrat la situació de pandèmia, l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent ha mantingut la iniciativa, que es desenvoluparà el dimecres, 14 d’octubre, de manera presencial i online alhora.

En un any en què tota l’activitat social i econòmica està marcada per les conseqüències de la pandèmia de Covid-19, l’EUSS ha volgut reconèixer la tasca d’aquelles organitzacions que, més enllà dels valors clàssics associats amb l’activitat empresarial, com la superació i l’individualisme, aposten pel bé comú. Així, conceptes com cooperació, integritat social i respecte al medi ambient esdevenen fonamentals en la seva filosofia.

Les quatre empreses que participaran en la jornada són:

Beethik: impulsada per tres professionals amb llarga experiència en l’acompanyament i assessorament d’empreses, entitats de l’economia social i institucions públiques, promou organitzacions sorgides des de l’ètica i la responsabilitat social, que generin impactes positius en la societat i que estiguin connectades amb les arrels més humanes.

Tractivus: spin off fruit de la col·laboració entre el grup d’investigació GEMAT de l’Institut Químic de Sarrià – Universitat Ramon Llull i IDIBELL (Bellvitge Biomedical Research Institute). És una companyia innovadora, amb àmplia experiència en recobriments antibacterians, fàcils d’implantar en un gran ventall de dispositius mèdics, que eviten complicacions en els pacients.

Som Energia: cooperativa de consum d’energia verda sense ànim de lucre, amb dues activitats principals: la comercialització d’electricitat i la producció d’energia renovable. El projecte, consolidat a Catalunya i en expansió a la resta de l’estat, neix d’un grup d’alumnes i professors de la Universitat de Girona, inspirats en models desenvolupats en altres països europeus.

Koltec Engineering: despatx d’enginyeria engegat per l’exalumne de l’EUSS Joan Anton Ribàs Mayol, gestiona llicències d’activitat de locals comercials i naus industrials, projectes d’instal·lacions industrials i projectes d’obres menors i majors, i ofereix a empreses de construcció i arquitectura un servei complet adaptat a les necessitats constructives dels seus clients.

La 16a Jornada Cultura Emprenedora s’iniciarà a les 12 h. La podrà seguir de forma presencial l’alumnat de Pràctiques Professionals. Per a la resta del públic, s’ha habilitat una sala online a l’adreça meet.google.com/kgp-eycb-zvq.

Entrevista amb David Fernández, enginyer electrònic industrial al Grup Volkswagen

Publicat el per

“Tenint en compte la indústria 4.0 i el futur d’alta automatització, l’enginyeria electrònica industrial és una aposta segura”

Dins la secció #OPENCIRCUIT Alumni Experiences, parlem amb David Fernández. Va estudiar el grau d’Enginyeria electrònica industrial a l’EUSS, i actualment treballa al Grup Volkswagen, on desenvolupa projectes d’I+D relacionats amb simulació per ordinador, visió artificial, realitat virtual, big data i desenvolupament d’instal·lacions molt específiques.

La importància de la formació contínua

El David dóna molta importància a la necessitat de formar-se com a professional de forma continuada. “Com que avui en dia la tecnologia avança molt ràpidament, crec que és necessari un procés d’aprenentatge continu, sobretot en l’àrea de l’I+D. Si no estàs al dia, no pots seguir millorant”.

Com va arribar a l’EUSS

El David Fernández va estudiar un grau superior de Regulació i control de sistemes automàtics als Salesians de Sarrià, “i vaig tenir la sort de fer les pràctiques a l’EUSS. Em vaig quedar amb ganes de saber més, així que quan vaig finalitzar els estudis la decisió va ser fàcil”.

Record més destacat del seu pas per l’EUSS

Entre els millors records com a estudiant de l’EUSS, destaca “l’instant en què saps que tants anys d’esforç i treball han donat els seus fruits. Sempre recordes l’últim semestre, les assignatures que et quedaven per acabar, quan vas saber que havies aprovat…. I, sobretot, aquest moment en què pots dir: “ja sóc enginyer”

La millor virtut de l’EUSS

El David té clar quin és el principal valor de l’EUSS: “el fàcil accés als professors. Sempre que tens algun dubte pots acudir al seu despatx”.

Recomanacions pels qui volen estudiar una enginyeria

Fruit de la seva experiència com a estudiant i professional, ofereix tres recomanacions pels qui pensen a estudiar una enginyeria: “que els agradi treballar en aquest àmbit; que tinguin ganes d’aprendre i millorar, no només com a professionals, sinó també com a persones; i la més important és que no es preocupin si no surt tot sempre a la primera, que analitzin els errors que han comès i pensin com podrien millorar”.

L’enginyeria electrònica industrial com a opció professional de futur

El David Fernández destaca les opcions professionals que s’obren a partir dels estudis en enginyeria electrònica industrial. “Tenint en compte la indústria 4.0 i el futur que ens espera, tot d’alta automatització, sigui a nivell de sistemes o instal·lacions, l’enginyeria electrònica industrial és una aposta segura. No t’equivocaràs, no et faltarà feina”.

Considera que el mercat laboral està canviant, i “s’ha polaritzat”. “El perfil que s’està buscant de professional és molt diferent. D’una banda, hi ha els perfils molt bàsics, de gent que té l’ESO o algun estudi mitjà, i d’altra banda s’està buscant el professional amb molts estudis i gran experiència, capaç d’implantar el que seran els sistemes del futur”. Tenint en compte aquesta realitat “crec que hi ha un sector de població que ha de triar si va cap a un costat o cap a l’altre, perquè quedar-se al mig és molt perillós”.

El departament de Relacions Internacionals convoca una sessió informativa sobre els diferents programes de mobilitat

Publicat el per

El dimecres 23 de setembre es va fer una sessió informativa sobre els diferents programes de mobilitat, els quals permeten que els estudiants de l’EUSS puguin realitzar una estada acadèmica en alguna universitat estrangera i el posterior reconeixement dels estudis cursats en aquesta universitat.
Els estudiants interessats a participar en aquests programes hauran de sol·licitar una de les places ofertes dins la seva àrea d’estudi.

La sessió va ser presencial, però es va poder seguir en directe per streaming.

L’equip de Joves Cristians de l’EUSS recórrer Catalunya en busca de pistes

Publicat el per

El passat diumenge, 20 de setembre, l’equip de Joves Cristians de l’EUSS van agafar les motxilles i van pujar una de les muntanyes més emblemàtiques de Catalunya (no us podem dir quina, per mantenir el misteri del joc per la resta d’estudiants).

Ho van haver de fer perquè allà s’hi amagava un dels codis secrets del joc de pistes que estan seguint. El joc va començar a través de l’aplicació Meet durant el confinament originat per la pandèmia de la covid-19 i continuarà durant tot el curs. Aquesta activitat els porta a explorar racons de tota la geografia catalana.

La finalitat és crear amistat, diversió, compartir experiències i bon rotllo. A més, també volen demostrar que les figures de Crist i de Don Bosco continuen sent molt vàlides en la societat del High-Tech. 

“Som rebels! Ens rebel·lem contra els prejudicis agnòstics de la societat actual” – diuen.

A la foto podeu veure l’Alícia, l’Andrea, la Lucía, l’Aaron, el Pedro i el Coco després de complir amb èxit la missió de trobar el codi ocult.

Publicació a l’European Journal of Engineering Education: REI en Teoria de Màquines i Mecanismes

Publicat el per

La investigadora de l’EUSS Dra. Elena Bartolomé, en col·laboració amb l’alumne Ramón Ruete (ara graduat en Enginyeria Mecànica), acaba de publicar un article a la revista European Journal of Engineering Education (EJEE) sobre la implementació de la metodologia REI en l’assignatura de Teoria de Màquines i Mecanismes (TeoMM).

L’educació en Enginyeria està contínuament evolucionant, per tal d’adaptar-se als nous reptes de la professió. Avui dia, s’espera que els estudiants d’Enginyeria adquireixin no només una sòlida base tècnica, sinó també altres competències transversals molt importants. En les últimes dècades s’ha demostrat que els mètodes actius, com ara l’aprenentatge basat en projectes i activitats de recerca, són molt efectius a l’hora d’adquirir totes aquestes competències.

Esquema simplificat de preguntes i respostes (Q-A map) que resulta de la pregunta generatriu,
Q0 – “¿Cóm funciona el gat de tisora d’un cotxe?”

En particular la metodologia REI (Recorregut d’Ensenyament i Investigació) és una eina educativa, basada en la Teoria Antropològica del Didàctic, que promou l’aprenentatge a través de la recerca de respostes, utilitzant tots els mitjans possibles a l’abast de l’estudiant. El REI sol començar amb una pregunta oberta (Q0), que condueix, a través d’un mapa de preguntes-respostes, a l’ampliació del coneixement sobre un tema. En els últims anys, s’ha demostrat el potencial dels REIs en l’educació en Enginyeria, i s’han implementat en algunes assignatures de l’EUSS, com ara Resistència de Materials, Mecànica de Medis Continus i Informàtica.

En l’article publicat s’ha investigat l’ús del REI en, Teoria de Màquines i Mecanismes (TeoMM), una assignatura de 2n curs a l’EUSS. Es va dissenyar, implementar i analitzar un REI basat en l’estudi, en grups de treball, del funcionament de vuit màquines reals d’un cotxe (e.g. la palanca de canvis, el capó, el gat de tisora, la biela-maneta, la grua). Durant el REI es van combinar moments d’estudi amb altres activitats, com ara la recerca d’informació, l’experimentació amb màquines reals i fabricació de prototips, l’anàlisi i simulació de màquines, la discussió amb els companys, etc. El treball reporta els  canvis produïts en els processos d’aprenentatge, l’adaptació dels estudiants a la nova metodologia, i mostra la utilitat del REI per adquirir els continguts tècnics de la matèria així com per desenvolupar altres competències transversals, com el treball en equip, l’aprenentatge autònom, la resolució de problemes, creativitat, gestió de projectes i l’orientació a la qualitat.