Avui tenim el testimoni d’Eulàlia Filgueira, estudiant
d’enginyeria a l’EUSS, per saber com s’ha adaptat a la docència virtual.
– Quin grau
estudies a l’EUSS? A quin curs estàs?
Estic estudiant el grau en Enginyeria d’Organització Industrial i,
actualment, estic a segon curs.
– Com t’has adaptat
a la docència virtual? Quines eines trobes més útils i us faciliten
l’aprenentatge?
Per tal de poder seguir el ritme del pla d’estudi,
segueixo l’horari que teníem fins al moment. D’aquesta manera porto al dia les
diferents assignatures.
El seguiment de la
docència virtual es fa a través de classes pel Google meet, on els docents imparteixen les seves classes i ens
resolen els dubtes que ens hagin pogut sorgir; a través de diferents entregues
de treballs i exercicis, ja sigui de manera individual com grupal; i per
qualsevol dubte que puguem tenir, cada professor ha creat un fòrum on poder fer
consultes.
– Quin consell
donaries als teus companys per poder estar al dia de les assignatures?
Els diria que es facin un horari per tal de tenir un
ritme de treball constant i evitar deixar-ho per l’últim dia.
– Recomana un
passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de
casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)
Crec que, durant aquest període de confinament, és important fer altres activitats a part de la feina de la universitat per fer-lo més amè. És per això que recomano fer tant activitats físiques, llegir o veure una pel·lícula, com cuidar-se i deixar un temps per un mateix.
Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la
docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb César Latorre, Cap de l’Àrea
de tecnologies d’informació i comunicació i professor
del departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves mesures
que ha adoptat per seguir amb la docència.
– Quines assignatures imparteixes?
Estic fent Sistemes d’Informació
per a la Direcció pels alumnes de 4t curs d’Organització Industrial, juntament
amb en Jordi Bachs, i Tecnologies de la Informació i les Comunicacions pels
alumnes de 2n curs del mateix grau i pels de 4t curs d’Electrònica Industrial
i Automàtica amb l’Andreu Moreno i el Joan Carles Fernández.
– Com has adaptat les teves classes a la docència
virtual? Quines eines utilitzes?
Afortunadament, jo ja feia un
dia a la setmana de teletreball i estava acostumat a treballar d’aquesta
manera. Però no fent les classes!
A partir d’aquesta situació hem variat algunes de les activitats programades amb una altra metodologia. I estem fent servir el Google Hangup de Meet per reunir-nos els professors, fer tutories grupals d’estudiants i alguna sessió de classe.
També alguna eina de gravació de
vídeos per fer explicacions curtes d’algunes tecnologies, instal·lacions de
software, etc.
Les pràctiques s’han passat a fer
a casa i, afortunadament, podem fer que l’estudiant s’instal·lin el mateix
software que fan servir al laboratori. Però hem fet alguns tutorials per
instal·lar-los i configurar-los.
– Quin consell donaries als teus alumnes?
Primer de tot, en aquests
moments, que estiguin pendents de la seva família, ajudant-los en tot el
possible.
En segon lloc, intentar mantenir el ritme de treball com si fos presencial, tot sent conscients que no és fàcil, ja que no estem acostumats i tot es fa més a poc a poc.
En tercer lloc, que no s’oblidin
dels amics i amigues. Que facin trobades virtuals per prendre alguna cosa
mentre fan petar la xerrada i desconnecten.
– Recomana un passatemps per aquest període de
confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula,
un llibre, etc.)
Depèn molt de gustos de cadascun, a mi m’agrada el maquetisme, llegir tant novel·les com llibres sobre noves tecnologies….
I, si poden, que col·laborin amb la comunitat per superar aquesta emergència sanitària. Jo estic imprimint pantalles amb una impressora 3D de l’EUSS que vaig portar a casa, dins del projecte “Coronavius makers” a telegram i a www.coronaviusmakers.org. Estic aprenent com funciona això de la impressió 3D i ja porto 43 pantalles per a sanitaris d’alt risc com la de la foto.
Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb Olga Vendrell, Cap de Development & academic management support i Cap del Servei intern de qualitat, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per adaptar-se al teletreball.
Quin servei ofereixes?
Em resulta complicat respondre aquesta pregunta perquè les meves tasques a l’EUSS són molt diverses i s’encavalquen entre dos àmbits: Àrea TIC i Servei Intern Qualitat (SIQ).
Dins del TIC m’encarrego, entre altres coses, de tractar les dades per calcular indicadors i obtenir estadístiques que han de facilitar la presa de decisions. També sóc la responsable de les aplicacions internes (GACOnLine i Borsa de treball), a la vegada que dono suport a nivell informàtic als usuaris de SIGMA VEGA.
Com a responsable de Qualitat, vetllo perquè els estudis que oferim a l’EUSS s’ajustin als estàndards de qualitat europeus. A partir dels indicadors que comentava abans, s’analitza com ha anat cada curs i es plantegen propostes de millora per avançar progressivament. El seguiment d’aquestes propostes i la millora contínua són fonamentals per oferir uns estudis de qualitat.
Com
t’has adaptat al teletreball? Quines eines utilitzes?
La veritat és que poques adaptacions he hagut
de fer. Habitualment, ja faig teletreball un dia a la setmana. És una bona
manera d’aconseguir un alt nivell de concentració, difícilment igualable al que
arribo quan estic al despatx del TIC de l’EUSS.
Avui en dia, la major part de les meves tasques es poden fer telemàticament. Per exemple, ara estem informatitzant els nous plans d’estudi que començarem a implantar a l’EUSS el curs 2020-2021. Per fer-ho, necessito accedir a l’aplicació web del RUCT (web del Ministerio de Educación), a SIGMA VEGA i a les bases de dades hostatjades als servidors de l’EUSS (a aquestes últimes m’hi connecto remotament via VPN).
Una novetat important, però, és la forma de
treballar amb les persones del voltant. Ara no ens podem reunir presencialment,
així que ho fem utilitzant eines com Meet
de Google o Teams de Microsoft. Personalment
agraeixo disposar d’aquestes eines perquè permeten veure’ns les cares i
sentir-nos més a prop en aquests moments de confinament.
Quin
consell donaries als alumnes?
Ara mateix, només un: #joemquedoacasa
Recomana
un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des
de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)
Passatemps i aficions en tinc tantes com us
pugueu imaginar! Però que es puguin fer aquests dies, a casa, ja és un altre
tema. Viatjar: descartat! Anar a la platja o a la muntanya: descartat! Sortir a sopar i a prendre una copa amb els amics: descartat!
Seguir un partit de futbol o una cursa de motos: descartat!
Però afortunadament m’agrada molt llegir, i això sí que ho puc fer. Així que aquests dies sempre trobo una estona per posar-m’hi. Un dels darrers llibres que he acabat ha estat “Yo”, l’autobiografia d’Elton John, i la recomano a tothom qui en sigui fan. Impressionant! A qui li agradi la novel·la històrica, també em va enganxar molt la trilogia “TheCentury” d’en Ken Follett, formada pels títols “La caiguda dels gegants”, “L’hivern del món” i “El llindar de l’eternitat”.
Avui parlem amb Roger Ferre, estudiant d’enginyeria a l’EUSS, per saber com s’ha adaptat a la docència virtual.
– Quin grau estudies a l’EUSS? A quin curs estàs?
Estic a tercer curs del grau en enginyeria electrònica industrial i automàtica i a segon curs del grau en organització industrial.
– Com t’has adaptat a la docència virtual? Quines eines trobes més útils i us faciliten l’aprenentatge?
Sempre s’aprèn més a classe amb el professor, però aprofitant que tenim l’eina EUSSTERNET, i d’altres com Meet de Google…. Podem anar seguint les classes força bé.
– Quin consell donaries als teus companys per poder estar al dia de les assignatures?
Quan estem a casa a tots ens costa més treballar, per això és important organitzar-se bé i seguir una rutina que ens permeti estar al dia.
– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)
A mi el que em salva aquests dies és fer una mica de gimnàs a casa i, per descomptat, Netflix and chill.
Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Doctor Jordi Cruz, professor del departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.
– Quines assignatures imparteixes?
Comparteixo l’assignatura de Química amb el Miquel Àngel Amer, la Montse Cortina i el Carlos Luque, la qual impartim pels alumnes de primer curs, i l’assignatura d’Enginyeria Mediambiental, juntament amb l’Ignasi Santín i l’Ignasi Florensa.
– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes?
Bé, a cada assignatura ho fem de manera diferent. A química fem les classes utilitzant el meet.google.com que tenim a e-camp, allà expliquem la part de teoria de l’assignatura i també resolem problemes. A EUSSternet avaluem part de l’assignatura posant exercicis. Els dubtes dels alumnes els resolem o durant les trobades grupals amb el meet o bé per mail o fent hangouts amb els alumnes de manera individual.
A enginyeria mediambiental, ho fem de manera diferent, ja que l’assignatura en si és bastant autònoma. Els estudiants treballen de manera autònoma cada tema, i fan un petit treball que envien a través d’EUSSternet. També fan un control del tema emprant EUSSternet com a plataforma.
Un cop cada quinze dies fem una trobada grupal pel meet per tal de contestar dubtes sobre el tema treballat abans de fer l’avaluació del tema.
– Quin consell donaries als teus alumnes?
Primer de tot, que vegin això com a una oportunitat de fer coses que no farien en una situació normal. Seguidament, recomano que a part de fer molt cas a tots i cadascun de les seves professores i professors de l’EUSS, es dediquin un mínim de dues o tres hores al dia a ells mateixos, ja sigui llegint, escrivint, mirant pel·lícules o sèries, fent esport, etc.
Una situació de confinament és dura en l’àmbit psicològic i el que els puc dir als nostres estudiants és que la portin el millor possible, i que interfereixi el mínim possible en el seu desenvolupament acadèmic. Nosaltres com a professors, estem posant-ho tot de la nostra part per fer-los aquest confinament el més senzill possible.
– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)
Jo us recomano fer el màxim d’activitat física per una qüestió de salut, per altre lloc com he dit anteriorment, tota mena de passatemps que puguin fer aquest confinament el menys feixuc possible. De llibres us puc recomanar algun del tàndem d’autors suecs Maj Sjöwall i Per Wahlöö com ara: “El policia que riu”, i si el que busqueu és ser un xic més reflexives/ reflexius us recomano: “Todo lo bueno es libre y salvaje” de Henry David Thoreau. Un llibre que em va enamorar va ser “Hacia Rutas Salvajes” d’en Jon Krakauer.
De sèries segur que en sabeu més que no pas jo, que he començat fa relativament poc en això de les plataformes de streaming, el que sí que faré serà recomanar-vos una plataforma de streaming creada a Catalunya i que ofereix cinema independent que difícilment trobareu als cinemes: Filmin.
