Tag Archives: Congrés

Professorat de l’EUSS participa al congrés STE2021 – 2nd International Conference on Science and Technology Education

Posted on by

Durant els dies 7 i 8 d’octubre del 2021, els Doctors Andreu Moreno, Miquel Àngel Amer i Carlos Luque van participar en el congrés STE2021 – 2nd International Conference on Science and Technology Education, que va tenir lloc a la ciutat de Porto (Portugal).

En aquest congrés, Amer i Luque van presentar la ponència Study and Research Path (SRP) for learning chemistry in enginneering: Analysis of the quality of tap wàter i, per la seva part, Moreno va exposar en línia la ponència Study and Research Paths to improve Internet inquiry-based learning: study case of an ICT course in Engineering. Ambdues conferències explicaven l’avaluació dels avantatges d’usar la metodologia REI (Recorreguts d’Estudi i Investigació) en les assignatures de Química i Tecnologies de la Informació i Comunicacions.

Participació de l’EUSS en el II Congrés Internacional d’Enginyeries

Posted on by

El passat divendres 30 d’abril l’EUSS va participar en II Congrés Internacional d’Enginyeries “Reptes i desafiament digitals per a la seguretat de la informació i la gestió empresarial”, dirigit a estudiants i docents d’Enginyeria de Sistemes i Enginyeria Industrial de la Universidad Uniclaretiana de Colombia.

Participació de l’Andreu Moreno en el II Congrés Internacional d’Enginyeries “Reptes i desafiament digitals per a la seguretat de la informació i la gestió empresarial“.

Es van presentar les ponències: “El factor humà en la direcció de persones” per Andreu Moreno, director de l’EUSS, i “Habilitats claus en l’era post covid” per Antonio Fernández Carracedo, professor del Màster en Direcció d’Empreses Industrials

La invitació va venir de la mà de l’alumni Susan Hurtado, actualment cap d’Enginyeria Industrial de la Uniclaretiana (Quibdó – Chocó – Colombia).

STEM Women Congress

Posted on by

El passat dia 15 de novembre es va celebrar la primera edició del STEM Women Congress. Aquest congrés neix amb l’objectiu d’establir un pla d’acció conjunta entre totes les institucions, organitzacions i empreses que donen suport al talent de la dona en l’àmbit STEM (sigles en anglès de Ciències, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques).

La Sara Redondo i l’Olga Vendrell, membres del Personal d’Administració i Serveis, hi van participar amb la intenció d’agafar idees que es puguin traslladar a l’EUSS.

Al llarg de les diferents intervencions van sorgir les idees següents, algunes de les quals van ser força repetides:

  • Cal trobar i donar visibilitat a referents femenins actuals per motivar les nenes a dedicar-se a les carreres STEM. Treballen amb aquest i d’altres objectius programes com el Pla donaTIC.cat de la Generalitat de Catalunya, Aquí STEAM de la Universitat Politècnica de Catalunya o el Cercador d’expertes de l’Institut Català de la Dona, i campanyes com “The Dream Gap” de Mattel treballen en aquest sentit.
  • El sostre de vidre guarda relació amb la falta d’autoestima del gènere femení, però també amb una manca d’autoconeixement dels propis límits. També hi tenen molt a veure els estereotips o rols de gènere que homes i dones tenim apresos.
  • En la mateixa línia, s’observa que mentre els homes demanen als seus caps promocionar o una millora del seu sou, les dones tendeixen a esperar que se’ls reconegui la feina o s’autodescarten si creuen que no compleixen tots els requisits d’una nova feina.
  • La igualtat de gènere és una responsabilitat social (5è dels Objectius de Desenvolupament Sostenible de l’ONU.) i cal que els homes també s’impliquin en la transformació cap a una societat més justa.

Nova recerca sobre l’ús de recursos audiovisuals a la docència

Posted on by

El passat dilluns 6 de juliol es va presentar a l’Edulearn 2015 una recerca encapçalada per en Toni Pérez, professor de l’EUSS i la UOC, i duta a terme per en Víctor García Hernández, estudiant de doctorat. En aquesta recerca s’estudiaven els diversos tipus de vídeo que es poden fer servir amb finalitats docents i es feia una recerca qualitativa per estudiar la percepció que tenien els estudiants. Per fer aquesta recerca es van entrevistar diversos estudiants de l’EUSS, presencial, i la UOC, virtual. Entre els principals resultats s’ha pogut veure que els estudiants d’ambdós entorns agraeixen molt les explicacions detallades de resolucions de problemes, i també s’ha pogut veure que, en general, els estudiants fan un bon ús del vídeo i el fan servir com a recolzament per avançar en la resolució. Per contra, la principal diferència entre ambdós entorns és que els estudiants presencials consideren que és irrellevant que es vegi el professor; però els estudiants virtuals sí que agraeixen veure el professor que fa l’explicació.Vimeo01 Vimeo02 vimeo03

L’Edulearn és un congrés internacional que té lloc a Barcelona i que forma part de la llista de congressos indexats i de referència en l’àmbit d’educació.

index_edulearn15