Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la
docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Dr. José María Ruiz,
professor del departament de mecànica, per saber com porta el confinament i les
noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.
– Quines assignatures imparteixes?
Aquest semestre només
imparteixo l’assignatura de Màquines i Motors Tèrmics de 3r curs, obligatòria
per als alumnes del grau en Enginyeria Mecànica i optativa per als d’Organització
Industrial.
– Com has adaptat les
teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes?
Ara faig les classes per videoconferència amb el Meet. També hem penjat pàgines de càlcul per resoldre els problemes de l’assignatura i les presentem i mostrem com funcionen al Meet.
– Quin
consell donaries als teus alumnes?
Que no es rendeixin i que
pensin que aquesta situació és tant un risc com una oportunitat, una
oportunitat única que s’ha d’aprofitar!!
– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)
Jo recomanaria l’equitació, però potser és una mica complicat i no tothom podria fer-ho, jejeje…. Ja de debò, crec que és un bon moment per pensar en el nostre futur i aprofitar per mirar amb calma publicacions, reportatges, tutorials o vídeos sobre tot allò que sempre havien volgut fer i no vam poder per no tenir temps de planificar-ho. També seriosament, penso que “avorrir-se” a estones no està gens malament.
El pròxim dia 7 de maig té lloc la quarta sessió per presentar les cinc titulacions de grau en enginyeria, i el dia 20, la segona sobre el màster.
L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià participarà, del 20 al 24 de maig, a la Fira Campus Virtual de Fira de Barcelona, que substitueix al Saló de l’Ensenyament.
Les sessions informatives online sobre els estudis de grau i de màster a l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) han despertat l’interès d’estudiants d’arreu del món. Les restriccions a causa de l’alarma sanitària han obligat a adaptar les tradicionals sessions presencials al format digital, a través de l’aplicació meet. El dijous, 7 de maig, tindrà lloc la quarta cita sobre l’oferta de graus, i el dia 21, la cinquena; mentre que la nova trobada per donar a conèixer el Màster en Direcció d’Empreses Industrials serà el 20 de maig. A més, l’EUSS participarà, del 20 al 24 de maig, a la Fira Campus Virtual, que organitza Fira de Barcelona en substitució del Saló de l’Ensenyament presencial.
Tota la comunitat educativa de l’EUSS ha fet un gran esforç en molt poc
temps per adaptar-se a la nova situació. No només en la preparació de l’oferta
educativa per al curs 2020-2021, sinó també per continuar amb l’activitat
formativa. El professorat ha adaptat tant les classes teòriques com les
pràctiques mitjançant videoconferències i enregistraments, i l’alumnat està
mostrant una predisposició molt positiva, conscient que es tracta d’una
oportunitat per incorporar al seu perfil competencial modalitats diferents de
treball molt útils per al seu futur professional.
La valoració de les sessions informatives és molt positiva, ja que han
comptat amb la participació de les persones que s’havien inscrit prèviament,
amb noves sol·licituds procedents de diferents punts d’Espanya, i amb
connexions espontànies atretes per l’àmplia oferta d’enginyeries, fins i tot
des d’altres països. La previsió és que les pròximes cites generin el mateix
interès.
L’EUSS compta per al curs 2020-2021 amb cinc titulacions de grau en
enginyeria: Electrònica Industrial i Automàtica, Mecànica, Organització
Industrial, Energies Renovables i Eficiència Energètica, i Automoció. Es
divideixen en quatre cursos acadèmics de 60 crèdits cadascun. A més, hi ha una
doble titulació per obtenir en cinc cursos (331 crèdits) els títols de Grau en
Enginyeria Mecànica i Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica.
Pel que fa als estudis post-universitaris, l’EUSS oferta el Màster en Direcció d’Empreses Industrials, propi de la UAB, per consolidar les capacitats dels graduats/des de l’àmbit industrial. Té un any de durada (60 crèdits).
Les sessions informatives dels propers 7, 20 i 21 de maig, totes a partir de les 19 hores, oferiran els detalls sobre l’oferta d’estudis, sobre el model educatiu de l’EUSS, el programa de beques de la Fundació Privada Rinaldi (que s’ha reforçat per afrontar les dificultats associades a la nova conjuntura econòmica) i davant la impossibilitat d’organitzar visites presencials a les instal·lacions, es projectarà una presentació amb imatges de tots els espais. Finalment, s’obrirà un torn de preguntes.
Tota aquesta informació estarà també disponible online a la Fira Campus Virtual, del 20 al 24 de maig, on l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià participarà mitjançant l’organització de webinars i assessorament personalitzat.
La realitat socioeconòmica que derivarà de l’actual crisi sanitària fa més necessària que mai l’aposta per la formació relacionada amb l’economia industrial, com és el cas dels graus i màster que ofereix l’EUSS. Des de l’escola universitària estan convençuts que l’activitat industrial ha de ser un dels pilars sobre els quals se sustenti la recuperació.
Avui parlem amb Marina Gascó, estudiant d’enginyeria a l’EUSS, per saber com s’ha adaptat a la docència virtual.
– Quin grau
estudies a l’EUSS? A quin curs estàs?
Estic a tercer d’enginyeria mecànica
– Com t’has
adaptat a la docència virtual? Quines eines trobes més útils i us faciliten
l’aprenentatge?
He trobat algunes dificultats al principi fins que m’he adaptat a la docència virtual, però les eines que més m’han ajudat a aconseguir aquesta adaptació han estat les classes virtuals impartides amb la mateixa freqüència que les classes habituals per poder mantenir el ritme.
– Quin consell donaries als teus companys per poder estar al dia de les assignatures?
Per mi la clau per seguir amb la docència virtual el més semblant a la presencial és organitzar-se i sobretot apartar les possibles distraccions a l’hora de fer feina.
– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)
Jo estic amenitzant la quarantena, veient sèries i fent rebosteria.
Els professors de l’EUSS Jose Maria Ruiz i Llorenç Servera,
en col·laboració amb el departament de físiques de la universitat Al-Najah de
Palestina i el centre de recerca
Nanotechnology & Integrated Bio-Enginnering (NIBEC) d’Anglaterra,
han enviat a publicar a la revista científica Journal Power Systems un article
sobre supercondensadors titulat “Carbon nanocomposite as an electrode
material for symmetric electric double layer capacitor”. En aquest treball
s’ha investigat la possibilitat de fer servir nous materials basats en el
carboni, en forma de nanoplates i nanofibres, per millorar les prestacions dels
Supercondensadors. S’ha pogut comprovar que, segons el material utilitzat,
s’incrementa l’energia que és capaç d’emmagatzemar o la potència que dóna. En
futures investigacions es mirarà com poder optimitzar totes dues propietats
alhora.
Descobreix com el
personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem
amb la Dra. Iria Fraga, cap del Departament de l’estudiant i professora del
Departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves
mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.
– Quines
assignatures imparteixes?
Imparteixo Càlcul de primer curs. És una assignatura comuna a tots els graus, així que tinc alumnes de diversos perfils.
– Com has
adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes?
Doncs amb el que tinc a casa, com he pogut! Improvisant molt al principi i intentant millorar una mica cada dia. El que sí que he fet des del principi és intentar mantenir al màxim l’estructura de l’assignatura que tenia durant les classes presencials. Hi ha dies d’explicacions de teoria més llargues, dies de problemes amb resolució de dubtes en directa i dies de lliuraments d’exercicis i tests que els hi vaig demanant. Al final de cada tema hi ha un control, que també s’ha mantingut amb una certa adaptació.
Com a eines, he canviat el “doneu-me un full amb aquesta resolució” o el “s’acaba la classe, m’emporto l’exercici” per entregues a EUSSTERNET: ara utilitzo el moodle molt més que abans; els “Kahoot” d’inici de setmana per corregir deures els mantinc; però en lloc de projectar-los a l’aula, es projecten a les seves pantalles.
En lloc de donar les explicacions en directe a la pissarra, les dono via Meet amb el PowerPoint i amb diferents recursos en línia (gràfiques interactives, vídeos d’aplicacions…). Em resulta més proper fer-ho així, que deixant només vídeos, apunts i indicacions. Aquestes dues hores que estic en línia per a ells i elles, em sento d’alguna manera acompanyada. Encara que alguna vegada, després d’una interrupció infantil (que alguna he tingut) m’he plantejat canviar-ho, però de moment, he pogut mantenir-ho així. També estic resolent molts dubtes fora de classe per email, però a demanda, quan m’ho sol·liciten.
– Quin consell
donaries als teus alumnes?
Que no surtin i
que aprofitin el confinament per optimitzar el seu temps. Una carrera
universitària és també un aprenentatge indirecte de gestió del temps, i les circumstàncies
que estem vivint són una excel·lent oportunitat per perfeccionar-lo. El més
important és que reparteixin bé el seu temps d’oci i de treball, i que
investiguin noves formes d’optimitzar els seus recursos. Encara que sembli que
no es pot fer tot, si s’optimitzen els processos i el temps que es dedica a tot
és de qualitat, és possible fer moltes més coses a la vegada de les que ens
imaginem; i parlo per experiència pròpia.
– Recomana un
passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de
casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)
Hi ha milers d’aficions per fer des de casa, i ara amb aquest confinament, sembla que a tothom li ha donat per fer vídeos, tutorials, directes, oferir continguts gratuïts, “memes” a tota hora…, l’oferta és aclaparadora! Segur que en aquests moments de quarantena ja tots tenim la nostra entrenadora personal, el nostre instructor de ballet, piano i òpera barroca, la nostra professora de rus, japonès i xinès mandarí, el nostre propi director d’orquestra, una xef a la nostra cuina, a més d’unes hores d’entrenament al circ…. Videoconferències, trucades, grups de missatgeria, xarxes socials, continguts digitals…. Davant de tanta informació, crec que necessitem centrar-nos menys en la distracció i centrar-nos més a entrenar la nostra resiliència.
Jo proposo una mica d’introspecció i desconnexió per reflexionar sobre l’afortunats que som. Per mantenir l’equilibri; sobre la vida, un llibre: “El hombre en busca de sentido” de Viktor E. Frank; sobre la mort, una pel·lícula: “Els últims dies” de Carles Agulló; i sobre què passa al nostre propi interior, una estona de meditació diària, al matí i a la nit (o quan us vagi millor: jo he d’aprofitar aquests moments de silenci a casa). Hi ha milers de recursos per fer-les guiades si no ens va bé fer-les per lliure.
Jo utilitzo des de fa uns anys una aplicació al mòbil “Calm” que té, versió escriptori i a més he canviat l’idioma a anglès pel que deia abans d’optimitzar temps. La versió gratuïta té prou contingut per provar, i si després d’utilitzar tot el contingut gratuït a algú li pica el cuquet amb la resta de contingut, tinc disponibles 5 passes prèmium d’un mes, gratis.
