El Dr. Jaime López és cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent i professor del departament de Mecànica de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS). A més, des del passat mes de setembre, forma part del nou equip directiu. Una responsabilitat que assegura que li ha permès valorar “la feina invisible” dels seus companys a l’equip.
Doctor en Ciències del Mar, especialitzat en enginyeria hidràulica, marítima i ambiental, en Jaime va arribar a l’EUSS el 2017. En aquesta conversa explica la seva experiència inicial a l’escola, parla del model educatiu Engineering by doing i de la seva tasca com a cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent. Una àrea cabdal a l’EUSS perquè, subratlla, “la relació amb les empreses és un dels trets diferencials de la universitat”.
Com i quan vas arribar a l’EUSS? Per què et vas fer professor?
Vaig conèixer l’EUSS per una amiga que va ser professora a l’escola. Poc després, el 2017, una altra amiga i actual professora de l’escola, l’Elena Pallarès, em va comentar que cercaven personal docent per cobrir una baixa en una assignatura de fluids. Vaig decidir provar l’experiència i així vaig començar la meva carrera com a formador. El que em va motivar a quedar-me a l’escola va ser poder compartir els meus coneixements i experiència professional amb la futura generació d’enginyers/es.
Què és el que més t’agrada ara de la teva feina?
L’EUSS és una gran família i la veritat és que em sento molt bé aquí. Quan et sents bé en un lloc és més fàcil fer la teva feina. Destacaria com un dels punts més interessants la manera tan propera de treballar amb els i les estudiants. És molt satisfactori veure la gran evolució que van fent al llarg dels anys.
Com a cap de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent, com diries que s’aplica la innovació en la docència de l’EUSS?
A l’EUSS hi ha grups de recerca en docència que apliquen els resultats de les seves investigacions a les assignatures de l’escola. També intentem que la part pràctica a les assignatures sigui tan important com la teòrica amb el nostre model Engineering by doing. Cal que les persones graduades tinguin coneixements, però també que sàpiguen com i on aplicar-los.
Fruit d’això són les assignatures que s’imparteixen en mode REI o les assignatures projectes que s’han inclòs en els plans nous. Aquestes noves assignatures fomenten el treball en equip, la resolució de problemes i l’autonomia.
Esteu treballant alguna novetat des d’aquesta àrea?
El repte més gran que tenim actualment a l’àrea és la implantació als nostres graus de la formació DUAL Universitària. Volem intentar començar amb la modalitat DUAL al curs 2025-2026. Això significa un repte administratiu, ja que és una novetat en la formació Universitària a Catalunya, però també en l’àmbit de relació amb les empreses; el compromís i vincle de les quals amb l’EUSS es reforçarà respecte als actuals convenis de pràctiques.
Quina és i com es treballa la relació de la universitat amb les diferents empreses del sector? Creus que aquest continua sent un tret distintiu de l’EUSS?
La relació amb les empreses és un dels trets diferencials de l’EUSS. Es treballa conjuntament amb les empreses a l’hora de definir plans docents i temari d’assignatures, ja que cal conèixer les necessitats del mercat a cada moment. També es treballa amb les empreses en activitats formatives i sobretot realitzant convenis perquè els i les estudiants puguin acabar la seva formació realitzant pràctiques professionals a les empreses.
“El repte actual és aconseguir mantenir-nos en els resultats de satisfacció en els pròxims anys”
Els últims informes apunten a un alt grau de satisfacció dels alumnes que han passat per l’EUSS. De fet, pràcticament tots els enginyers i enginyeres graduats troben feina en menys d’un any (fins i tot abans d’acabar). Com valores les últimes xifres?
Actualment, estem en un bon moment, ja que després d’uns anys de recessió econòmica provocada per la pandèmia i la guerra a Ucraïna, el sector està vivint uns anys d’expansió i creixement econòmic que han ajudat a la demanda d’enginyers i enginyeres.
De tota manera, els darrers anys la satisfacció de les persones graduades ha anat creixent alhora que el temps a trobar feina ha anat disminuint. Les xifres mostren que a l’EUSS s’estan fent bé les coses i hem d’estar orgullosos d’això. Al final, és un reconeixement d’alumnis i de les empreses del sector a la feina de tot el col·lectiu de l’escola. Això presenta un nou repte: aconseguir mantenir-nos en aquests valors durant els pròxims anys.
Com valores aquest primer any a l’equip directiu? Quins objectius us heu marcat?
Després d’un any a l’equip directiu, valoro molt més totes les persones que han passat per aquests càrrecs. A l’equip directiu es fa molta feina “invisible”, comporta una gran responsabilitat i prendre decisions importants i que no sempre són fàcils. Afortunadament, els veterans de l’equip ens han acollit i han donat suport en tot als nous membres. Tot i la càrrega de treball que implica, em sento afortunat per pertànyer a aquest gran equip. Un dels treballs que no té molta visibilitat, és el pla estratègic en què hem començat a treballar i que definirà els objectius dels pròxims cursos.
