Arxiu de la categoria: Recerca

Segon ‘Dimecres de la Ciència’ i reunió del Grup de Recerca del 2024 – 2025

Publicat el per

L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha celebrat aquest dimecres 19 de febrer el segon ‘Dimecres de la Ciència’ del curs 2024 – 2025 organitzat des del Departament de Recerca de la universitat. El primer treball presentat, el pòster del qual es pot consultar al tauló de Recerca del 3r pis, havia estat exposat anteriorment al Congrés del CERME 14. El segon ha servit per entendre la problemàtica d’investigació envers l’electrònica de potència en microxarxes.

El Dr. Ignasi Florensa ha introduït quina és la triple discontinuïtat que apareix en l’ensenyament de les matemàtiques per a no matemàtics en l’àmbit universitari. Per analitzar aquest fenomen s’han usat elements de Teoria Antropològica del Didàctic, com és la noció de praxeologia, que permet parlar del fer (taques i tècniques) i de la seva justificació (logos). Els resultats van poder ser contrastats al CERME 14 amb estudis d’altres universitats on s’observa el mateix fenomen.

El Dr. Àngel Borrell i el Dr. Josué Duarte han presentat els principals treballs dels últims 5 anys, desenvolupats amb l’equip d’investigadors de la UPC de Vilanova i la Geltrú, amb relació al problema de xarxes elèctriques amb desequilibri tensional. Ha estat una xerrada molt interessant on han mostrat com a través dels resultats obtinguts es modifiquen les hipòtesis i apareixen nous reptes a solucionar amb la necessitat de modificar la metodologia empleada, creació de nous algoritmes de control, etc.

En acabar la formació, ha tingut lloc la segona reunió del Grup de Recerca del curs. Entre d’altres, s’ha presentat la nova plantilla per mesurar l’Índex d’Activitat de Recerca, l’estat dels pressupostos actuals i s’ha informat dels nous canvis d’acreditació de professors agregats i catedràtics de l’AQU.

Infants de l’Escola Antoni Gaudí descobreixen experiments amb alumnes de l’EUSS

Publicat el per

En el marc del Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència, que es commemora l’11 de febrer, l’Escola Antoni Gaudí de Sant Boi ha visitat aquest dijous l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) en una jornada organitzada per fomentar el coneixement dels estudis d’enginyeria entre nens i nenes. De la mà d’alumnes de l’EUSS, els 26 infants han conegut l’equip d’EUSS MotorSport, han fet diversos experiments i han conegut les instal·lacions de la universitat.

La jornada ha començat amb una visita dels estudiants de sisè de Primària a l’equip d’EUSS MotorSport. Cinc membres de l’equip de Formula Student els han explicat el projecte, com s’organitzen i com és el monoplaça que preparen per a la competició d’enguany. Els infants també han tingut l’oportunitat de preguntar dubtes sobre el cotxe i els estudis d’enginyeria als estudiants.

A continuació, la professora de l’EUSS Sara Carrera ha guiat dos experiments seguint les pautes del mètode científic que ha conclòs amb el descobriment de noves propietats dels materials. Posteriorment, les nenes i nens s’han convertit en científiques i científics a través de quatre experiments dissenyats pel Departament de Recerca, que han estat supervisats per la professora Noemí Ruiz.

Finalment, els infants han fet una visita per les instal·lacions de l’EUSS acompanyats del professor Andreu Moreno. Abans de marxar cap a casa, s’ha fet un petit reconeixement aquelles nenes i nens que millor han desenvolupat els experiments. 

El programa Let’s go Engineering és una iniciativa de Schneider Electric per incentivar que els infants coneguin i entenguin què vol dir ser enginyer o enginyera. Durant nou mesos, l’equip d’Schneider Electric acompanya infants de diferents escoles en diverses activitats per conèixer i descobrir l’enginyeria. Una d’aquestes activitats és la visita a una universitat que ha tingut lloc aquest dijous a l’EUSS. Al mes de març, la universitat repetirà l’experiència amb un altre gruo d’infants.

L’EUSS participa en el congrés internacional CERME 14 sobre educació matemàtica

Publicat el per

Del 4 al 8 de febrer diferents investigadors i investigadores de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) han participat en el 14è Congress European Society for Research in Mathematics Education (CERME 14), celebrat al NOI Techpark Bozen-Bolzano (Itàlia). Aquesta edició ha batut rècords de participació amb més de 900 investigadors d’arreu del món, reunits per compartir i debatre sobre diferents temes com l’argumentació i prova en matemàtiques, aritmètica, pensament algebraic, ensenyament de la geometria, aplicacions i modelatge, història de l’educació matemàtica i avaluació, entre d’altres, organitzats en més de 25 grups de treball.

El Dr. Ignasi Florensa, en qualitat de co-leader del grup TWG14: University Mathematics Education, ha tingut un paper destacat en la dinamització de discussions i la gestió de la síntesi dels temes científics abordats durant les sessions de treball.

A més, dins d’aquest grup de treball, s’han presentat dues contribucions destacades per part de l’EUSS: un pòster científic titulat Preliminary characterisation of internal discontinuities in mathematics in engineering education, resultat de la investigació d’Ignasi Florensa, Iria Fraga i Víctor Martínez. I una comunicació oral titulada Design and implementation of a study and research path for teaching statistics: impact of the dialectics, fruit d’un treball col·laboratiu entre Laura Fernández, de l’Institut Químic de Sarrià, i l’equip de l’EUSS format per Kristina Markulin i Noemí Ruiz.

Aquest congrés ha suposat uns dies intensos de reflexionar, d’escoltar i aprendre d’experiències diferents, tant en contextos similars com allunyats de la realitat de l’EUSS. La trobada ha permès compartir problemàtiques comunes i reptes de futur, com la interconnexió de la sostenibilitat o la intel·ligència artificial en l’ensenyament de les matemàtiques.

A més, la possibilitat de connectar amb investigadors d’arreu del món enriqueix els actuals projectes de recerca de l’EUSS i fomenta noves col·laboracions internacionals que ajudaran a seguir avançant en el camp de l’educació matemàtica.

L’EUSS acull una nova jornada sobre didàctica de les matemàtiques amb investigadors de tot l’Estat

Publicat el per

La jornada ‘La transición entre paradigmas en la enseñanza de las matemáticas y otras disciplinas’ ha tingut lloc a l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) del 22 al 24 de gener. Aquest és el segon any consecutiu que la universitat acull aquestes jornades amb una trentena d’investigadors en didàctica de les matemàtiques de tota Espanya.

Durant aquests dies, s’han compartit els avenços dels diferents projectes, reflexions i debats sobre metodologia, accions a desenvolupar, problemàtiques comunes i diferents formes per abordar-les. A més, ha estat una oportunitat per presentar els treballs de tesis actuals dels membres del grup, la qual cosa ha permès consensuar les línies d’investigació, les premisses teòriques, les eines que cal seguir desenvolupant i nous reptes en la investigació.

Aquestes jornades són fonamentals per a la constitució de comunitats científiques i d’investigadors, ja que faciliten el consens d’acció i la construcció d’objectius a mitjà i llarg termini per a l’avanç del coneixement.

L’EUSS ha estat triada de nou com a seu per aquesta trobada presencial anual del projecte Eduparadigm (PID2021-126717NB-C31, -C32 i -C33 finançat per MCIN/AEI/10.13039/501100011033/FEDER, UE). 

El professor de l’EUSS Ignasi Santín publica un article a la revista ‘Systems Science & Control Engineering’

Publicat el per

El Dr. Ignasi Santín, professor de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), conjuntament amb investigadors del Departament de Telecomunicacions i Enginyeria de Sistemes de la UAB, ha publicat un article en la revista d’alt impacte (Q2) Systems Science & Control Engineering.

L’article aborda la millora del control jeràrquic de l’amoni en plantes de tractament d’aigües residuals, tenint en compte les imperfeccions dels sensors i actuadors. Es proposa l’ús de filtres, control adaptatiu i predicció d’errors de mesura per mitigar els efectes del soroll i els retards inherents als sensors i actuadors no ideals. Aquestes tècniques permeten una regulació més precisa de la concentració d’amoni, millorant l’eficiència del procés de nitrificació i desnitrificació. Els resultats mostren una reducció significativa de les violacions dels límits d’amoni en l’efluent, així com una disminució dels costos operatius i del consum energètic associat a l’aeració.

El treball d’aquesta investigació ha estat finançat per la Generalitat de Catalunya, a través del projecte 2022 SGR 197; pel Ministeri de ciència d’Espanya (MICINN), a través del projecte PID2019-105434RB-C33; i per la Unió Europea (ERDFfunds), a través del projecte TED2021-806 129134B-I00.