Arxiu d'etiquetes: covid19

César Latorre, cap de l’Àrea de Tecnologies d’Informació i Comunicació, es queda a casa

Publicat el per

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb César Latorre, Cap de l’Àrea de tecnologies d’informació i comunicació i professor del departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes? 

Estic fent Sistemes d’Informació per a la Direcció pels alumnes de 4t curs d’Organització Industrial, juntament amb en Jordi Bachs, i Tecnologies de la Informació i les Comunicacions pels alumnes de 2n curs del mateix grau i pels de 4t curs d’Electrònica Industrial i Automàtica amb l’Andreu Moreno i el Joan Carles Fernández.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes? 

Afortunadament, jo ja feia un dia a la setmana de teletreball i estava acostumat a treballar d’aquesta manera. Però no fent les classes!

A partir d’aquesta situació hem variat algunes de les activitats programades amb una altra metodologia. I estem fent servir el Google Hangup de Meet per reunir-nos els professors, fer tutories grupals d’estudiants i alguna sessió de classe. 

També alguna eina de gravació de vídeos per fer explicacions curtes d’algunes tecnologies, instal·lacions de software, etc.

Les pràctiques s’han passat a fer a casa i, afortunadament, podem fer que l’estudiant s’instal·lin el mateix software que fan servir al laboratori. Però hem fet alguns tutorials per instal·lar-los i configurar-los.

– Quin consell donaries als teus alumnes? 

Primer de tot, en aquests moments, que estiguin pendents de la seva família, ajudant-los en tot el possible. 

En segon lloc, intentar mantenir el ritme de treball com si fos presencial, tot sent conscients que no és fàcil, ja que no estem acostumats i tot es fa més a poc a poc.

En tercer lloc, que no s’oblidin dels amics i amigues. Que facin trobades virtuals per prendre alguna cosa mentre fan petar la xerrada i desconnecten.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

Depèn molt de gustos de cadascun, a mi m’agrada el maquetisme, llegir tant novel·les com llibres sobre noves tecnologies….

I, si poden, que col·laborin amb la comunitat per superar aquesta emergència sanitària. Jo estic imprimint pantalles amb una impressora 3D de l’EUSS que vaig portar a casa, dins del projecte “Coronavius makers” a telegram i a www.coronaviusmakers.org. Estic aprenent com funciona això de la impressió 3D i ja porto 43 pantalles per a sanitaris d’alt risc com la de la foto.

Olga Vendrell, cap de Development & academic management support i cap del Servei intern de qualitat, es queda a casa

Publicat el per

Seguim amb la secció #JoEmQuedoACasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb Olga Vendrell, Cap de Development & academic management support i Cap del Servei intern de qualitat, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per adaptar-se al teletreball.

Quin servei ofereixes?

Em resulta complicat respondre aquesta pregunta perquè les meves tasques a l’EUSS són molt diverses i s’encavalquen entre dos àmbits: Àrea TIC i Servei Intern Qualitat (SIQ).

Dins del TIC m’encarrego, entre altres coses, de tractar les dades per calcular indicadors i obtenir estadístiques que han de facilitar la presa de decisions. També sóc la responsable de les aplicacions internes (GACOnLine i Borsa de treball), a la vegada que dono suport a nivell informàtic als usuaris de SIGMA VEGA.

Com a responsable de Qualitat, vetllo perquè els estudis que oferim a l’EUSS s’ajustin als estàndards de qualitat europeus. A partir dels indicadors que comentava abans, s’analitza com ha anat cada curs i es plantegen propostes de millora per avançar progressivament. El seguiment d’aquestes propostes i la millora contínua són fonamentals per oferir uns estudis de qualitat.

Com t’has adaptat al teletreball? Quines eines utilitzes?

La veritat és que poques adaptacions he hagut de fer. Habitualment, ja faig teletreball un dia a la setmana. És una bona manera d’aconseguir un alt nivell de concentració, difícilment igualable al que arribo quan estic al despatx del TIC de l’EUSS.

Avui en dia, la major part de les meves tasques es poden fer telemàticament. Per exemple, ara estem informatitzant els nous plans d’estudi que començarem a implantar a l’EUSS el curs 2020-2021. Per fer-ho, necessito accedir a l’aplicació web del RUCT (web del Ministerio de Educación), a SIGMA VEGA i a les bases de dades hostatjades als servidors de l’EUSS (a aquestes últimes m’hi connecto remotament via VPN).

Una novetat important, però, és la forma de treballar amb les persones del voltant. Ara no ens podem reunir presencialment, així que ho fem utilitzant eines com Meet de Google o Teams de Microsoft. Personalment agraeixo disposar d’aquestes eines perquè permeten veure’ns les cares i sentir-nos més a prop en aquests moments de confinament.

Quin consell donaries als alumnes?

Ara mateix, només un: #joemquedoacasa

Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

Passatemps i aficions en tinc tantes com us pugueu imaginar! Però que es puguin fer aquests dies, a casa, ja és un altre tema. Viatjar: descartat! Anar a la platja o a la muntanya: descartat! Sortir a sopar i a prendre una copa amb els amics: descartat! Seguir un partit de futbol o una cursa de motos: descartat!

Però afortunadament m’agrada molt llegir, i això sí que ho puc fer. Així que aquests dies sempre trobo una estona per posar-m’hi. Un dels darrers llibres que he acabat ha estat “Yo”, l’autobiografia d’Elton John, i la recomano a tothom qui en sigui fan. Impressionant! A qui li agradi la novel·la històrica, també em va enganxar molt la trilogia “TheCentury” d’en Ken Follett, formada pels títols “La caiguda dels gegants”, “L’hivern del món” i “El llindar de l’eternitat”.

El Dr. Jordi Cruz, professor del Departament de Formació Bàsica, es queda a casa

Publicat el per

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Doctor Jordi Cruz, professor del departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?

Comparteixo l’assignatura de Química amb el Miquel Àngel Amer, la Montse Cortina i el Carlos Luque, la qual impartim pels alumnes de primer curs, i l’assignatura d’Enginyeria Mediambiental, juntament amb l’Ignasi Santín i l’Ignasi Florensa.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes?

Bé, a cada assignatura ho fem de manera diferent. A química fem les classes utilitzant el meet.google.com que tenim a e-camp, allà expliquem la part de teoria de l’assignatura i també resolem problemes. A EUSSternet avaluem part de l’assignatura posant exercicis. Els dubtes dels alumnes els resolem o durant les trobades grupals amb el meet o bé per mail o fent hangouts amb els alumnes de manera individual.

A enginyeria mediambiental, ho fem de manera diferent, ja que l’assignatura en si és bastant autònoma. Els estudiants treballen de manera autònoma cada tema, i fan un petit treball que envien a través d’EUSSternet. També fan un control del tema emprant EUSSternet com a plataforma. 

Un cop cada quinze dies fem una trobada grupal pel meet per tal de contestar dubtes sobre el tema treballat abans de fer l’avaluació del tema. 

– Quin consell donaries als teus alumnes?

Primer de tot, que vegin això com a una oportunitat de fer coses que no farien en una situació normal. Seguidament, recomano que a part de fer molt cas a tots i cadascun de les seves professores i professors de l’EUSS, es dediquin un mínim de dues o tres hores al dia a ells mateixos, ja sigui llegint, escrivint, mirant pel·lícules o sèries, fent esport, etc.

Una situació de confinament és dura en l’àmbit psicològic i el que els puc dir als nostres estudiants és que la portin el millor possible, i que interfereixi el mínim possible en el seu desenvolupament acadèmic. Nosaltres com a professors, estem posant-ho tot de la nostra part per fer-los aquest confinament el més senzill possible.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

Jo us recomano fer el màxim d’activitat física per una qüestió de salut, per altre lloc com he dit anteriorment, tota mena de passatemps que puguin fer aquest confinament el menys feixuc possible. De llibres us puc recomanar algun del tàndem d’autors suecs Maj Sjöwall i Per Wahlöö com ara: “El policia que riu”, i si el que busqueu és ser un xic més reflexives/ reflexius us recomano: “Todo lo bueno es libre y salvaje” de Henry David Thoreau. Un llibre que em va enamorar va ser “Hacia Rutas Salvajes” d’en Jon Krakauer. 

De sèries segur que en sabeu més que no pas jo, que he començat fa relativament poc en això de les plataformes de streaming, el que sí que faré serà recomanar-vos una plataforma de streaming creada a Catalunya i que ofereix cinema independent que difícilment trobareu als cinemes: Filmin.

L’EUSS s’uneix a la iniciativa Coronavirus Makers i col•labora amb la fabricació d’equips de protecció i material sanitari

Publicat el per

Davant la pandèmia del coronavirus COVID-19 l’EUSS es va veure obligada a suspendre la seva activitat docent presencial, substituint-la per la docència virtual. Malgrat que les instal·lacions del centre estan tancades, el seu personal segueix en actiu i ha volgut adherir-se a la iniciativa impulsada per Coronavirus Makers, per contribuir a la fabricació de pantalles de protecció.

Coronavirus Makers és una xarxa de voluntaris de tota Espanya que s’ha proposat aplicar la tecnologia 3D per fabricar equips de protecció i material sanitari per fer front a l’emergència del coronavirus. Milers de voluntaris s’han unit amb l’objectiu d’imprimir aquelles peces que ara fan tanta falta als hospitals i centres de salut, com respiradors, mascaretes i pantalles de protecció.

Els participants d’aquest moviment solidari es coordinen a través del canal de Telegram i estan organitzats a nivell estatal per zones i per divisions o àmbits de treball com logística, gestió de material, contacte amb hospitals, disseny, etc.

De moment, s’ha començat per la fabricació de pantalles protectores, que segueixen escrupolosament totes les normes d’homologació, pensant amb els professionals que estan en contacte directe amb els pacients infectats pel virus. En els pròxims dies, es preveu poder imprimir mascaretes i respiradors, però aquests encara estan en fase d’homologació. Estem a l’espera que ens autoritzin per poder imprimir aquest tipus de peces i continuar posant l’enginyeria al servei dels professionals de la salut.

El Dr. Víctor Martínez, cap del Departament de formació bàsica, es queda a casa

Publicat el per

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa 

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Doctor Víctor Martínez, cap del departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?

Aquest segon semestre imparteixo Ciència i tecnologia de materials (CTMat), una assignatura de segon curs comuna a tots els graus que oferim.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes?

Hem intentat, des de l’equip docent de l’assignatura, aprofitar que tenim molt definit des de l’inici de curs que s’ha de fer cada setmana i seguir aquesta planificació en tot el possible. A més a més, seguim utilitzant el moodle per tal de centralitzar tota la informació.
Pel que fa a les classes de teoria, mantenim com a principal referència el llibre de ciència i enginyeria de materials, però, això sí, hem preparat alguns vídeos explicatius per tal d’ajudar a interioritzar els conceptes. A part dels vídeos, que pengem al youtube de e-camp, intento mantenir el ritme normal del curs utilitzant el “meet” de Google per fer vídeo-trobades en l’horari normal de classe.

Aquests vídeo-trobades han de servir per resoldre tant els dubtes teòrics com els relacionats amb la resolució de problemes. Aquesta eina, a més a més, s’està mostrant com a una eina molt vàlida per a substituir les visites presencials al despatx. Pel que respecte a les pràctiques de l’assignatura, i tot i que n’hem adaptat una perquè es pugui fer des de casa, la veritat és que estem a l’espera de veure quan podem tornar a l’EUSS per decidir si finalment les podem dur a terme en el laboratori.

– Quin consell donaries als teus alumnes?

Que no s’atabalin, que tot i el canvi que representa fer el salt a la docència virtual, siguin capaços de fer una passa enrere per analitzar la situació. Si ho fan, veuran que les assignatures són les mateixes i, el més important, nosaltres, tot l’equip humà de l’EUSS, seguim sent els mateixos i els seguim acompanyant, de prop, en aquesta etapa d’aprenentatge per tots. Un segon consell, més pel dia a dia, és que segueixin un horari i, sobretot, que intentin portar totes les assignatures al dia.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

De primeres recomanaria meditar, és una manera de frenar el ritme frenètic del món d’avui en dia i, sobretot, una manera de dedicar-te temps a tu mateix i escoltar-te. Sobre sèries, pelis i llibres, no tinc cap dubte que són els nostres alumnes els que ens podrien fer recomanacions a nosaltres, però tot i això, m’agradaria recomanar un bon llibre, amb un toc enginyeril i d’humor…”el marcià” d’Andy Weir.