Arxiu d'etiquetes: Didàctica matemàtiques

L’EUSS acull una nova jornada sobre didàctica de les matemàtiques amb investigadors de tot l’Estat

Publicat el per

La jornada ‘La transición entre paradigmas en la enseñanza de las matemáticas y otras disciplinas’ ha tingut lloc a l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) del 22 al 24 de gener. Aquest és el segon any consecutiu que la universitat acull aquestes jornades amb una trentena d’investigadors en didàctica de les matemàtiques de tota Espanya.

Durant aquests dies, s’han compartit els avenços dels diferents projectes, reflexions i debats sobre metodologia, accions a desenvolupar, problemàtiques comunes i diferents formes per abordar-les. A més, ha estat una oportunitat per presentar els treballs de tesis actuals dels membres del grup, la qual cosa ha permès consensuar les línies d’investigació, les premisses teòriques, les eines que cal seguir desenvolupant i nous reptes en la investigació.

Aquestes jornades són fonamentals per a la constitució de comunitats científiques i d’investigadors, ja que faciliten el consens d’acció i la construcció d’objectius a mitjà i llarg termini per a l’avanç del coneixement.

L’EUSS ha estat triada de nou com a seu per aquesta trobada presencial anual del projecte Eduparadigm (PID2021-126717NB-C31, -C32 i -C33 finançat per MCIN/AEI/10.13039/501100011033/FEDER, UE). 

Les Jornades TAD 2024 a l’EUSS

Publicat el per

El grup de recerca TAD (Teoría Antropológica de lo Didáctico) ha estat desenvolupant les jornades “La Transición entre paradigmas en la enseñanza de las matemáticas y otras disciplinas” a l’EUSS des del dimecres 24 fins al divendres 26 de gener. En aquest grup d’investigació en formem part diversos docents de l’EUSS, com ara l’Ignasi Florensa, la Kristina Markulin i la Noemí Ruiz, aquesta última n’ha estat la responsable de l’organització de trobada de treball vinculat al projecte coordinat EDUParadigms, concedit pel Ministeri de Ciència i Innovació per al període 2022-2026.

El projecte coordinat EDUParadigms se centra en el problema de la transició cap al paradigma pedagògic del qüestionament del món, des de l’educació infantil, primària i secundària fins a la universitat, incloent-hi la formació del professorat en els diferents nivells educatius. S’estructura en tres subprojectes segons els nivells educatius: Formació del professorat en educació infantil i primària, Formació del professorat en educació primària i secundària, i Formació a nivell universitari.

Durant la tarda del Dc. 24/01/2024 vàrem tenir l’oportunitat d’enregistrar uns petits vídeos de cada subprojecte explicats pels investigadors principals que n’estan al capdavant de cada línia de recerca

IP Francisco Javier García (Universidad de Jaén)
IP1 Jordi Cuadros (Institut Químic de Sarrià)
IP1 Marianna Bosch (Universidad de Barcelona)
Noemí Ruiz, responsable organització Jornades TAD 2024 a l’EUSS

Estada d’investigació al Perú

Publicat el per

La Dra. Noemí Ruiz va realitzar una estada d’investigació a la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) del 6 al 11 d’octubre del 2023.

Durant l’estada ha impartit dos tallers, un sobre anàlisis del curriculum del Perú i l’altre d’àlgebra lineal, en assignatures de la Maestría en Enseñanza de las Matemáticas, ha participat en els tribunals de seguiment de treballs finals del Instituto de investigación sobre educación matemática i dues conferències titulades:
* Los problemas de investigación en didáctica: el caso del álgebra Visión desde la teoría antropológico de lo didáctico (7 octubre, format híbrid)
* Una mirada al pasado para comprender los retos actuales del sistema educativo. Infraestructuras para crear comunidades de investigación (11 de octubre, format híbrid).

L’experiència ha servit per compartir línies d’investigació amb altres docents i investigadors en Didàctica de les matemàtiques, creant la base per futures col·laboracions.