El professorat del Màster en Direcció d’Empreses Industrials va organitzar una nova Masterclass, en aquest cas enfocada a “Experiències de Transformació Digital en entorns fabrils”.
Aquesta va tenir lloc el passat dimecres 11 de maig i va anar a càrrec del Pau Feliu, CEO de Maccion, qui va explicar com ha aconseguit nivells màxims d’eficiència a PIMES Industrials amb tecnologies de la Indústria 4.O.
A la masterclass es va parlar sobre la importància d’entendre correctament la Indústria 4.0 i com aplicar solucions adaptades al context productiu d’empreses de diferents sectors i el seu enfocament de creixement.
Es van presentar les solucions de Maccion, enfocades a la captació de dades, traçabilitat, zero paper i anàlisi d’OEE, així com les solucions tecnològiques liderades pels sensors SMAC100 i la plataforma BiCaptor.
La
celebració estava prevista el 2020, però a causa de la pandèmia es va haver de
posposar sine die. Finalment, aquest maig han commemorat els seus 25+2
en un acte que ha reunit més de 200 persones.
Al
llarg d’aquests anys, l’EUSS ha format a 2.117 enginyers i enginyeres. Alguns
d’ells van formar part en primera persona de la commemoració.
Més de 200 persones entre equip, comunitat salesiana, alumnes, antic alumant i famílies es van reunir ahir a la celebració dels 25+2 anys de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS). Una festa que havia quedat posposada a causa de la pandèmia i que, finalment, s’ha fet realitat.
L’acte va arrencar a les 19 h al claustre de l’EUSS amb un discurs de l’actual director, Andreu Moreno, qui va donar la benvinguda explicant que el camí fet durant aquests anys no ha estat fàcil, molts han estat els entrebancs, però gràcies a una visió, a una gran determinació, i al compromís i l’esforç de moltes persones avui tenim el goig de compartir aquest aniversari. Tot seguit, va donar pas a la resta de convidats, a través dels quals es va fer un repàs institucional dels primers anys de l’escola, ara fa 27 anys.
Un
quart de segle d’història
El naixement oficial de l’EUSS es remunta al curs 1994-1995, tot i que la
idea es va començar a gestar uns anys abans. L’objectiu era impulsar un centre
universitari de formació tècnica, que mantingués l’estil educatiu salesià, basant
en valors com la convivència, la tolerància, les relacions interpersonals o el
seguiment personalitzat que es dona a cada alumne.
Aleshores el director era Josep Maria Oriol, qui va mantenir el càrrec fins al 2002, quan el va substituir el Dr. Carles Rubio. En el seu discurs, els dos exdirectors van coincidir a destacar els moments especials del seu mandat com la inauguració del primer curs, la primera graduació o les diferents titulacions que s’han impartit durant aquests anys.
Aquell 1994 també es va establir el conveni de col·laboració amb la Universitat Autònoma de Barcelona, a la qual l’EUSS continua adscrita actualment, i es va començar a impartir la titulació d’Enginyeria Tècnica Industrial en l’especialitat d’Electrònica Industrial. Posteriorment, s’incorporarien la resta de graus que ofereix actualment: Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica, Enginyeria Mecànica, Enginyeria en Organització Industrial, Enginyeria en Energies Renovables i Eficiència Energètica, Enginyeria en Automoció i la doble titulació en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica i Enginyeria Mecànica.
Una
comunitat que perdura en el temps
La primera graduació de l’EUSS va
ser el març del 1998. Des d’aleshores, l’escola ha format a 2117 enginyers i enginyeres. I alguns d’ells van estar presents ahir en aquesta
celebració.
En
primer lloc, José Manuel Alcántara i Mariona Martí, van ser els
dos alumni que van participar del discurs d’aniversari, i ho van fer recordant
el seu pas per l’EUSS. D’altra banda, els estudiants d’enginyeria Helena
Boltes, de 1r curs, i Aaron Eguizábal, d’últim curs, també van tenir
l’oportunitat d’explicar la seva experiència en primera persona.
Finalment, va ser el torn dels alumni Rebeca Sala, Product Manager in Energy Management a Lovato Electric i Brenda Dalmau, enginyera elèctrica i membre de l’equip directiu d’Instalaciones Enrique Dalmau SL. En aquest cas, es va parlar del lligam que manté l’EUSS amb les diferents empreses del sector, que fan que l’Enginyering by doing traspassi les parets de les aules creant noves sinergies amb el món laboral.
A l’acte també hi
van intervenir representants de l’actual equip de l’EUSS, així com altres
personalitats molt vinculades a la comunitat, com ara la Dra. Maite
Carrassón, vicerectora de Qualitat i d’Acreditació Acadèmica de la UAB; el Dr. Alexandre Blasi, en nom del Patronat; Fernando Miranda, vicari i delegat de
formació Inspectoria Maria Auxiliadora; i
Orlando González, president
Patronat Fundació Rinaldi.
La segona part de la celebració, més festiva, va comptar amb el grup musical St. Michael’s Coast per amenitzar el piscolabis que s’havia preparat per a l’ocasió.
Avui dimecres 11 de maig s’ha celebrat el darrer “Dimecres de la Ciència” del curs 2021-2022, dedicat a l’Àrea de la Recerca en Educació.
En el DC es van presentar dos treballs de recerca sobre REIs (Recorreguts d’Ensenyament i Investigació) implementats a l’EUSS.
D’una banda, el Dr. Andreu Moreno va fer una presentació sobre el treball REIs per a la millora de l’aprenentatge basat en la cerca a Internet: cas del TIC en Enginyeria”, desenvolupat juntament amb la Dra. Elena Bartolomé, i recentment publicat a Education Sciences, 11, 772 (2021). En aquest cas es va dissenyar un REI específic per a l’assignatura de Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). Les sessions REI van substituir algunes de les classes magistrals de teoria, i van girar al voltant de preguntes generatrius com ara: “Què és un “tallafocs”?”, “Quines són les principals característiques del 5G?”, etc.
L’anàlisi de sis cursos realitzats a l’EUSS entre 2015/16–2020/21 van mostrar que el REI és una eina enriquidora per a l’aprenentatge de la part teòrica de TIC: el contingut s’expandeix més enllà de la del curs tradicional i es manté actualitzat. L’alumnat es mostrà compromès i motivat per l’activitat de cerca activa. A més, el REI ajuda a millorar les seves habilitats per cercar i seleccionar informació a Internet. Els Q–A maps van servir a l’alumnat per estructurar la recerca a Internet, i al professorat per fer el seguiment del procés d’estudi de l’aprenentatge.
D’altra banda, el Dr. Miquel Àngel Amer i el Dr. Carles Luque varen oferir una presentació sobre “REI per a l’aprenentatge de la Química general: anàlisi de la qualitat de l’aigua d’aixeta”, realitzat en col·laboració de la Dra. Bartolomé, i que també ha estat publicat fa molt poc a la revista Journal of Chemistry Education, 10.1021/acs.jchemed.1c00971, (2022). En aquest cas, es va investigar l’ús de la metodologia REI per a l’aprenentatge de la Química, una assignatura que sovint es troba al pla d’estudis de primer any de moltes titulacions tècniques. EL REI dissenyat i implementat a l’assignatura de Química a l’EUSS, al voltant de la qualitat de l’aigua de boca, va portar a l’alumnat a familiaritzar-se amb els estàndards i aprendre diferents tècniques d’anàlisis químiques per determinar els paràmetres de qualitat de l’aigua (com ara la duresa, el pH, el residu sec, la concentració de sulfats i clorurs).
Els resultats d’ aquesta primera edició del REI en Química mostren que aquesta metodologia va ser molt enriquidora per a l’aprenentatge de l’assignatura, amb una ampliació de resultats dels recursos d’aprenentatge respecte al curs tradicional. El disseny específic del REI va ajudar a superar els problemes didàctics identificats en l’organització anterior, mitjançant la integració dels continguts teòrics i experimentals, millorant les competències de treball en laboratori de l’alumnat. El REI va donar-li un “sentit” al curs, augmentant així la motivació de l’alumnat.
Tant l’alumnat com el professorat es van adaptar fàcilment al nou format d’instrucció. Els resultats d’aquest treball obren noves oportunitats per a l’aplicació dels REIs en altres cursos de Química.
En acabar el “Dimecres de la Ciència, es va celebrar la darrera Reunió del
Grup de Recerca del curs 2021-2022.
El professor de l’EUSS Dr. Ignasi Florensa, acaba de publicar un article a la revista Avances de Investigación en Educación Matemática, titulat “Contribuciones de los recorridos de estudio e investigación en la universidad: el caso de la formación del profesorado”.
Aquest treball ha estat fruit de la investigació en col·laboració amb les doctores Berta Barquero i Marianna Bosch de la Universitat de Barcelona.
Exemples de tècniques utilitzades pels estudiants: model basat en la regla de tres (esquerra) o models geomètrics-aritmètics (dreta).
En aquest treball s’analitza la implementació de
propostes de formació en l’àmbit universitari que promouen un canvi de
paradigma pedagògic. En el marc de la teoria antropològica del didàctic s’han
dissenyat recorreguts d’estudi i investigació com dispositius d’ensenyament en
la transició entre paradigmes. Concretament, s’estudia l’adaptació d’aquests
REI al cas de la formació del professorat del grau de mestre de primària i
infantil.
El passat dimecres 4 de maig l’alumnat de l’assignatura Oficina Tècnica i Gestió de Projectes va participar en la conferència – debat “La pràctica de l’enginyeria, Implicacions Socials” a càrrec de la Sra. Cristina Olmos, assistant Team Manager del departament del Col·legiat, Comunicació i Màrqueting d’Enginyers BCN i de la Sra. Mireia Esteve, membre de la Junta de Govern d’Enginyers BCN, i enginyera tècnica industrial en la branca de la Química. Esteve treballa fent legalitzacions d’activitats i certificacions energètiques a l’Oficina Tècnica Esteve, arquitectura & enginyeria.
La conferència va ser fruit de la col·laboració entre l’EUSS i el Col·legi d’Enginyers Graduats i Enginyers Tècnics Industrials de Barcelona (Enginyers BCN).
En la conferència, Cristina Olmos va presentar, per una banda, el Col·legi i els seus serveis, va explicar la possibilitat de precol·legiació per a l’alumnat que hagi superat 120 crèdits ECTS i va centrar la seva intervenció en dos aspectes: La responsabilitat social corporativa RSC i els Objectius de Desenvolupament Sostenible ODS.
Tot seguit va fer una anàlisi de la forma com el col·legi ha afrontat la RSC i com els ha centrat en el treball de diversos ODS.
Va posar l’accent amb la importància del paper que exerceixen les enginyeres i els enginyers en poder millorar els indicadors per aconseguir assolir els objectius dels ODS i en la responsabilitat social.
Per la seva banda, Mireia Esteve va centrar la seva intervenció a analitzar com són els inicis de la pràctica de l’enginyeria per una persona acabada de graduar. Les dificultats que es va trobar i el camí que va fer per arribar a decidir iniciar l’exercici professional.
També va posar l’accent en les dificultats que es va trobar pel fet de ser dona enginyera i com va arribar a la junta de govern del col·legi.
Finalment, va fer palès la dificultat que té una enginyera per a conciliar la vida professional i la importància de poder tenir altres persones que es puguin donar suport mútuament.
Cristina Olmos va facilitar en què qui volgués expressar la seva opinió la pogués fer de forma lliure i això va generar molt de debat constructiu, es va valorar si la RSC en algunes institucions és real o tan sols una qüestió estètica.
Per acabar es va indicar la importància d’agafar experiència professional fent pràctiques a les empreses.
