El dimecres 22 de setembre va tenir lloc una sessió informativa sobre els diferents programes de mobilitat internacional.
L’EUSS participa en nombrosos programes de mobilitat internacional, els quals permeten realitzar estades de formació arreu del món. A través d’aquests programes, l’alumnat de l’EUSS pot realitzar una estada acadèmica en alguna universitat estrangera, amb el posterior reconeixement dels estudis cursats.
L’alumnat interessat a participar en aquests programes haurà de sol·licitar una de les places ofertes dins la seva àrea d’estudi.
La professora Dra. Elena Bartolomé ha publicat un article a la revista Molecules titulat “Slow Magnetic Relaxation in {[CoCxAPy)] 2.15 H2O}n MOF Built from Ladder-Structured 2D Layers with Dimeric SMM Rungs”, en un nombre especial sobre “Materials Magnétics Moleculars 2D” que està editant juntament amb la Dra. Arauzo (INMA-CSIC). Aquest treball s’ha realiztat en col.laboració amb l’Instituto de Nanociència y Materiales de Aragón (INMA-CSIC), el Centro Universitario de la Defensa (Saragossa), l’Institut “Petru Poni” (Romania) i l’Institut de Química Chisinau (Moldàvia).
En aquest treball es presenta la síntesi i propietats magnètiques d’una nova estructura metàl·lica-orgànica {[CoCxAPy]·2,15H2O}n formada per l’apilament de polímers de coordinació 2D (2D MOF), que es constitueix per l’enllaç adjacent d’estructures en forma “de escalera” amb esglaons de dímer Co.
Esquerra. Estructura del compost {[CoCxAPy)]2.15H2O}n: representació esquemàtica del compost de coordinació 2D format per la interconnexió d’estructures “de escalera” al llarg de l’eix-c. Dreta: relaxació magnètica del compost: component imaginària de la susceptibilitat ac en funció de la freqüència a camp magnètic 5 kOe I diverses temperatures, i (sota) temps de relaxació d’espí, tau (1/T) a 5kOe per als dos processos visibles.
Les propietats magnètiques i
calorífiques a baixes temperatures d’aquest compost
s’han pogut explicar en termes d’un model de dímer magnètic
amb
espí efectiu S * = 1/2 amb interacció antiferromagnètica
anisòtropa. El dímer magnètic presenta una relaxació lenta de la magnetització
(SMM) inferior a 6 K en camp aplicat, amb un procés directe de tlf ≈
2 s a freqüències baixes, i un procés d’Orbach a
freqüències més altes amb U/ kB =6,7 K.
Aquest compost representa un exemple molt singular de SMM-2D MOF
de
dímers de Co amb una interacció d’intercanvi anisotròpic
La professora Dra. Elena Bartolomé i el professor Dr. Pablo Sevilla acaben de publicar un article a la revista Molecules titulat “Luminiscent and magnètic Tb-MOF flakes on silicon”. Aquest treball forma part d’un nombre especial sobre “Materials Magnètics Moleculars 2D” que està editant la Dra. Bartolomé (EUSS) juntament amb la Dra. Arauzo (INMA-CSIC).
Aquest treball s’ha realitzat en col·laboració amb l’Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA-CSIC), el Departament de Química Inorgànica de la UB, el departament de Química Inorgànica de la Universitat de Saragossa i el Sincrotró de Berkeley (EUA). El treball es troba disponible en obert.
Els materials bidimensionals (2D) estan sent investigats intensament en els darrers anys pel seu enorme potencial d’aplicació en electrònica, emmagatzematge d’energia, catàlisi, sensors, biomedicina, etc. I la nova i fascinant nova física que apareix al límit 2D. Tot i que la majoria dels materials 2D ben estudiats són sòlids inorgànics, com ara el molt conegut grafè, els recents avenços en química de coordinació han permès la síntesi dels anomenats metall-orgànic frameworks (2D-MOFs), que es poden funcionaritzar de diferents maneres i, per tant, representen una alternativa flexible i versàtil. Una possibilitat molt interessant és la de preparar materials bifuncionals que incorporen múltiples propietats com el magnetisme i la luminescència. Tanmateix, la preparació de capes moleculars 2D a sobre de superfícies és un requisit previ indispensable per al desenvolupament de moltes aplicacions.
Figura: en el centre, Tb-MOF flakes (nanolàmines) dipositades sobre silici. Esquerra: anisotropia magnètica de les nanolàmines sobre el substrat. Dreta: Espectre d’emissió de les nanolàmines sobre silici (verd), d’un flake individual mesurat par Raman (vermell), comparat amb l’espectre d’emissió del material massiu (negre).
En el treball recentment publicat, s’ha presentat la preparació d’un nou 2D-MOF basat en el ió lantànid de terbi, que pot ser exfoliat fàcilment i dipositat en forma de nanolàmines a sobre de diferents substrats. En el treball s’han caracteritzat les propietats magnètiques i òptiques d’aquestes nanolàmines de Tb-MOF dipositades per spin-coating sobre substrat de silici. Les nanolàmines presenten luminescència en el rang visible i alhora anisotropia magnètica i relaxació magnètica d’espí. L’exfoliació de 2D MOFs de lantànids representa un mètode molt atractiu per al desenvolupament en el futur de materials bifuncionals per a diverses aplicacions.
“Repassem Junts” és un projecte solidari que es realitza a les instal·lacions de Salesians de Sarrià, amb la col·laboració dels Serveis Socials del districte de Sarrià. Les persones participants en aquest voluntariat són alumnes de batxillerat de Salesians de Sarrià i alumnes universitaris de l’EUSS, les quals ofereixen reforç escolar a nens i nenes del barri, creant un espai de convivència, educació i lleure.
L’alumnat de l’EUSS interessat a ocupar una de les 4 places que s’han ofert per aquest primer semestre, pot formalitzar la seva sol·licitud fins al dimecres 22 de setembre.
Aquest projecte forma part de la Fundació Autònoma Solidària (FAS) i ofereix la possibilitat de reconèixer entre 2 i 4 crèdits de l’expedient acadèmic (en funció de les hores realitzades).
Compartim el testimoni anònim d’una voluntària del Repassem Junts:
Quan vaig plantejar-me la idea de començar el Programa de Repassem Junts el primer que vaig pensar va ser que podria convalidar crèdits i que no es tractaria de res més que ajudar a fer els deures a nens i nenes de Primària i ESO. Ho veia com una oportunitat per a mi mateixa per repassar conceptes bàsics i estalviar-me uns diners de cara als anys següents.
Recordo el primer cop que vaig anar-hi, tot va canviar. A i M van ser les noies que em van posar per a ajudar i recordo que les dues em van semblar molt tímides. Això, afegit a la meva pròpia timidesa, em va portar a pensar que la nostra relació mai arribaria més enllà que a la que pot tenir un/a professor/a de repàs qualsevol amb el nen o nena que el paga per ser allà. M’equivocava estrepitosament. Al cap de poques setmanes ja ens estàvem explicant el nostre dia a dia, les nostres vivències, etc. Em demanaven consells i els feia gràcia les coses que em passaven a mi a la Universitat. Em preguntaven pel carnet de cotxe i pels exàmens que els havia dit que tenia la setmana anterior.
Recordo que quan va acabar el primer semestre jo estava molt estressada per les classes i els exàmens i tenia força clar que deixaria el tema de Repassem Junts i no continuaria durant segon semestre. Això va ser així fins que vaig tornar a veure-les. Em van demanar que em quedés i em van comentar l’opció d’anar els dijous, en lloc dels dimarts si m’anava bé, perquè elles també estaven i em van dir que elles mateixes podien parlar amb l’Anna, l’encarregada del programa, per tal de fer-m’ho més fàcil. Aquella mateixa tarda vaig enviar un e-mail per demanar plaça pel següent semestre. I al segon semestre va ser quan es va afegir l’A2.
Al principi les tres teníem una mica de por què la nostra dinàmica canviés amb una tercera persona. Crec que això es devia sobretot a que l’A2 semblava que mai volia estar allà. Jo pensava que amb A i M havia tingut molta sort perquè havien estat encantades amb mi des del primer minut. Però amb l’A2 les coses no semblava que fossin a ser tan fàcils. El primer dia amb ell em va demanar portar posats els auriculars i fer el treball sol. Em vaig quedar una mica parada i em va saber greu. Quan va acabar la feina, però una de les monitores li va portar una feina extra de català per a fer. Recordo que la vaig mirar, el vaig mirar a ell i vaig pensar que eren les fitxes d’exercicis més avorrides del món. Així doncs, vaig agafar-li el portàtil amb què prèviament havia estat fent un treball i li vaig buscar un exercici online de mecanografia en català en què havia de transcriure part d’un text de l’ONU. Ara ho penso i crec que aquell justament va ser el primer moment en que ell va voler donar-me una oportunitat per a intentar-lo ajudar. A la setmana següent ja no portava els auriculars i a la següent, després que jo li preguntés què tal la setmana, ell també m’ho va preguntar a mi. A mi aquestes coses em posaven molt contenta i cada dia estàvem millor els quatre. La M em va regalar unes polseres i em va fer una carta. I l’últim dia jo els vaig fer un dibuix i un petit escrit als tres. Aquell dia A i M estaven força tristes i no paraven de dir-me que els agradaria que això continués un any més. L’A2 em va fer una abraçada i tot i que actuava com si li fos indiferent la situació, mai he vist ningú guardar amb tanta cura un paper com vaig veure que aquell dia es guardava el que jo li havia escrit.
Per mi aquesta experiència ha superat amb creus totes les meves expectatives. M’emporto amics i vivències. He après a ser pacient i a valorar tot allò que cadascú pot demostrar. És clar que he imaginat mínimament les coses que passaven a casa dels tres o la mena de situacions que els feien més difícil l’aprenentatge o relacionar-se amb els altres, i tant de bo les ajudes que rebin pel seu desenvolupament com són el Repassem Junts no cessin. Crec que es mereixen totes les oportunitats del món i que l’única manera que puguin accedir a elles és si els òrgans competents continuen tirant endavant projectes com aquest. Al final, tot i que jo anava a ajudar-los a ells, crec que jo he estat la més beneficiada d’aquests dimarts als Repassem Junts.
El passat dijous 16 de setembre es va celebrar la darrera sessió informativa de graus. Aquesta va ser presencial i va constar de dues parts. La primera va consistir en la sessió informativa que presentava l’oferta formativa de l’EUSS, el model educatiu “Engineering by Doing”, el programa de mobilitat i de beques del centre i les vies d’accés. La segona part, la va ocupar la visita als laboratoris i a la resta d’instal·lacions universitàries.
Aquesta sessió informativa es va programar pensant en aquells estudiants
que s’han examinat de la Selectivitat en segona convocatòria i que hauran de
formalitzar la preinscripció universitària els dies 20 i 21 de setembre; tot i
que també hi van assistir estudiants que ja volien informar-se per al curs 2022-2023.
Al llarg del 2021, s’han celebrat 6 sessions informatives, a les quals van assistir 137 persones interessades a cursar els seus estudis universitaris a l’EUSS, acompanyades dels seus familiars. A més, es van organitzar dues jornades de portes obertes, que van convocar a 114 persones. En total, més de 200 persones han participat en les activitats de promoció organitzades des del centre.
