Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Dr. Miquel Àngel Amer, Cap del Departament d’Electrònica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes? 

En aquest semestre estic impartint dues assignatures: Química, a primer curs i per a tots els graus, amb col·laboració amb en Jordi Cruz, la Montse Cortina i en Carlos Luque. L’altra assignatura, Instrumentació electrònica, a tercer curs del Grau d’electrònica industrial. Aquesta darrera la imparteixo tot sol, però com que és una de les assignatures del Projecte Integrat, aquest es fa conjuntament amb Informàtica Industrial, que la imparteixen l’Andreu Moreno i l’Agustí Fontquerni.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes? 

Per sort, teníem molt material preparat a EUSSTERNET. A Química el que faig és explicar les classes als alumnes per videoconferència, mitjançant l’eina Google Meet. Bàsicament el que faig és el mateix que faria a classe, però compartint la meva pantalla d’ordinador amb els alumnes. Pel que fa als problemes, jo els resolc abans i els explico als alumnes projectant els problemes resolts. Tot això ho gravo i ho penjo per si els alumnes volen tornar a mirar les explicacions més tard.

A instrumentació electrònica he tingut la sort que ja la tenia preparada parcialment per impartir-la on-line. Tinc moltes classes gravades en vídeo i, a més, tinc una sèrie de qüestionaris a EUSSTERNET que es poden fer on-line. Pel que fa al projecte integrat, ha estat més complicat, però vaig contactar amb el proveïdor del software per tal que els alumnes es poguessin descarregar els programes a casa gratuïtament, i així poguessin desenvolupar el projecte.

– Quin consell donaries als teus alumnes? 

En general, que es cuidin i que vetllin per la seva salut. A nivell acadèmic, que aprofitin per estudiar, ara que tenen menys possibilitats d’oci.

De fet, en molts nivells estan oferint cursos per internet aprofitant ara que la gent està a casa.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

El que jo recomanaria és explorar els molts recursos que es poden trobar a la xarxa, de qualsevol tema. Que cadascú busqui allò que li interessa, en funció de les seves inquietuds. A mi m’agrada la muntanya, i ara que no hi puc anar, a internet puc trobar pel·lícules antigues, documentals, itineraris, fotos antigues, etc. També aprofito per planificar les sortides i els viatges que faré quan tot plegat s’acabi.

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Dr. Carlos Ortega, Cap del Departament de projectes i professor del departament d’electrònica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes? 

En aquest segon semestre imparteixo dues assignatures, Electrónica de Potència de 3r curs del grau en Electrònica Industrial i Automàtica i Convertidors Electrònics de 1r curs del Màster Interuniversitari en Enginyeria Industrial.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes? 

Ens hem hagut d’adaptar per intentar mantenir el calendari establert a principi de curs.

A la part de teoria seguim fent classe magistral utilitzant Meet, l’aplicació per videoconferències de Google. Aquesta aplicació em permet “projectar” les meves transparències. Per altra banda, utilitzo la tablet, connectada a l’ordinador, en forma de pissarra.

Pel que fa als exercicis, continuem treballant de la mateixa manera que ho fem en mode presencial. Cada setmana els estudiants fan un parell d’exercicis que entreguen utilitzant el nostre campus virtual, Eussternet, i la plataforma Moodle. La setmana següent ja tenen un vídeo amb la resolució penjat a Eussternet.

A la part pràctica hem hagut de modificar una de les pràctiques que necessita els equips de laboratori de l’escola. La resta les seguim fent simulant els convertidors amb el software MatLab-SimuLink al que tenen accés els estudiants. L’avaluació de les pràctiques es continua fent de la mateixa manera que en mode presencial, al final de cada pràctica els estudiants han de contestar un qüestionari en Moodle.

– Quin consell donaries als teus alumnes? 

En l’àmbit acadèmic, després de veure com s’han adaptat a aquest nou escenari queden poques coses a dir. Que continuïn així, que ho estan fent molt bé i, per descomptat, recordar que compten amb el suport del professorat i de tot el personal de l’EUSS.

A nivell personal, des del #joemquedoacasa, que estiguin pendents, ara més que mai, de les necessitats dels seus familiars i amics.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

Depèn de les aficions i gustos de cadascú, però, ara que sembla que el món s’ha aturat, donar-li una oportunitat a alguna d’aquelles coses que sempre deixem per “demà”.

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb César Latorre, Cap de l’Àrea de tecnologies d’informació i comunicació i professor del departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes? 

Estic fent Sistemes d’Informació per a la Direcció pels alumnes de 4t curs d’Organització Industrial, juntament amb en Jordi Bachs, i Tecnologies de la Informació i les Comunicacions pels alumnes de 2n curs del mateix grau i pels de 4t curs d’Electrònica Industrial i Automàtica amb l’Andreu Moreno i el Joan Carles Fernández.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes? 

Afortunadament, jo ja feia un dia a la setmana de teletreball i estava acostumat a treballar d’aquesta manera. Però no fent les classes!

A partir d’aquesta situació hem variat algunes de les activitats programades amb una altra metodologia. I estem fent servir el Google Hangup de Meet per reunir-nos els professors, fer tutories grupals d’estudiants i alguna sessió de classe. 

També alguna eina de gravació de vídeos per fer explicacions curtes d’algunes tecnologies, instal·lacions de software, etc.

Les pràctiques s’han passat a fer a casa i, afortunadament, podem fer que l’estudiant s’instal·lin el mateix software que fan servir al laboratori. Però hem fet alguns tutorials per instal·lar-los i configurar-los.

– Quin consell donaries als teus alumnes? 

Primer de tot, en aquests moments, que estiguin pendents de la seva família, ajudant-los en tot el possible. 

En segon lloc, intentar mantenir el ritme de treball com si fos presencial, tot sent conscients que no és fàcil, ja que no estem acostumats i tot es fa més a poc a poc.

En tercer lloc, que no s’oblidin dels amics i amigues. Que facin trobades virtuals per prendre alguna cosa mentre fan petar la xerrada i desconnecten.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

Depèn molt de gustos de cadascun, a mi m’agrada el maquetisme, llegir tant novel·les com llibres sobre noves tecnologies….

I, si poden, que col·laborin amb la comunitat per superar aquesta emergència sanitària. Jo estic imprimint pantalles amb una impressora 3D de l’EUSS que vaig portar a casa, dins del projecte “Coronavius makers” a telegram i a www.coronaviusmakers.org. Estic aprenent com funciona això de la impressió 3D i ja porto 43 pantalles per a sanitaris d’alt risc com la de la foto.