L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) i el Clúster de la Indústria d’Automoció de Catalunya (CIAC) han tancat un acord de col·laboració mitjançant el qual l’EUSS es converteix en patrocinador principal de l’Automotive Talent Show (ATS), que celebrarà la seva cinquena edició el 24 d’octubre de 2025 al Circuit de Barcelona‑Catalunya (Montmeló).
L’ATS és l’esdeveniment de referència que connecta empreses capdavanteres del sector de l’automoció i la mobilitat amb estudiants i graduats d’arreu de Catalunya i Espanya.
“Amb l’ATS volem acostar el talent a les oportunitats reals del sector i accelerar el pas de l’aula a la indústria”, ha assenyalat Ignasi Florensa, director de l’EUSS. “Com a universitat amb ADN Engineering by Doing, fer-nos patrocinador principal és coherent amb la nostra aposta per l’electromobilitat, la digitalització i la sostenibilitat”.
Per la seva banda, Sergio Alcaraz, president del CIAC, ha destacat: “La col·laboració amb l’EUSS reforça el caràcter tècnic i pràctic de l’Automotive Talent Show i amplifica l’impacte de la jornada per a estudiants, empreses i centres de recerca”.
Un pont directe entre el talent i la indústria
L’ATS reuneix centenars d’estudiants i joves enginyers amb fabricants (OEM), Tier‑1/Tier‑2, proveïdors tecnològics i startups. Durant la jornada, es programen presentacions, tallers, entrevistes ràpides, demostracions tecnològiques i espais de networking orientats a la contractació i al desenvolupament professional.
El vincle de l’EUSS amb l’automoció: formació i Motorsport
Com a patrocinador principal, l’EUSS posa en valor la seva formació especialitzada en automoció — amb el Grau d’Enginyeria d’Automoció, itineraris d’electrificació i vehicle intel·ligent, i Menció Dual amb pràctiques extensives a empresa—, així com l’experiència de projectes reals i TFG vinculats al sector.
A més, l’escola impulsa l’EUSS MotorSport, l’equip universitari que dissenya i construeix monoplaces elèctrics de Formula Student, una plataforma d’aprenentatge on l’alumnat aplica electrònica de potència, BMS, control, xassís i aerodinàmica, i treballa sota estàndards i processos industrials. Aquesta experiència es tradueix en competències directament transferibles a les necessitats de la indústria.
El professor de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) Llorenç Servera s’ha acomiadat de la universitat aquest dimecres 8 d’octubre amb l’exposició de la seva Lectio Ultima. Servera ha estat professor de l’EUSS durant més d’una dècada i, a principi d’aquest curs, s’ha jubilat. La darrera classe de Servera s’ha emmarcat en el primer ‘Dimecres de la Ciència’ que l’EUSS celebra aquest curs.
‘De l’antiga roma a la nanociència actual: la continuïtat de l’enginy’. Així ha titulat Llorenç Servera la seva darrera xerrada en què ha repassat la concepció de ser enginyer/a a través de l’evolució de la humanitat fins a arribar a la seva pròpia definició: “Per mi ser enginyer/a és tenir la capacitat de veure més enllà i millorar sempre”.
Amb una presentació divertida i il·lustrativa, Servera ha iniciat la xerrada amb la mirada en l’antiga Roma. Concretament en les construccions, basades en còpies millorades de la cultura grega i egípcia, i que han arribat fins als nostres dies gràcies a l’anomenat formigó romà. La trentena d’assistents han escoltat altres grans creacions dels antics enginyers en l’àmbit de l’artesania. El professor s’ha referit a la copa de Licurg, que canvia de color a causa de les nanopartícules; els vitralls de Chartres; i la mecanització a través d’autòmats o robots. També ha parlat sobre l’ús de nanopartícules en pantalles o sensors, per exemple, en roba esportiva o amb mitjons “intel·ligents” amb finalitats mèdiques.
El comiat de Servera ha acabat amb una copa de cava al claustre de la universitat i un brindis final pel tancament d’etapa del professor de l’EUSS.
La Lectio Ultima és una lliçó o classe de comiat que imparteix un professor o professora universitari abans o després de jubilar-se o finalitzar la seva etapa docent. Una tradició acadèmica que l’EUSS va començar amb en Miquel Llabrés i que ara ha continuat amb en Llorenç Servera.
Després del comiat de Llorenç Servera ha tingut lloc la primera reunió del Grup de Recerca de l’EUSS del curs.
L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha convidat el conseller d’EBRO Vicenç Aguilera per obrir el curs acadèmic 2025 – 2026. L’acte d’inauguració del curs acadèmic, que ha tingut lloc aquest dimecres 8 d’octubre a la sala d’actes de l’EUSS, ha girat al voltant de la formació dels enginyers i les enginyeres i la indústria d’evolució de la indústria de l’automòbil.
En la ponència, titulada ‘El futur dels enginyers i els enginyers del futur’, Aguilera ha parlat de la importància de les noves generacions d’enginyers i enginyeres. Ha advertit a l’alumnat sobre el que ell ha anomenat “la síndrome de l’enginyer jove”. Ha explicat que es tracta de la decepció que s’enduen els graduats i graduades quan volen fer un cotxe sencer i a la indústria li encarreguen un petit procés. “És molt important entendre que l’evolució de la tecnologia és tan ràpida que també els enginyers podem perdre el tren”, ha dit. Per aquest motiu, el sector agrupa moltes tecnologies diferents per fer un producte.
Aguilera ha fet un repàs de la seva trajectòria, dedicada exclusivament a l’automoció. Ha explicat que EBRO li va obrir les portes a un projecte que comença a donar fruits. Amb tota la seva experiència com a context, Aguilera ha fet quatre pinzellades a la situació actual de l’automòbil.
Finalment, el conseller d’EBRO ha encoratjat als joves a acabar els seus estudis: “Els resultats laborals d’aquestes titulacions són que hi ha molt poc atur i que la feina és de qualitat”. “Si estudieu i feu les coses com s’han de fer teniu moltes possibilitats de tenir un futur exitós”, hi ha afegit.
L’acte d’inauguració l’ha obert el director de l’EUSS, Ignasi Florensa, donant la benvinguda als alumnes i als assistents. L’encarregat de tancar l’acte ha estat el president del patronat de la Fundació Rinaldi, Orlando González qui ha desitjat un bon curs a tothom i ha remarcat el lema de la campanya pastoral dels salesians: “Som protagonistes de la història”. “Vosaltres sou els protagonistes d’aquest futur pròxim en el sector de l’enginyeria industrial”, ha conclòs.
Després de l’acte, els assistents han pogut compartir una estona al claustre de la universitat amb un petit refrigeri.
L’Olga Vendrell va arribar a l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) el 1997, l’any de la primera promoció. Enginyera Informàtica i màster en gestió de les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació, fins al curs 2023-2024 va ser la responsable del Servei Intern de Qualitat. Des del setembre de 2024 és la nova cap del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions, una etapa que ha encarat amb molta il·lusió i ganes, però també amb molt respecte. També lidera la Comissió d’Igualtat de l’EUSS.
En aquesta entrevista ens parla sobre com porta aquest nou càrrec i quins són els principals reptes del departament per als pròxims anys.
Explica’ns breument com vas arribar a l’EUSS.
Mentre em treia l’enginyeria tècnica en informàtica pel matí, per la tarda treballava a Assistec, el departament d’informàtica de l’escola de Salesians de Sarrià. Amb 25 anys i tot just pendent del projecte final de carrera, vaig tenir l’oportunitat d’entrar a l’EUSS.
El treball final de carrera va ser la meva primera aportació a l’EUSS: vaig desenvolupar un sistema d’autoavaluació online per ajudar a estudiar l’alumnat, on el professorat podia introduir una bateria de preguntes que es triaven aleatòriament per generar diferents exàmens tipus test.
Com se’t presenta l’oportunitat de dirigir el departament de Tecnologies de la Informació i Comunicacions?
Fa un temps, el César Latorre, el cap del departament des dels inicis, va demanar fer un pas al costat. Sense dubtar-ho, vaig presentar-me a direcció per oferir-me a ocupar el lloc, desig que coincidia amb la proposta que havia fet ell mateix.
En aquell moment, jo exercia de responsable del Servei intern de qualitat i estàvem a les portes de la certificació del Sistema de Garantia Intern de Qualitat (SGIQ) i la posterior acreditació institucional, així que el relleu va haver d’esperar a l’assoliment d’aquesta fita tant important per a l’EUSS.
Quina és la tasca principal del Departament?
El Departament té una doble tasca principal: Per una banda, vetllar perquè la infraestructura tecnològica de l’EUSS sigui la més adient, fiable, robusta i segura possible, per cobrir les necessitats de cada moment en un món canviant a una velocitat de vertigen.
Per una altra, donar suport informàtic i tecnològic a tota la comunitat universitària (estudiants, professorat, personal d’administració i serveis…), fent les seves tasques el més eficients i productives possibles.
En qualsevol cas, estem al servei de la institució per donar resposta, des del punt de vista tecnològic, a les necessitats i problemes de les persones que la formem.
Acabem d’engegar un nou pla estratègic de l’EUSS que inclou molts reptes en l’àmbit de les TIC. Quins consideres prioritaris en aquesta nova etapa?
Estretament lligat amb el pla estratègic de l’EUSS, al departament TIC hem elaborat el nostre propi pla estratègic, que abasta el mateix període i s’enfoca a les accions que afecten directament el departament, tot i que en la majoria dels casos, siguin per donar solució a necessitats d’altres serveis o departaments de la institució.
Entre els reptes més importants i prioritaris en destacaria tres. En primer lloc, consolidar el departament TIC. El departament va néixer amb un equip jove, que ha anat evolucionant i creixent, que s’ha mantingut al llarg dels anys i que ara toca pensar en el seu relleu a curt i mitjà termini, per no perdre el valuós coneixement que aglutina i per donar pas a sang nova.
“Cal definir un pla de seguretat per protegir la infraestructura i la informació”
En segon lloc, aplicar la transformació digital allà on aporti valor afegit. El dia a dia de qualsevol membre del personal de l’EUSS s’ha tornat més exigent amb el temps, ja sigui per l’augment del volum d’estudiants, per la incorporació de nous processos, per l’increment d’exigència i de tasques que l’Agència de Qualitat Universitària de Catalunya (AQU) va afegint per garantir la qualitat dels estudis, etc.
I no sempre aquestes persones disposen de les eines i habilitats per millorar, simplificar i/o automatitzar aquestes tasques per si mateixes. Des del departament TIC, hem de col·laborar amb elles per digitalitzar els processos dels diferents departaments i serveis, fent que tot plegat aporti un valor afegit a l’EUSS.
Finalment, en tercer lloc, crear un pla de seguretat i un pla de recuperació de desastres. Des de sempre, l’EUSS ha treballat per protegir els seus sistemes informàtics i les seves dades, tant de possibles atacs intencionats com de possibles desastres naturals. Però no n’hi ha prou només amb això. Cal definir un pla de seguretat per protegir la infraestructura i la informació, així com també cal definir un pla de recuperació de desastres, per tal que si es pateix un atac o un accident, es puguin recuperar els sistemes tecnològics i les dades com més aviat millor, reduint al mínim l’afectació al funcionament de la institució.
Com t’imagines l’EUSS en termes de transformació digital en un futur?
A escala operativa, la identitat i el tarannà de l’EUSS, amb el seu tracte i seguiment individual personalitzat de l’alumnat, provoca que nombrosos processos i tasques es portin a terme de manera manual, gairebé artesanal. Això era possible els primers anys, quan el volum d’estudiants estava entre els 400 i els 500. Actualment, que ja superem els 800, cal repensar aquests processos per automatitzar-los i optimitzar-los, sense perdre’n l’essència.
Aquesta és la raó que posa en el centre del pla estratègic de l’EUSS la transformació digital de serveis i departaments. Val a dir que ja fa temps que es treballa en aquesta línia, però encara queda molta feina per fer i ja no es pot ajornar més.
A nivell acadèmic, l’ús de la intel·ligència artificial obre un món de possibilitats que cal conèixer, debatre i treballar per tal que l’alumnat l’incorpori com a eina d’aprenentatge i de suport, i no com a substitut de la feina que ha de fer i del coneixement que ha d’adquirir.
El director de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) analitza perquè l’alumnat cada cop aposta més per aquests estudis
L’interès pels estudis en enginyeria ha augmentat un 19,6% en els darrers cinc anys, segons dades de l’Institut d’Estadística de Catalunya (IDESCAT). Un augment que han notat universitats com l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), que inicia el curs amb una xifra rècord d’alumnes. Per al director de la universitat, Ignasi Florensa, hi ha diversos motius que expliquen l’augment d’aquest interès en els joves, però un dels més importants és que, en el sector, “els joves troben feina, bons salaris i futur assegurat”.
En les darreres dades que recull l’IDESCAT, el curs 2023-2024 es van matricular un total de 47.141 alumnes en algun estudi de la branca d’enginyeria i arquitectura de les universitats catalanes. Es tracta d’un camp que té “dos atractius importants”, explica Ignasi Florensa. El director del centre universitari d’enginyeria industrial destaca, en primer lloc, el fet que la tecnologia és “omnipresent al nostre voltant”. “Voler entendre el que hi ha al nostre voltant i ser-ne partícips és lògic”, diu. En segon lloc, destaca la “demanda altíssima” de persones formades en l’àmbit de l’enginyeria.
A més de les competències específiques de la titulació, estudiar enginyeria pot aportar als joves competències que “tenen a veure amb el pensament crític”. “Algú que tingui formació d’enginyeria s’ha de preguntar el perquè de les coses”, afirma. I aquest és un àmbit en el qual l’EUSS hi posa especial èmfasi.
L’augment d’enginyers i enginyeres ve seguit de la demanda de les empreses per trobar nou talent que sàpiga gestionar la velocitat del canvi tecnològic. Florensa està convençut que, en aquest context, la proposta de formació integral de l’EUSS és imprescindible: “Aquest canvi només es pot gestionar amb una formació tecnològica, però també humanística”.
“Sense renunciar als valors i la identitat de la formació”
L’EUSS és un clar exemple d’aquest interès creixent dels joves per l’enginyeria. Enguany la universitat ha assolit el màxim històric d’alumnat matriculat amb 846 estudiants. Per a Florensa, això representa “un repte a molts nivells”. Es refereix a la gestió d’espais o la incorporació de nou personal, entre altres.
Amb tot, assegura que aquesta fita s’aconsegueix “sense renunciar als valors i la identitat de la universitat”. L’EUSS continua apostant pels grups reduïts per fer enginyeria aplicada real. El centre també ha ampliat el nombre de tutors i tutores per no renunciar a fer un bon acompanyament. La xifra rècord també és fruit de la disminució de l’abandonament de l’alumnat en cursos superiors. Un fet destacable en l’àmbit de l’enginyeria i que és el resultat de l’alta disponibilitat del professorat i el programa de mentoria entre alumnat de la universitat.
