Per tercer any consecutiu, el professor de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) Arash Arjomandi col·labora setmanalment al programa ‘El Vespre‘, que s’emet al Canal 24h, de RTVE, a les 19:30 h.
Com en els darrers dos anys, Arjomandi participa en el programa com a tertulià i analista fix al programa d’anàlisi de l’actualitat política i social. El professor de l’EUSS, en les seves intervencions, hi aporta el punt de vista de l’ètica.
El Departament de l’Estudiant de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha obert noves convocatòries de beques. Les sol·licituds per a demanar aquestes beques ja es poden presentar fins al 7 d’octubre.
D’una banda, l’EUSS obre una segona convocatòria ordinària de beques per a estudiants de nou accés i trasllats d’expedients i una convocatòria extraordinària per a tots els estudiants de l’EUSS. En aquest sentit, totes les persones que van demanar beca en la primera convocatòria i les seves sol·licituds van ser denegades, entraran automàticament a optar-hi.
Aquesta segona convocatòria s’obrirà només per a la modalitat de Col·laboració. Les sol·licituds es podran lliurar presencialment a la Gestió Acadèmica amb cita prèvia fins al 7 d’octubre de 2025. Les persones interessades en aquests ajuts poden consultar les bases exactes al web de l’EUSS.
L’equip de Formula Student de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha començat un nou curs després d’haver participat en dues competicions diferents aquest estiu: la Formula Student Portugal i la Formula Student Spain. Les competicions han servit a l’equip d’EUSS MotorSport per posar a prova l’EM-05, el monoplaça elèctric que van presentar aquest juliol. En la tornada, l’equip fa balanç de les competicions i assegura que el vehicle “va demostrar una gran solidesa en les revisions tècniques”.
En ambdues competicions, celebrades al juliol (FSPortugal) i a l’agost (FSSpain), l’equip de la universitat va superar gran part del procés de scrutini. Aquest procés d’inspecció tècnica consisteix en un seguit de proves que autoritzen els vehicles a participar en les proves dinàmiques. A FSSpain, per qüestions de temps i per la complexitat de la gestió elèctrica, especialment pel que fa a la bateria, l’equip no va poder completar el scrutini elèctric. “Això ens va impedir obtenir tots els adhesius necessaris per competir en les proves dinàmiques”, expliquen.
En especial, l’equip va participar activament de proves estàtiques com el Design, Business Plan o el Cost Report. Unes proves en les quals van obtenir bones valoracions i van poder demostrar “el rigor tècnic i la preparació de l’equip”.
“Les competicions ens han ajudat a gestionar millor el temps; i optimitzar la logística i la dinàmica interna”
Malgrat no haver pogut participar de les proves dinàmiques, l’equip té clar que l’EM-05 va demostrar “una gran solidesa en les revisions tècniques”. “I això ens confirma que anem pel bon camí”, hi afegeixen. “Ens esperàvem superar totes les fases, però aquest contratemps ens ha servit per aprendre i reforçar el nostre procés intern”, diuen.
Sobre aquests aprenentatges, expliquen que les competicions els han ajudat a “gestionar millor el temps” i “optimitzar la logística i la dinàmica interna”.
En les competicions hi han participat una trentena d’alumnes de l’EUSS. Per a l’equip de Formula Student és “una presència potent que reflecteix el compromís i la il·lusió de l’equip en cada esdeveniment”.
L’objectiu ara, per la nova temporada, és clar: “Competir en les proves dinàmiques”. EUSS MotorSport ja pensa en el seu nou monoplaça i assegura que volen veure l’EM-06 “en acció, demostrar el seu potencial i seguir creixent com a equip”.
Aquest curs l’EUSS posa en marxa el ‘Programa de Mentoria entre Iguals’, una iniciativa pensada per fomentar l’aprenentatge col·laboratiu i el suport entre l’alumnat de la universitat. A través d’aquest programa, es donarà la possibilitat a alumnes de cursos superiors, amb un expedient acadèmic destacat, oferir acompanyament a companys i companyes que necessitin reforç en assignatures concretes.
Els mentors i mentores, a més de compartir la seva experiència, obtindran el reconeixement de 2 ECTS per semestre. Per la seva banda, l’alumnat mentoritzat tindrà l’oportunitat de millorar el seu rendiment amb el suport de qui ja ha superat els mateixos reptes.
Les sol·licituds per participar-hi, tant com a mentor/a com a mentoritzat/da, es poden presentar fins al dijous 2 d’octubre, a través de Sigma Vega, dins del mòdul d’instàncies (“Mentora/mentor” o “Estudiant mentoritzat”). En la vostra sol·licitud, cal que indiqueu les assignatures i la vostra disponibilitat horària.
Tota la informació detallada i els formularis corresponents estan disponibles al document adjunt. Per qualsevol dubte, podeu contactar amb l’Àrea de l’Estudiant.
El professor Toni Pérez, de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) i de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), ha codirigit una tesi doctoral sobre l’ensenyament de les matemàtiques. A més, en la defensa, aquest 22 de setembre, la professora de l’EUSS Noemí Ruiz ha estat membre del tribunal. L’autora de la tesi titulada Virtual laboratories for mathematical learning in online and face-to-face higher education environment és Nelia Emma Campos, docent de Departament de Matemàtiques aplicades i ciències de la computació de la Universitat de Cantabria.
Després de la defensa de la tesi, la cap del Departament de Recerca de l’EUSS, Noemí Ruiz, comenta que “aquest projecte posa en relleu la importància del treball en xarxa que ha permès un resultat comparable entre diverses institucions”. Durant l’estada de recerca a l’EUSS, fa un any, de l’ara Dra. Neila Campos, diversos docents de la casa i estudiants van participar en una proposta original sobre l’ús de la simulació per l’ensenyament de les matemàtiques, tant en modalitat presencial com online.
A més de Pérez, el treball de Campos també ha estat dirigit per la Dra. Maria Nogal, de Delft University of Technology. La tesi s’emmarca en el programa de doctorat en Educació i TIC (e-Learning) de la UOC.
Des de l’EUSS, felicitem la nova doctora, els directors i tots els participants que de forma altruista han fet avançar el coneixement del món de l’ensenyament.
