L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha acollit aquest dijous 16 d’octubre una nova reunió del grup de recerca en Sistemes d’Electrònica de Potència i Control (SEPIC).
La reunió de treball s’ha dedicat a presentar un article en el qual s’està treballant on s’aplica el control basat en model quan la mesura s’obté via comunicacions. La sessió també ha repassat el marc teòric del online feedback optimization.
El professor Toni Pérez, de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) i de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), ha codirigit una tesi doctoral sobre l’ensenyament de les matemàtiques. A més, en la defensa, aquest 22 de setembre, la professora de l’EUSS Noemí Ruiz ha estat membre del tribunal. L’autora de la tesi titulada Virtual laboratories for mathematical learning in online and face-to-face higher education environment és Nelia Emma Campos, docent de Departament de Matemàtiques aplicades i ciències de la computació de la Universitat de Cantabria.
Després de la defensa de la tesi, la cap del Departament de Recerca de l’EUSS, Noemí Ruiz, comenta que “aquest projecte posa en relleu la importància del treball en xarxa que ha permès un resultat comparable entre diverses institucions”. Durant l’estada de recerca a l’EUSS, fa un any, de l’ara Dra. Neila Campos, diversos docents de la casa i estudiants van participar en una proposta original sobre l’ús de la simulació per l’ensenyament de les matemàtiques, tant en modalitat presencial com online.
A més de Pérez, el treball de Campos també ha estat dirigit per la Dra. Maria Nogal, de Delft University of Technology. La tesi s’emmarca en el programa de doctorat en Educació i TIC (e-Learning) de la UOC.
Des de l’EUSS, felicitem la nova doctora, els directors i tots els participants que de forma altruista han fet avançar el coneixement del món de l’ensenyament.
La recerca se centra en com canvien els perfils d’olor de la sang en les primeres 48 hores, un període clau tant en operacions de recerca i rescat com en investigacions criminològiques. L’estudi combina tècniques de química analítica amb assajos reals amb gossos detectors, i revela que els animals tenen més dificultats per detectar sang recent (1–2 hores) però aconsegueixen millors resultats amb mostres de sang més envellides (34–36 hores).
Aquest treball, realitzat conjuntament amb Fantasia Whaley, Valerie Albizu, Rushali Dargan i Lauryn DeGreeff, de la Florida International University, aporta noves dades que poden millorar la formació dels gossos de detecció en contextos de recerca i investigació forense.
Kristina Markulin, professora de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), ha publicat l’article A proposal for inquiry-based learning in accounting using study and research paths a la revista ‘Cogent Education’. Un treball que s’ha fet juntament amb Mònica Martínez, de la Universitat Ramon Llull; i Marianna Bosch, de la Universitat de Barcelona.
En aquest article es descriu el disseny i la implementació dels ‘Recorreguts d’Estudi i Investigació’ en cursos de comptabilitat amb un enfocament basat en l’aprenentatge actiu per indagació.
La metodologia, testada a la Universitat Ramon Llull amb casos realistes entorn als impostos i taxes que s’apliquen a l’acció empresarial, va mostrar una millora significativa en la participació dels estudiants i una comprensió més profunda dels conceptes de l’assignatura.
Aquest model replicable a altres universitats ofereix una alternativa prometedora per modernitzar l’educació comptable i fomentar el pensament crític entre els estudiants.
Del 9 a l’11 de juliol, investigadors i investigadores de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) han participat en el XIII Congrés de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Aquest espai ha servit per compartir bones pràctiques en l’àmbit universitari i neguits compartit. En definitiva, un espai de debat sobre els reptes de futur del sistema universitari català amb una mirada internacional sobre la carrera acadèmica del professorat.
En aquesta edició, l’EUSS ha presentat dos treballs basats en les pràctiques realitzades a estudiants de 1r curs a l’assignatura de Química i de 2n curs a l’assignatura d’Estadística.
El primer treball l’han exposat els professors Miquel Àngel Amer i Carlos Luque, que han presentat la comunicació anomenada ‘4 anys d’experiència docent d’un recorregut d’estudi i investigació (REI) en química general’. La xerrada ha estat acollida amb molt interès per altres docents de l’àmbit.
El segon, amb títol ‘El projecte LABINQUIRY: recorreguts d’estudi i investigació per a l’ensenyament de l’estadística’ l’han exposat les docents Kristina Markulin i Noemí Ruiz en col·laboració amb professorat de la Universitat de Barcelona, l’Institut Químic de Sarrià i la Universitat de Girona. Aquest treball és un clar exemple de transferència de coneixement des de la recerca a la docència i on la col·laboració del Departament de Territori i sostenibilitat de la Generalitat va ser clau pel seu desenvolupament.
