Arxiu de la categoria: Recerca

El professor de l’EUSS Jordi Cruz presenta nous avenços en l’ús de la Intel·ligència Artificial per a l’anàlisi de pigments en pintura mural

Publicat el per

El professor de l’Àrea de Química de l’EUSS Dr. Jordi Cruz en col·laboració amb investigadors de la Universitat de València com Dr. Roberto Sáez-Hernández, consolida la seva línia de recerca en tecnologies no invasives aplicades al patrimoni amb la publicació de dos nous articles aquest 2025.

En primer lloc, s’ha publicat l’article Machine learning tools for the classification of visible reflectance spectra of inorganic pigments historically used in wall paintings a la revista ‘Ge-conservación’. Aquest estudi se centra en l’ús de models d’aprenentatge automàtic (com SVM i xarxes neuronals) per classificar pigments grocs, verds i blaus a partir de la seva reflectància visible.

Més recentment, la investigació ha fet un pas endavant amb la publicació del treball An artificial intelligence-based semiquantitative method based on visible spectroscopy and imaging to analyse inorganic red pigments in wall paintings al ‘Journal of Cultural Heritage’. En aquest segon article, l’equip proposa un mètode semiquantitatiu innovador per analitzar pigments vermells i les seves mescles, combinant l’espectroscòpia amb tècniques d’imatge avançades.

L’EUSS participa en el 8è Congrés de la Teoria Antropològica del Didàctic

Publicat el per

Del 19 al 23 de gener, ha tingut lloc el 8è Congrés de la Teoria Antropològica del Didàctic (CITAD 8) al Centre de Recerca Matemàtica situat a la UAB. L’esdeveniment ha aplegat un centenar d’investigadors i investigadores d’Espanya, França, Argentina, Dinamarca, Japò, entre altres. L’equip d’investigadors en educació de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) hi ha participat amb cinc comunicacions orals:

  • What hinders the teaching of statistics in secondary classrooms? Facing preservice teachers with school constraints; presentada per Janielly Verbisck de l’EUSS, Berta Barquero i Marianna Bosch de la UB i Marilena Bittar de Brasil.
  • The Study and Research Paths in the interdisciplinary study of the moment of force: first analysis of a pilot SRP; presentada per Sara Carrera de l’EUSS.
  • Didactic phenomena linked to school algebra in the transition from primary to secondary education: Innovamat’s case; presentada per la Cèlia Cortés, ex PDI de l’EUSS, l’Ignasi Florensa de l’EUSS i la Marianna Bosch de la UB.
  • Análisis de una organización matemática propuesta para la enseñanza de la integral definida en un libro de texto para estudiantes de ingeniería; presentada per Oswaldo Valetín Requejo, Maritza Luna de Perú i Ignasi Florensa de l’EUSS.
  • Cumulative inquiries through successive implementations of a study and research path in statistics at the university; presentada per Laura Fernández d’IQS, Krisitina Markulin, Noemí Ruiz i Janielly Verbisck de l’EUSS

I una de les ponències principals a càrrec de Noemí Ruiz conjuntament amb la investigadora de Dinamarca Britta Jessen titulada:

  • Study and Research Path and questioning the world: the development of research practices in Anthropologic Theory of Didactic

Han estat unes jornades de treball intenses on, a més de compartir les recerques actuals, s’ha reflexionat sobre les mateixes pràctiques de recerca d’una teoria que es va iniciar als anys 80 per l’investigador francès, que s’ha consolidat com una línia de recerca en educació (mostra d’això és el premi Hans Freudenthal rebut per l’investigador el 2009) i que es manté viva adaptant-se als sistemes d’educació canviants.

El professor de l’EUSS Keivan Amirbagheri, coautor d’un estudi bibliomètric sobre els 30 anys del ‘Journal of Universal Computer Science’

Publicat el per

El professor de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) del Departament d’Organització Industrial el Dr. Keivan Amirbagheri ha participat en la redacció de l’article 30 years of the Journal of Universal Computer Science: A bibliometric retrospective, publicat recentment al mateix ‘Journal of Universal Computer Science’.

L’estudi realitza una anàlisi bibliomètrica exhaustiva de la revista al llarg de tres dècades (1994-2024), examinant tendències de publicació, estructures de cites i xarxes de col·laboració internacional. Entre les conclusions, destaca l’evolució temàtica de la publicació des de la informàtica clàssica cap a àmbits com la intel·ligència artificial, el deep learning i el big data.

Aquesta col·laboració és fruit de l’estada de recerca el curs 2024-25 a la Universitat Tecnològica de Sydney col·laborant amb el Dr. José María Merigó Lindahl.

El director de l’EUSS, Ignasi Florensa, publica una reflexió sobre educació matemàtica universitària

Publicat el per

El professor i director de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), el Dr. Ignasi Florensa, ha publicat l’article titulat The Next Decade of Undergraduate Mathematics Education Scholarship: Communities, Collaboration, and Dialogue a la revista International ‘Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education (IJRUME)’. Aquesta publicació, realitzada conjuntament amb les investigadores internacionals Kathleen Melhuish (Estats Units) i Athina Thoma (Regne Unit), ofereix una reflexió estratègica sobre els reptes i les prioritats de la recerca en educació matemàtica universitària per a la pròxima dècada.

Prenent com a punt de partida el treball de Dreyfus et al. (2025) sobre la primera dècada de la revista, l’article estructura la discussió entorn de tres dimensions fonamentals: mètodes, teories i temes. En l’àmbit metodològic, els autors suggereixen expandir els estudis qualitatius cap a enfocaments quantitatius i mixtos, incorporant de manera crítica les noves eines computacionals i d’intel·ligència artificial.

També s’identifiquen àrees d’investigació en creixement com l’equitat, les tecnologies digitals i les connexions interdisciplinàries, detectant alhora certs buits en l’ensenyament de continguts matemàtics avançats.

El treball conclou emfatitzant la necessitat de construir una comunitat inclusiva i reflexiva a través de la col·laboració entre contextos i el suport als nous investigadors.

L’EUSS acull una trobada del nucli estatal del ‘Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnologia para el desarrollo’

Publicat el per

Els professors de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) Miquel Àngel Amer i Jordi Cruz s’han trobat aquest dimarts 2 de desembre amb el nucli espanyol del ‘Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo’ (CYTED). La trobada l’ha convocat Cruz, com a coordinador de la xarxa a Espanya del programa.

A més d’Amer i Cruz, en la trobada hi han participat Santiago Planas, expert en agricultura de precisió de la Universitat de Lleida; i els experts en compressió de dades i acceleració de hardware Carlos Ernesto Hernández, professor de la Universitat de Barcelona, i Jesús Barba, de la Universitat de Castilla-La Mancha.

Després d’una visita per les instal·lacions de l’EUSS, el grup s’ha reunit a la sala de juntes on han presentat les línies d’investigació de cadascú i han debatut possibles nexes comuns.

El professor de l’EUSS i coordinador de la xarxa a Espanya de CYTED, Jordi Cruz, ha proposat aquesta reunió per tal de cercar sinergies entre membres del nucli espanyol, així com ajudar-los a connectar amb qui crec que poden tenir sinergies de la xarxa en altres països. “Ha estat una reunió profitosa, ja que ells han trobat punts en comú per tal d’iniciar col·laboracions dins de la xarxa”, ha dit Cruz en acabar la trobada.