Arxiu d'etiquetes: publicació

Els professors Àngel Borrell i Josué Duarte publiquen un article a la revista ‘IEEE Transactions on Industrial Electronics’

Publicat el per

Els  Drs. Àngel Borrell i Josué Duarte, docents de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS),  han publicat, conjuntament amb investigadors del grup de Sistemes Electrònics de Potència i Control de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), un article titulat Improving Voltage Support in Islanded AC Microgrids During Unbalanced Short-Circuit Faults a la revista ‘IEEE Transactions on Industrial Electronics’.

L’article presenta un esquema de control dissenyat per a inversors d’injecció a xarxa que millora el suport de tensió durant faltes de curtcircuit desequilibrades. L’esquema es basa en un mesurament en línia de les impedàncies de seqüència i en la selecció de la tècnica d’injecció de corrent més adequada per al suport de tensió utilitzant els valors d’impedància mesurats. També s’inclou una anàlisi teòrica realitzada per a verificar l’estabilitat de la microxarxa amb el control proposat. Finalment, es presenten resultats experimentals d’una microxarxa de laboratori amb finalitats de validació.

El director de l’EUSS, Ignasi Florensa, publica un article sobre recerca en didàctica de les matemàtiques

Publicat el per

El director de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), el professor Ignasi Florensa, ha publicat l’article titulat ‘Comparative analysis between three theoretical approaches through empirical experiences at university level‘”‘ a la revista ZDM – Mathematics Education. La publicació sobre recerca en didàctica de les matemàtiques és un article que ha publicat juntament amb Marta Barbero, de la University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland, i Rafael Planell, de la Universitat de Puerto Rico.

L’article aborda la problemàtica de la diversitat de marcs teòrics que existeixen en la recerca en didàctica de les matemàtiques, en particular en l’àmbit universitari. El treball duu a terme l’anàlisi comparativa de tres estudis de cas que utilitzen tres marcs teòrics diferents: l’Acció-Procés-Objecte-Esquema (APOS), Problem-Solving i la Teoria Antropològica del Didàctic (TAD). Concretament, s’estudien les preguntes de recerca que plantegen, els objectes d’estudi, la base empírica que utilitzen així com els fins que s’atribueixen a la mateixa recerca.

L’anàlisi ofereix una visió del potencial de col·laboració i el treball en xarxa de teories en l’àmbit de l’educació matemàtica universitària.

Florensa, I., Barbero, M. & Martínez-Planel, R. Comparative analysis between three theoretical approaches through empirical experiences at university level. ZDM Mathematics Education (2024). https://doi.org/10.1007/s11858-024-01632-5

El professor Carlos Luque publica un article a la revista ‘Journal of Chemical Education’

Publicat el per

El Dr. Carlos Luque, professor de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), ha publicat un article titulat: ‘Synthetic Map: A graphic organizer inspired by Artificial Neural Network Paradigms for learning Organic Synthesis’. L’article es troba a la revista d’educació Journal of Chemical Education de l’American Chemical Society.

En aquest article es descriu el disseny i la implementació d’una eina que, en concepte, ve a ser un organitzador d’informació per a facilitar la comprensió i assimilació dels continguts. Aquest organitzador ha estat ideat per establir, de forma gràfica i visual, totes les connexions conceptuals més rellevants que s’imparteixen en un curs tradicional de Química Orgànica, un dels àmbits d’expertesa dels autors.

Durant la implementació de l’eina de forma regular i al llarg de dos cursos acadèmics, s’ha pogut corroborar que l’eina ha tingut una bona acollida per la comunitat d’estudiants, fet que s’ha traduït amb una millora substancial dels resultats acadèmics. L’eina també ha estat emprada de diverses formes: com a “formulari” per resoldre els problemes durant els seminaris pràctics, però també com una guia diària per organitzar els conceptes mentalment i interrelacionar-los entre ells, durant les sessions de teoria.

Per facilitar-ne l’ús, l’eina està disponible al web www.syntheticmap.com, on hi ha tutorials que expliquen com funciona el mapa amb documentació disponibles en català, castellà i anglès per si es vol fer servir la versió en paper.

Aquest treball científic, que està en format “open Access”, obre la porta a emprar eines similars en altres matèries i disciplines, per així, fomentar un coneixement profund i significatiu de les matèries.

“Synthetic Map”. L’organitzador gràfic dissenyat pels autors.
‘Synthetic Map‘. L’organitzador gràfic dissenyat pels autors.

El professor de l’EUSS Arash Arjomandi publica un article sobre equitat en el finançament autonòmic

Publicat el per

Arash Arjomandi, filòsof i professor d’ètica empresarial de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), ha publicat un article al diari ABC sobre el principi d’equitat en el finançament autonòmic. Us convidem a llegir l’article, que porta per títol ‘A vueltas con la financiación autonómica: necesidad y ordinalidad’.

El professor de l’EUSS Àngel Borrell publica un article a la revista ‘IEEE Transactions on Power Electronics’

Publicat el per

L’investigador Àngel Borrell, professor de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), ha publicat un article al Journal IEEE Transactions on Power Electronics. Sota el títol ‘Negative-Sequence Virtual Circuit Breaker in Islanded Inverter-Based Microgrids’, l’article introdueix el concepte d’interruptor virtual de seqüència negativa en microxarxes aïllades basades en inversors.

L’interruptor virtual permet aïllar desequilibris entre microxarxes que acaben comportant reptes per al funcionament d’equips crítics i càrregues sensibles. Els inversors de microxarxes són els encarregats d’implementar aquest concepte, que consisteix a eliminar tensions i corrents de seqüència negativa en el punt d’acoblament comú entre microxarxes sense alterar tensions i corrents de seqüència positiva. L’eficàcia del concepte proposat s’ha comprovat mitjançant proves experimentals en un laboratori.

Ghodrati, M., Borrell, Á., Castilla, M., Miret, J., & Velasco, M. (2024). Negative-Sequence Virtual Circuit Breaker in Islanded Inverter-Based Microgrids. IEEE Transactions on Power Electronics.
https://doi.org/10.1109/TPEL.2024.3424676