L’EUSS alerta del biaix de gènere en el disseny de productes i tecnologies

La tecnologia i els productes que utilitzem cada dia sovint no s’han pensat perquè els utilitzi tothom. Molts s’han dissenyat històricament prenent com a referència un únic perfil: el de l’home. Aquesta ha estat la reivindicació central de la jornada del Dia de la Dona, que l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha organitzat aquest dimecres 4 de març.

Sota el lema ‘La norma NO és normal’, la universitat ha reunit Maria Visa, CEO de l’empresa de robòtica MTS Tech, i Ainoa Abella, investigadora en disseny i benestar a Elisava, per analitzar com la perspectiva de gènere pot transformar la manera de dissenyar productes i tecnologies.

“El més fàcil és dissenyar per la norma, el repte real és dissenyar per a tothom”, ha afirmat Abella. Segons l’enginyera de Disseny Industrial, molts productes que tenen un impacte directe en la vida de les persones s’han dissenyat sota un estàndard masculí i s’han mantingut durant anys sense qüestionar-se. Un fet que també passa en àmbits com, per exemple, la salut femenina.

Com a exemple, Abella ha presentat DRAINEE, un projecte de redisseny d’un drenatge quirúrgic utilitzat habitualment després d’operacions de càncer de mama. Aquest dispositiu, que les pacients han de portar durant el postoperatori per evitar infeccions, s’ha mantingut pràcticament sense canvis durant dècades malgrat les incomoditats que pot generar en el dia a dia a les dones i, també, al petit percentatge d’homes a qui se’ls detecta.

El projecte planteja repensar-ne la forma i l’ús tenint en compte la diversitat de cossos, el context real de recuperació i també la dimensió emocional del procés. “Quan dissenyem, la primera pregunta hauria de ser qui serà realment l’usuari. Moltes vegades assumim solucions per tradició sense qüestionar-les”, ha explicat.

Per la seva banda, Maria Visa ha posat el focus en la necessitat de revisar els processos de disseny també en sectors tecnològics com la robòtica o la indústria. “Quan desenvolupem tecnologia sovint ens demanen directament una solució. Però el que hauríem de preguntar primer és quin és el problema real que cal resoldre”, ha assenyalat.

Durant el debat també s’ha abordat la presència de biaixos en àmbits emergents com la intel·ligència artificial, així com els micromasclismes que encara persisteixen en entorns tècnics. Segons Visa, incorporar mirades diverses dins dels equips d’innovació és clau per detectar aquests biaixos.

La taula rodona ha estat organitzada per la Comissió d’Igualtat de la universitat i ha estat moderada per la professora Sara Carrera. Abans de la conversa, Carlos Ortega i Olga Vendrell, com a membres de la comissió, han presentat la jornada i a les dues ponents.

L’EUSS participa en el 8è Congrés de la Teoria Antropològica del Didàctic

Del 19 al 23 de gener, ha tingut lloc el 8è Congrés de la Teoria Antropològica del Didàctic (CITAD 8) al Centre de Recerca Matemàtica situat a la UAB. L’esdeveniment ha aplegat un centenar d’investigadors i investigadores d’Espanya, França, Argentina, Dinamarca, Japò, entre altres. L’equip d’investigadors en educació de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) hi ha participat amb cinc comunicacions orals:

  • What hinders the teaching of statistics in secondary classrooms? Facing preservice teachers with school constraints; presentada per Janielly Verbisck de l’EUSS, Berta Barquero i Marianna Bosch de la UB i Marilena Bittar de Brasil.
  • The Study and Research Paths in the interdisciplinary study of the moment of force: first analysis of a pilot SRP; presentada per Sara Carrera de l’EUSS.
  • Didactic phenomena linked to school algebra in the transition from primary to secondary education: Innovamat’s case; presentada per la Cèlia Cortés, ex PDI de l’EUSS, l’Ignasi Florensa de l’EUSS i la Marianna Bosch de la UB.
  • Análisis de una organización matemática propuesta para la enseñanza de la integral definida en un libro de texto para estudiantes de ingeniería; presentada per Oswaldo Valetín Requejo, Maritza Luna de Perú i Ignasi Florensa de l’EUSS.
  • Cumulative inquiries through successive implementations of a study and research path in statistics at the university; presentada per Laura Fernández d’IQS, Krisitina Markulin, Noemí Ruiz i Janielly Verbisck de l’EUSS

I una de les ponències principals a càrrec de Noemí Ruiz conjuntament amb la investigadora de Dinamarca Britta Jessen titulada:

  • Study and Research Path and questioning the world: the development of research practices in Anthropologic Theory of Didactic

Han estat unes jornades de treball intenses on, a més de compartir les recerques actuals, s’ha reflexionat sobre les mateixes pràctiques de recerca d’una teoria que es va iniciar als anys 80 per l’investigador francès, que s’ha consolidat com una línia de recerca en educació (mostra d’això és el premi Hans Freudenthal rebut per l’investigador el 2009) i que es manté viva adaptant-se als sistemes d’educació canviants.

Nou ‘Dimecres de la Ciència’ a l’EUSS: Física a Secundària i Certificat sostenible

El Departament de Recerca de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha organitzat aquest dimecres 14 de maig el tercer ‘Dimecres de la Ciència’ del curs. En aquesta ocasió s’han presentat dues investigacions vives que formen part de les respectives tesis doctorals.

La Sara Carrera ha compartit una primera anàlisi sobre les restriccions relacionades amb les concepcions sobre la ciència, i la seva naturalesa. Aquestes han impactat en el desenvolupament del recorregut d’estudi i investigació sobre física que ha realitzat en dues classes de primer de Batxillerat de l’Escola Pia aquest 2025. Tot i ser el mateix centre, amb estudiants similars, etc. , han aparegut diferències significatives entre les dues experimentacions.

El Juan Batlló ha compartit els objectius a desenvolupar en la seva investigació, situant l’origen de les empeses amb certificació B corp. en l’àmbit mundial. I els diferents reptes que es troba per desenvolupar-la per l’accés i tractament de dades confidencials o sensibles.

Abans de la formació, ha tingut lloc la tercera reunió del Grup de Recerca del curs. Entre d’altres, s’han presentat els nous indicadors de recerca vinculats al nou pla estratègic de l’EUSS i la planificació dels dimecres de la ciència del curs 2025-26.