Després d’unes setmanes de vacances, l’equip docent, acadèmic i administratiu de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) s’ha tornat a trobar en el que ha estat el primer claustre del curs 2024-2025. La reunió d’aquest dimecres 4 de setembre ha servit per arrencar l’any universitari, per presentar els primers objectius del nou pla estratègic de l’escola i per tractar temes organitzatius i acadèmics.
La reunió ha començat amb les paraules del president del patronat de la Fundació Rinaldi, Orlando González, qui ha donat l’enhorabona a tot el personal per la tasca feta i ha encoratjat a seguir en aquest treball durant el nou curs. González ha destacat les bones xifres de l’escola en termes de matriculació i satisfacció que evidencien, ha dit, “la feina ben feta”. El president del patronat també s’ha referit al “saber, ser i estar” al servei dels alumnes i de la formació de persones que converteixen la institució en “un centre de referència”.
Un dels punts destacats del primer claustre del curs ha estat la presentació preliminar dels objectius del nou pla estratègic de l’escola per als pròxims anys. El director de l’EUSS, Ignasi Florensa, ha explicat que els primers objectius proposats segueixen la línia de treballar perquè l’EUSS sigui el centre de referència al qual s’ha referit Orlando González. I en aquest sentit, el pla estratègic posa l’accent en l’ensenyament de l’enginyeria industrial aplicada, la formació integral, l’acompanyament i la cura salesiana.
El coordinador de l’Àrea Universitat-Empresa i Innovació Docent, el professor Jaime López, ha presentat les dades de l’Informe OIL EUSS, sobre la situació laboral dels alumnes de la promoció 2016-2017. Unes dades que, entre altres, reflecteixen que el 94,3% dels alumnes de l’EUSS d’aquesta promoció treballen, que el 75% repetiria els mateixos estudis i que el 91% tornaria a triar l’EUSS com a opció pels seus estudis.
En la reunió, Florensa també ha exposat l’Informe de direcció subratllant que enguany s’han rebut 227 matriculacions de primer curs; un nombre que encara és provisional, però que és el més alt de la sèrie històrica de l’escola. Dins el mateix informe, i sobre el personal, Florensa ha destacat especialment la baixa de Miquel Llabrés, que enguany es jubila després de més de 25 anys a la casa.
El claustre també ha servit per exposar i recordar les normatives, documentacions i protocols; fer seguiment de l’actualització dels graus al Reial decret 822/21; i informar sobre els aspectes acadèmics d’inici de curs.
Arash Arjomandi, filòsof i professor d’ètica empresarial de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), ha publicat un article al diari ABC sobre el principi d’equitat en el finançament autonòmic. Us convidem a llegir l’article, que porta per títol ‘A vueltas con la financiación autonómica: necesidad y ordinalidad’.
L’investigador Àngel Borrell, professor de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), ha publicat un article al Journal IEEE Transactions on Power Electronics. Sota el títol ‘Negative-Sequence Virtual Circuit Breaker in Islanded Inverter-Based Microgrids’, l’article introdueix el concepte d’interruptor virtual de seqüència negativa en microxarxes aïllades basades en inversors.
L’interruptor virtual permet aïllar desequilibris entre microxarxes que acaben comportant reptes per al funcionament d’equips crítics i càrregues sensibles. Els inversors de microxarxes són els encarregats d’implementar aquest concepte, que consisteix a eliminar tensions i corrents de seqüència negativa en el punt d’acoblament comú entre microxarxes sense alterar tensions i corrents de seqüència positiva. L’eficàcia del concepte proposat s’ha comprovat mitjançant proves experimentals en un laboratori.
Ghodrati, M., Borrell, Á., Castilla, M., Miret, J., & Velasco, M. (2024). Negative-Sequence Virtual Circuit Breaker in Islanded Inverter-Based Microgrids. IEEE Transactions on Power Electronics. https://doi.org/10.1109/TPEL.2024.3424676
En Pere Carrión es va graduar en Enginyeria en Organització Industrial per l’Escola Universitària de Salesiana de Sarrià (EUSS) l’any 2019. Actualment, treballa com a DirectProcurement Specialist al departament d’operacions del grup Grífols, empresa multinacional especialitzada en el sector farmacèutic i hospitalari. Del seu pas per l’EUSS en destaca els vincles construïts durant la seva etapa universitària. Parla “d’humanitat” i de “bones persones” amb qui ha treballat en equip i de les quals se n’emporta un bon record.
Anteriorment, Carrión ha col·laborat per empreses com Synlab o Nissan. Quan li preguntem on es veu d’aquí a 10 anys, Carrión no sap dir on estarà en un futur llunyà, però sí que espera seguir creixent com a professional i com a persona. “No sóc la mateixa persona que quan vaig acabar la universitat i tampoc seré el mateix d’aquí a una dècada, així que ja ho veurem”, apunta. Ell és el nou entrevistat del cicle Open Circuit – Alumni.
Per què vas triar Enginyeria en Organització Industrial?
El meu objectiu era estudiar alguna cosa que toqués el sector de la indústria i la tecnologia però, alhora, que tingués també relació amb l’empresa. I, en aquest cas, Enginyeria en Organització industrial em donava aquests dos sectors.
Com recordes la teva etapa universitària?
La veritat és que va ser una etapa que es fa molt curta, la recordo com si fos un llampec. Realment recordo fer moltes amistats, tant amb el professorat com amb alumnes, i moltes experiències noves. Sempre ho hem parlat amb els de la universitat, que tornaríem a fer una carrera nova, de quatre anys i més, per tornar a viure una experiència tan bona.
Què creus que et va ensenyar?
Aprendre a pensar. Com solucionar un problema, com buscar un camí de cara a poder arribar a l’objectiu. A mi m’agradava més la part d’empresa i tot el que eren projectes. Tots els tipus de projectes que vam arribar a fer, amb Business Angels, amb gent que venia de fora la universitat a veure quines idees noves sortien de la gent que estava fent Enginyeria en Organització Industrial com d’altres carreres.
Recordes algun projecte en especial?
Aquell projecte que no havies tirat endavant, però que al cap dels anys has vist que era viable. La veritat és que veure que aquests projectes que nosaltres havíem intentat moure i que, finalment, han vist la llum i han funcionat, et fa pensar. Potser en un futur, ves a saber, una d’aquelles idees que vas tenir i que et van fer pensar, pot arribar a tenir el seu fruit.
Com recordes el teu Treball Final de Grau (TFG)?
El meu TFG va venir bastant donat per la consultora on treballava. L’empresa gestionava aquesta plataforma, aquesta eina, amb la qual podíem veure com funcionava el cicle de vida del producte i poder veure tots els processos amb els quals treballaven. Aquest TFG em va permetre entendre molt bé com funcionava una empresa, poder estar en contacte amb tots els departaments, conèixer quins d’aquests estan dins d’una empresa i poder veure també els processos interns que hi havia.
En què consisteix la teva feina avui?
Treballo com a Direct Procurement Specialist. Per a dir-ho fàcil, estic en el Departament de Compres portant totes les compres directes. Són totes aquelles que fem dins del producte que s’està fabricant en qualsevol empresa en la qual treballis. El meu dia a dia, actualment, és el contacte tant amb proveïdors nacionals com internacionals. La meva posició, en concret, es troba dins del Departament d’Operacions, a la part de logística i compres. Ens dediquem a comprar matèries primeres o, fins i tot, matèries que puguin estar en el nostre producte. I, bàsicament, hem d’aconseguir la reducció dels costos i atreure el millor preu i les millors qualitats perquè el nostre producte sigui millor per optimitzar l’empresa.
Què t’ha aportat l’EUSS?
A part de la feina en equip i de saber actuar en moltes ocasions, el fet de poder arribar a veure com optimitzar la teva resolució de problemes. També es va generar una molt bona relació amb moltes persones. I aquest contacte ha seguit i perdurarà segurament per molts anys. L’experiència a l’EUSS ens ha donat a tots sobretot aquesta part d’humanitat i de bones persones que t’emportes.
M’agradaria tenir una menció especial per en Joan Ramon, que va ser el meu tutor del TFG i, realment, al final de la carrera, va ser una persona molt important per a mi com pels meus companys. A part, també va ser la persona que ens va fer l’últim discurs quan ja ens havíem graduat… i això vulguis o no, sempre queda.
Quin consell li donaries a una persona que comença a estudiar a l’EUSS?
El meu principal consell és sobretot aprendre a organitzar-se, a planificar, a veure què és el que s’ha de fer i com s’ha de fer. La clau és tenir temps per a tot. És a dir, no deixar coses de banda, sigui esport o sigui oci, perquè tens exàmens, deures, qualsevol cosa. De fet, totes aquelles coses que a tu també et fan feliç.
Com et veus d’aquí a 10 anys?
Avui dia estic molt content on estic, estic molt estable. La veritat és que tinc un departament i unes persones al voltant molt potents, molt bones, de les quals puc aprendre. En un futur a curt termini em veig a Grífols. Mai saps si més amunt, si escalant o no, en un altre departament o en un altre país… això mai se sap. Però sí que és veritat que és important en certa manera ser ambiciós, fixar-se uns objectius i voler aconseguir-los. I, en aquest cas, espero seguir creixent com a persona, amb els meus coneixements… M’agradaria ser una persona cada vegada més potent en aquest sector.
Els investigadors de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) Ignasi Florensa, Noemí Ruiz i Kristina Markulin han editat el llibre Extended Abstracts 2022. Proceedings of the 7th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic (CITAD7). El llibre ha estat recentment publicat per l’editorial Birkhäuser del grup Springer Nature Switzerland. A més de Florensa, Ruiz i Markulin; el llibre també l’ha editat Marianna Bosch, Yves Chevallard i Berta Barquero.
Aquest llibre recull les aportacions de la conferència celebrada a Barcelona el 2022 i agrupa investigadors interessats en la Teoria Antropològica de la Didàctica. La publicació té com a objectius: establir una visió actualitzada dels resultats i avenços en aquesta teoria, tant pel que fa a la recerca bàsica com al desenvolupament de sistemes educatius, inclosa la formació del professorat; desenvolupar un programa de recerca al voltant dels problemes oberts més rellevants, ja sigui relacionats amb les dificultats que afecten els sistemes educatius o el desenvolupament de la didàctica com a disciplina científica; i identificar i estudiar els problemes específics plantejats per l’extensió de les eines conceptuals i metodològiques de la teoria a altres camps.
El llibre inclou tres articles dels investigadors de l’EUSS amb els títols:
· Didactic transposition of statistics at university level: A study design, de Markulin, K., Lucas, C., Bosch, M. i Florensa, I.
· An example of the questions-answers dialectic in accounting teaching, de Martinez-Blasco, M., Markulin, K., Prior F. i Bosch, M.
· Creating study and research path for university teacher in the social sciences: ProfessorLab marketing device, de Ruiz-Munzón, N., Masó-Llorente, A. i Samper-Martínez, A.
