El professor Llorenç Servera es jubila i s’acomiada de l’EUSS amb una ‘Lectio Ultima’

El professor de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) Llorenç Servera s’ha acomiadat de la universitat aquest dimecres 8 d’octubre amb l’exposició de la seva Lectio Ultima. Servera ha estat professor de l’EUSS durant més d’una dècada i, a principi d’aquest curs, s’ha jubilat. La darrera classe de Servera s’ha emmarcat en el primer ‘Dimecres de la Ciència’ que l’EUSS celebra aquest curs.

‘De l’antiga roma a la nanociència actual: la continuïtat de l’enginy’. Així ha titulat Llorenç Servera la seva darrera xerrada en què ha repassat la concepció de ser enginyer/a a través de l’evolució de la humanitat fins a arribar a la seva pròpia definició: “Per mi ser enginyer/a és tenir la capacitat de veure més enllà i millorar sempre”.

Amb una presentació divertida i il·lustrativa, Servera ha iniciat la xerrada amb la mirada en l’antiga Roma. Concretament en les construccions, basades en còpies millorades de la cultura grega i egípcia, i que han arribat fins als nostres dies gràcies a l’anomenat formigó romà. La trentena d’assistents han escoltat altres grans creacions dels antics enginyers en l’àmbit de l’artesania. El professor s’ha referit a la copa de Licurg, que canvia de color a causa de les nanopartícules; els vitralls de Chartres; i la mecanització a través d’autòmats o robots. També ha parlat sobre l’ús de nanopartícules en pantalles o sensors, per exemple, en roba esportiva o amb mitjons “intel·ligents” amb finalitats mèdiques.

El comiat de Servera ha acabat amb una copa de cava al claustre de la universitat i un brindis final pel tancament d’etapa del professor de l’EUSS.

La Lectio Ultima és una lliçó o classe de comiat que imparteix un professor o professora universitari abans o després de jubilar-se o finalitzar la seva etapa docent. Una tradició acadèmica que l’EUSS va començar amb en Miquel Llabrés i que ara ha continuat amb en Llorenç Servera.

Després del comiat de Llorenç Servera ha tingut lloc la primera reunió del Grup de Recerca de l’EUSS del curs.

La San Diego State University visita l’EUSS

L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha rebut aquest divendres 16 de maig la visita de la professora Regis Komperda, de la San Diego State University (SDSU).

Komperda és doctora en educació de Química i la seva recerca està enfocada en dos grans objectius diferenciats: el disseny d’instruments (enquestes) vàlids i robusts que mesurin com es produeix l’aprenentatge de la química des d’un punt de vista de motivació i d’autopercepció; i també treballa en el tractament estadístic de les dades per extreure’n les conclusions més importants.

El professor de l’EUSS Carlos Luque, qui també fa recerca en l’àmbit, ha estat l’encarregat de rebre la professora nord-americana. Després de la visita a la universitat, en Carlos i la Regis han dedicat part del dia a discutir temes de recerca i proposar possibles vies de col·laboració.

La Regis s’ha mostrat molt receptiva i molt alegre de poder tenir l’oportunitat de treballar amb professorat europeu en un àmbit de recerca que cada vegada s’està instaurant més com a tema d’investigació en diversos grups de recerca. En concret, es preveu que l’EUSS i la universitat de San Diego puguin treballar de forma conjunta en les dues vies obertes que tenen actualment en la recerca d’educació de química: la implantació de la metodologia REI en assignatures de Química General (juntament amb el professor Miquel Àngel Amer), i també l’estudi de l’impacte que tenen les eines digitals de Química en l’aprenentatge cognitiu.

Amb tot, la Regis ha valorat molt positivament la visita i la feina que es fa a l’EUSS, cridant-li especial atenció que els grups de classe siguin reduïts, sobretot comparats amb l’aforament de les classes de la SDSU, i també el tracte de proximitat que es respira pels passadissos.

Nou ‘Dimecres de la Ciència’ a l’EUSS: Física a Secundària i Certificat sostenible

El Departament de Recerca de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha organitzat aquest dimecres 14 de maig el tercer ‘Dimecres de la Ciència’ del curs. En aquesta ocasió s’han presentat dues investigacions vives que formen part de les respectives tesis doctorals.

La Sara Carrera ha compartit una primera anàlisi sobre les restriccions relacionades amb les concepcions sobre la ciència, i la seva naturalesa. Aquestes han impactat en el desenvolupament del recorregut d’estudi i investigació sobre física que ha realitzat en dues classes de primer de Batxillerat de l’Escola Pia aquest 2025. Tot i ser el mateix centre, amb estudiants similars, etc. , han aparegut diferències significatives entre les dues experimentacions.

El Juan Batlló ha compartit els objectius a desenvolupar en la seva investigació, situant l’origen de les empeses amb certificació B corp. en l’àmbit mundial. I els diferents reptes que es troba per desenvolupar-la per l’accés i tractament de dades confidencials o sensibles.

Abans de la formació, ha tingut lloc la tercera reunió del Grup de Recerca del curs. Entre d’altres, s’han presentat els nous indicadors de recerca vinculats al nou pla estratègic de l’EUSS i la planificació dels dimecres de la ciència del curs 2025-26.

Dues professores de l’EUSS, al ‘Rànquing de Dones Investigadores Espanyoles i a Espanya’ del CSIC

La Dra. Mercè Pacios i la Dra. Noemí Ruiz, professores de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) i membres del Grup de Recerca de la universitat, han estat incloses al ‘Rànquing de Dones Investigadores Espanyoles i a Espanya‘, elaborat pel Consell Superior d’Investigacions Científiques (CSIC).

Per a l’EUSS, la presència de les dues docents al llistat és un reconeixement que posa en relleu la qualitat i el compromís de la recerca de les dues professionals de la universitat. La notícia també reforça el paper de la universitat com a institució compromesa amb la promoció de la igualtat de gènere i la recerca.

El llistat del CSIC està bastat en perfils de Google Scholar i ORCID i té com a objectiu visibilitzar el rol de les dones en l’àmbit de la investigació i fomentar la ciència oberta.

Nou article a la revista ‘Journal of Sustainability in Higher Education’ dels professors Keivan Amirbagheri, August Corrons i Andreu Moreno

Els professors docents Keivan Amirbagheri, August Corrons i Andreu Moreno publiquen un nou article titulat Sustainable practices implementation in the future careers of engineering students: An empirical study a la revista International ‘Journal of Sustainability in Higher Education’.

L’estudi analitza com els estudiants d’enginyeria integren la sostenibilitat en els seus itineraris acadèmics i professionals, i quins factors influeixen en les seves decisions. Mitjançant enquestes a 275 estudiants de l’EUSS i l’ús de models d’equacions estructurals, els autors demostren que una actitud positiva i la percepció de suport social són claus per fomentar la intenció d’actuar de manera sostenible en la futura vida professional. Cal destacar el paper fonamental de la universitat en la promoció de valors i actituds responsables, més enllà dels coneixements tècnics.

Aquesta recerca ofereix idees pràctiques per millorar la docència i els plans d’estudi, i resulta especialment rellevant per a aquells que aspiren a ser agents de canvi en l’àmbit de l’enginyeria. L’article és un bon punt de partida per reflexionar sobre el paper de la sostenibilitat en la seva formació i futur professional.