Arxiu de la categoria: Recerca

Andreu Moreno col·labora en un pòster presentat al Scaling Complexity Workshop de Berlín

Publicat el per

El Dr. Andreu Moreno, professor de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), ha col·laborat en el pòster ‘Efficient load balancing mechanism for parallel non-spatial ABMS’, presentat al Scaling Complexity Workshop: High-Performance Computing at the Intersection of Agent-Based Modeling and Complex Networks, que va tenir lloc a Berlín el desembre passat.

La proposta presentada consisteix en el desenvolupament d’una eina de partició jeràrquica dinàmica de grafs multinivell (HDMGP) amb l’objectiu d’optimitzar l’equilibri de càrrega en simulacions basades en agents (ABMS) no espacials. Aquesta eina innovadora pretén mantenir múltiples abstraccions del graf a cada nivell de la jerarquia, permetent actualitzar només les porcions necessàries quan es detecten desequilibris.

Un aspecte clau és que l’HDMGP s’executarà en elements de processament (PEs) separats dels dedicats a la simulació, possibilitant la monitorització i el reequilibri dinàmics sense necessitat d’aturar l’execució de la simulació. Aquest enfocament dinàmic, basat en una estructura jeràrquica que manté i actualitza les abstraccions del graf generades durant el procés de coarsening, permet reparticionar parts del graf de manera eficient, millorant el rendiment global i l’escalabilitat de les simulacions ABMS.

postercasifinal_v2Baixa

El professor Pablo Sevilla, jurat del 3D Day organitzat per l’Escola d’Enginyeria de Barcelona Est

Publicat el per

El cap del Departament de Mecànica de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), el professor Dr. Pablo Sevilla, ha participat com a jurat a la 5a edició del 3D day que organtiza l’Escola d’Enginyeria de Barcelona Est (EEBE) de la UPC. La competició ha tingut lloc aquest divendres 31 de gener.

Aquest esdeveniment té com a objectiu fomentar la creativitat, el treball en equip i la recerca de solucions innovadores mitjançant tècniques d’impressió 3D. Durant la competició, estudiants de secundària, batxillerat, cicles formatius i universitat, participen en diferents categories i modalitats. Entre aquestes destaquen el “repte d’impressió 3D”, on els equips participants han d’imprimir una peça amb unes condicions concretes. També els “projectes”, on els i les participants han de presentar un projecte relacionat amb la impressió 3D.

Fotografia: UPC.

Segon ‘Dimecres de la Ciència’ i reunió del Grup de Recerca del 2024 – 2025

Publicat el per

L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha celebrat aquest dimecres 19 de febrer el segon ‘Dimecres de la Ciència’ del curs 2024 – 2025 organitzat des del Departament de Recerca de la universitat. El primer treball presentat, el pòster del qual es pot consultar al tauló de Recerca del 3r pis, havia estat exposat anteriorment al Congrés del CERME 14. El segon ha servit per entendre la problemàtica d’investigació envers l’electrònica de potència en microxarxes.

El Dr. Ignasi Florensa ha introduït quina és la triple discontinuïtat que apareix en l’ensenyament de les matemàtiques per a no matemàtics en l’àmbit universitari. Per analitzar aquest fenomen s’han usat elements de Teoria Antropològica del Didàctic, com és la noció de praxeologia, que permet parlar del fer (taques i tècniques) i de la seva justificació (logos). Els resultats van poder ser contrastats al CERME 14 amb estudis d’altres universitats on s’observa el mateix fenomen.

El Dr. Àngel Borrell i el Dr. Josué Duarte han presentat els principals treballs dels últims 5 anys, desenvolupats amb l’equip d’investigadors de la UPC de Vilanova i la Geltrú, amb relació al problema de xarxes elèctriques amb desequilibri tensional. Ha estat una xerrada molt interessant on han mostrat com a través dels resultats obtinguts es modifiquen les hipòtesis i apareixen nous reptes a solucionar amb la necessitat de modificar la metodologia empleada, creació de nous algoritmes de control, etc.

En acabar la formació, ha tingut lloc la segona reunió del Grup de Recerca del curs. Entre d’altres, s’ha presentat la nova plantilla per mesurar l’Índex d’Activitat de Recerca, l’estat dels pressupostos actuals i s’ha informat dels nous canvis d’acreditació de professors agregats i catedràtics de l’AQU.

Infants de l’Escola Antoni Gaudí descobreixen experiments amb alumnes de l’EUSS

Publicat el per

En el marc del Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència, que es commemora l’11 de febrer, l’Escola Antoni Gaudí de Sant Boi ha visitat aquest dijous l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) en una jornada organitzada per fomentar el coneixement dels estudis d’enginyeria entre nens i nenes. De la mà d’alumnes de l’EUSS, els 26 infants han conegut l’equip d’EUSS MotorSport, han fet diversos experiments i han conegut les instal·lacions de la universitat.

La jornada ha començat amb una visita dels estudiants de sisè de Primària a l’equip d’EUSS MotorSport. Cinc membres de l’equip de Formula Student els han explicat el projecte, com s’organitzen i com és el monoplaça que preparen per a la competició d’enguany. Els infants també han tingut l’oportunitat de preguntar dubtes sobre el cotxe i els estudis d’enginyeria als estudiants.

A continuació, la professora de l’EUSS Sara Carrera ha guiat dos experiments seguint les pautes del mètode científic que ha conclòs amb el descobriment de noves propietats dels materials. Posteriorment, les nenes i nens s’han convertit en científiques i científics a través de quatre experiments dissenyats pel Departament de Recerca, que han estat supervisats per la professora Noemí Ruiz.

Finalment, els infants han fet una visita per les instal·lacions de l’EUSS acompanyats del professor Andreu Moreno. Abans de marxar cap a casa, s’ha fet un petit reconeixement aquelles nenes i nens que millor han desenvolupat els experiments. 

El programa Let’s go Engineering és una iniciativa de Schneider Electric per incentivar que els infants coneguin i entenguin què vol dir ser enginyer o enginyera. Durant nou mesos, l’equip d’Schneider Electric acompanya infants de diferents escoles en diverses activitats per conèixer i descobrir l’enginyeria. Una d’aquestes activitats és la visita a una universitat que ha tingut lloc aquest dijous a l’EUSS. Al mes de març, la universitat repetirà l’experiència amb un altre gruo d’infants.

L’EUSS participa en el congrés internacional CERME 14 sobre educació matemàtica

Publicat el per

Del 4 al 8 de febrer diferents investigadors i investigadores de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) han participat en el 14è Congress European Society for Research in Mathematics Education (CERME 14), celebrat al NOI Techpark Bozen-Bolzano (Itàlia). Aquesta edició ha batut rècords de participació amb més de 900 investigadors d’arreu del món, reunits per compartir i debatre sobre diferents temes com l’argumentació i prova en matemàtiques, aritmètica, pensament algebraic, ensenyament de la geometria, aplicacions i modelatge, història de l’educació matemàtica i avaluació, entre d’altres, organitzats en més de 25 grups de treball.

El Dr. Ignasi Florensa, en qualitat de co-leader del grup TWG14: University Mathematics Education, ha tingut un paper destacat en la dinamització de discussions i la gestió de la síntesi dels temes científics abordats durant les sessions de treball.

A més, dins d’aquest grup de treball, s’han presentat dues contribucions destacades per part de l’EUSS: un pòster científic titulat Preliminary characterisation of internal discontinuities in mathematics in engineering education, resultat de la investigació d’Ignasi Florensa, Iria Fraga i Víctor Martínez. I una comunicació oral titulada Design and implementation of a study and research path for teaching statistics: impact of the dialectics, fruit d’un treball col·laboratiu entre Laura Fernández, de l’Institut Químic de Sarrià, i l’equip de l’EUSS format per Kristina Markulin i Noemí Ruiz.

Aquest congrés ha suposat uns dies intensos de reflexionar, d’escoltar i aprendre d’experiències diferents, tant en contextos similars com allunyats de la realitat de l’EUSS. La trobada ha permès compartir problemàtiques comunes i reptes de futur, com la interconnexió de la sostenibilitat o la intel·ligència artificial en l’ensenyament de les matemàtiques.

A més, la possibilitat de connectar amb investigadors d’arreu del món enriqueix els actuals projectes de recerca de l’EUSS i fomenta noves col·laboracions internacionals que ajudaran a seguir avançant en el camp de l’educació matemàtica.